有效预防体育教学事故的策略

黄福泽

摘 要：伤害事故是学校体育课中常出现的，这使体育教学工作很被动。本文从中学体育课教学的课前、课中、课后来探究校园伤害事故的预防措施以及方法；体育课除了要保证教学效果，也要尽量预防和减少体育课伤害事故的发生，让体育课真正成为学生的乐园，这也能更好地促进体育教学的开展以及体育教学事业的发展。

关键词：中学生 体育 事故 预防

中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1003-9082（2017）08-0-01

体育课是学生的乐园，中学生大多喜欢体育课，因为体育课能让学生放松身心，增强体质，还能在体育课中培养学生的拼搏精神和坚韧意志品质。然而体育给中学生带来运动乐趣，同时，也可能会带来一些未知的伤害事故，有时使体育教师或学校工作处于非常被动的局面，甚至带来负面影响。所以导致在平时的体育教学中一些体育教师为避免体育教学事故的可能发生，在教学过程中亦或采取一些消极的措施，以避开或许带来伤害的教学内容，有时会降低教学难度，这样做不仅很大程度上影响了学生在体育课中以提高身体素质的目的，而且也违背了新课程标准中体育课“健康第一”的宗旨，严重者还会影响到体育课教学的正常开展。那么，在平时的体育教学中，中学生如何预防或减少在体育课中安全事故的出现呢？我个人认为应从以下几个方面入手。

一、着力加强安全教育，以树立学生的安全意识

鉴于中学身体初长成，又比较调皮好动的特点，中学体育教师在体育课中要有极强的安全意识，每节课在上课前要对学生坚持进行“安全意识”教育。例如：中学生在体育课中相对来说比较放松，所以在课上做活动的间隙推撞、追逐、打闹在所难免，且由于年龄的特点，他们大多根本无法掌握力度或分寸，导致的结果是经常性的碰撞、跌倒，甚至造成皮外伤或骨折或更加严重的安全事故。为此，在遇到类似问题时教师在课堂中应及时发现类似的问题并及时的制止，对这类学生要及时给予适当的批评教育；严肃地告诉学生体育课追逐打闹可能会带来的严重后果，让中学生树立起体育课的安全理念。体育老师每个学期都要用一两节室内课，以多媒体播放的方式让中学生了解部分体育课中的安全事故以及可能带来的一些严重后果，视觉的刺激能让学生感同身受。这些实际的安全事故例子能及时地对中学生进行体育课的安全教育，并在体育课教学过程中时刻提醒学生，以提高他们的安全意识，并引起学生的足够重视。

二、体育课前认真准备，课中考虑细致周到

在上体育课前要做好充分的准备，考虑要细致周到，对经常发生的体育课安全事故要有预见性，并在课前做好相应的紧急防范措施。体育老师在体育课前要认真检查体育运动场地、体育器材，消除安全隐患。场地器材的不到位是引发体育课教学事故的一个主要外部因素。因此，课前检查场地和器材是否安全是体育教师在上体育课之前必做的工作，发现安全问题要第一时间排除。只有这样才能最大程度上消除可能引发体育课教学事故的外部因素。例如练习跳高，中膝、踝等关节如果保护不当容易损伤；练习篮球手指、手腕、腰等最容易受到损伤，所以在练习前要根据动作技术的要领，做好准备活动才能开展篮球训练。老师在学生训练之前要反复强调安全的重要性。

三、充分了解學生，掌握最起码的应急处理方法

了解中学生的生理以及心理特点是每个体育教师必备的技能。课前体育教师一定要详细了解学生的情况，例如：有没有身体不适的学生，有没有不意愿上体育课的学生等。要尽量避免因体育教师课前对学生身体情况不了解，而导致在体育教学中不恰当的安排引起学生不适应，从而引发教学事故。体育教师还必须掌握些基本的医学救护知识以及急救处理的方法，例如运动抽筋、急性扭伤等情况的紧急处理方法。遇到类似的事情时体育教师应以最快的速度采取正确的方法对受伤学生进行急救处理，如果是体育教师无法处理时应第一时间向医疗部门求助，并且及时向学校分管领导汇报相关情况，及时与学生家长取得联系并告知家长相关情况，以避免事后不必要的纠纷产生，保证老师、学校、家长的和谐相处。

四、体育教学内容要合理，方法要得当

防范体育教学事故发生的重要手段是选择合理有效教学方法和严格的组织管理。教学方法是否行之有效要看是否适合中学生身心发展的特征，在体育教学中让学生能乐在其中，全身心的积极参与到体育教学和体育课的练习活动中。无计划的体育课堂其实就是放养式的教学，学生的上课积极性不高，注意力难以集中，在这样松散的课堂氛围中很轻易就引起意外的发生。课堂严格的组织管理能预防安全事故的发生，也是最有效的手段。如在组织学生徒手练习时切记不能站得太拥挤，更严禁打闹；而在进行器械练习时，练习前必须要反复强调安全注意事项以及器械的使用步骤和方法，之后才能进行正式的教学和练习，在学生练习时教师要及时发现并纠正不正确的动作和行为，保证教学和练习的正常进行，更要保障在体育教学中学生的人身安全，让他们快乐而顺利的完成练习。

五、防范是重点，实抓课堂的有效监控

体育教师在课堂教学中要善于观察和发现上课学生的精神状态，更要注意有异常行为的同学。如果有个别学生闹脾气而造成情绪不稳定，更甚者产生消极行为的，体育教师要及时地指出或批评，并对他们进行正确的思想引导，让学生抑郁的心理得以疏通，解决安全隐患；练习中，体育教师务必加强巡视，对不良行为，错误的动作要及时发现并纠正，尽量避免课堂教学事故的发生。

总而言之，有效预防或减少中学体育课堂教学事故的发生，需要学校、教师以及学生等各方面的重视以及共同努力。学校方面侧重加强场地器材等方面的的准备与管理，建立有效的校园意外伤害事故处理机制；体育教师必须要有高度的责任心，本着把学生的安全放在第一位的的态度，在平时的教学中注意加强对中学生安全意识灌输，防范于未然，把在中学体育教学中的一切可能的安全隐患扼杀在萌芽阶段，坚持不懈，把安全和教学看得同等重要，力求以学生的身体安全放在第一位的情况下，侧重于增强中学生的体魄，提高中学生的身体素质。

参考文献

[1]曲宗湖.毛振明.学校体育教学探索 [m].人民体育出版社.

[2]季浏.体育（与健康）课程标准解读 [m].湖北教育出版社.