试论农村中职学校体育教学的现状与策略

韦启比

摘 要 目前的职业学校大部分学生的文化底子比较薄，而且学生从实习阶段开始就直接参加生产劳动。如果在校阶段没有较全面的身体素质和掌握一定的专业技能，将不能适应社会生产劳动强度的要求。在当前全国亿万学生开展“阳光体育活动”——每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子的理念下，职业学校的体育课堂教学的质量对学生具有很大的现实意义。文章就如何因材施教进行体育教学适用性改革，提出了相应的应对策略。

关键词 职业学校 体育教学 探讨

中图分类号：G63 文献标识码：A

1农村中职体育教学的现状

1.1生源状况与学业特点

从农村中职学校近几年学生来源情况看，中职学生基本上都出生于普通家庭，父母大都为打工阶层。家长对于孩子只注重给予物质满足，而忽视了精神教育，大部分中职学生是学习成绩和行为习惯较差的“学困生”、“后进生”，在体育教学过程中学生学习风气差、自我约束能力差。再加上，随着大学扩招、高等职业学院的兴起，大部分初中优质生源流向高中或高职院校，而进入中等职业学校的学生成绩整体较差。从学校方面来看，迫于办学压力，中职学校大都采取免试入学的方式，客观上造成了中等职业学校学生生源质量低、文化基础差的现象。

1.2重视不够，缺乏资金，场地器材匮乏

由于中职学校在社会的地位较低，人们对于中职学校的认可度不高，导致国家以及省市对中职学校的资金投入较少，学校领导对体育教学也重视不够，在资源设备上不能及时更新。由于思想认识不足，学校都把教学改革的重心倾向于专业课程上，不把体育教学当回事。

1.3教学模式单一，缺少运动乐趣，脱离实际

农村中职学校，许多教师没有领会教学改革的精神和要求，仍未摆脱传统教学理念的束缚，沉醉于陈旧的教学方法之中，安于现状，不思创新，课堂结构永远是：开始——准备——基本——结束。有时一个学期下来，几乎没有一节室内体育理论的传授。体育考评主要是以身体素质达标为准。这种落后的教学方式，不可避免地压制了学生的情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的功能发挥。学生由原来喜欢体育课转变为讨厌体育课，很多农村职校体育课完全成了“放羊式”的教学。体育教学方法呆板，学生丧失了体育课的兴趣，学习被动。

1.4农村中职学校体育专业教师缺乏

在许多农村职校里，从表面上看，体育教师人数已符合编制要求，学历也基本合格，但体育教学改革要求教师的专业性更强，一些老教师在这方面就出现了严重的不足，所以在教学中无法满足学生的要求。

2农村中职体育教学的反思

针对以上中职体育教学存在的问题，对中职体育教学改革提出几点建议。

2.1明确体育教学目标

体育教学目标在整个课程体系中起主导作用。体育教学目标要坚持以“健康第一”为指导思想，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，坚持以学生为本，通过体育锻炼，促进学生全面、健康的发展。

2.2结合实际科学编排体育教材

编写中职体育教材势在必行。编写教材时要注意以学生的兴趣为出发点，要结合学校的具体情况，各专业的特点以及当前最流行的体育运动，树立“健康第一”为指导思想，以养成良好的锻炼身体习惯、培养终身体育意识为目标。要将传统的体育教学内容与我们将来走入社会后和生存所需息息相关的内容有机的结合起来，使教材内容表现出多样性、灵活性与选择性，能够满足提高学生的学习兴趣、促进个性发展与启发创造性思维，激发学生主动学习精神和求知欲望的需要，最终有利于帮助学生自我确定教学目标、掌握自学方法、自觉完成教学过程、养成终生锻炼的良好习惯。

2.3改进教学方法，合理安排教学内容

现代教学改革的理念认为：学生是学习与发展的主体，教学必须以学生为中心，确立了学生在课堂学习中的主体地位。体育教师要坚持以学生为本，在课堂教学中恰当的安排教学内容，合理地创设教学情景，充分调动学生的学习积极性。要根据教学需要灵活运用启发式教学法、探究式教学方法、合作式教学方法等。在教学过程中，要将现代教学方法和手段引入体育教学中来，提高教学质量，教师要积极鼓励学生，要不断挖掘学生的闪光点，以幽默、诙谐的教学方式全面调动学生的学习兴趣。

2.4加大投入，完善体育教学设施

体育教学改革离不开国家政府的支持，政府部门要进一步加大对中职学校的资金投入，扩大体育场地的面积，增加体育器材的数量，同时保证场地器材的质量，为体育教学提供雄厚的物质保障，使体育教学能够顺利进行。

2.5建立科学的体育评价标准

科学合理的体育评价标准，是激发全体学生练习的动力，也是促进学生坚持体育锻炼和养成良好的锻炼习惯，养成终身体育锻炼的意识和行为的保证。评价标准要因人而异，区别对待，注重个体的发展和运动过程的评价。在现行的教学制度和学校自身条件的情况下，根据各校的状况，制订一套适合于本校实际的合理、科学的体育考核评分方法，以考促练，对促进学校的体育改革，培养学生对体育的兴趣，满足学生心理需要，强化学生的体育动机，都有着积极的作用。

2.6提高师资队伍的自身素质

教师必须有献身于职业技术教育的精神，树立正确的职业观，用自己的行为引导学生全面正确地认识自己将要从事的专业，有坚定的信念和满腔的热情，使学生樹立远大的理想与终生锻炼的自觉性，帮助学生树立和培养良好的职业体育道德观。

3结语

农村中职学校体育教学改革是一项艰巨的系统工程，任重而道远，必须依靠政府、社会、学校、教师、学生各方面的努力才能顺利完成。通过对中职学校体育教学改革的研究分析，认为各个学校在体育教学改革中应根据本校的实际情况，结合各专业特点，充分发挥自己的优势，努力推进体育教学改革，全面促进学生的健康发展，为社会输送更多的合格的技术型人才。