弘扬传统文化推广书法教育——专访河北师范大学书法研究所所长寇学臣

执行/金凌霞 周西娟

弘扬传统文化推广书法教育
——专访河北师范大学书法研究所所长寇学臣

执行/金凌霞 周西娟

今年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,号召在全社会推动中华优秀传统文化的传承和发展。其实一直以来，早就有一批有识之士，多年来身体力行地传承和弘扬着中华优秀传统文化，河北师范大学书法研究所所长寇学臣便是其中一位杰出的代表。

寇学臣是一位从事书法研究的大学教授、硕士生导师，他长期执教于高校书法讲坛，率先在全省高校创办书法学本科专业，并积极倡导推动中小学书法教育的开展。在他的奔走与呼吁下，河北省内掀起了书法教育的热潮，有力推动了中华优秀传统文化的传承与发展。

高等书法教育的积极开拓者

寇学臣指导书法学专业本科生创作

寇学臣自参加工作以来，一直关注书法学科的建设与发展，1995年在河北师范大学创办了书法辅修专业，1996年向学校提出正式增设书法专业的申请，经过10年积淀与努力终获认可,2008年3月，教育部正式发文批复河北师范大学增设书法学本科专业。寇学臣以他的坚定与执着，将书法教育推向了大学讲坛，为书法艺术的传承和发展铺设了一条阳光大道。

河北画报：作为一位从事书法研究的大学教授、硕士生导师，您率先在全省高校创办书法学本科专业，并积极倡导推动中小学书法教育的开展，先后取得了一系列重大成绩。能谈一谈您推广书法教育的缘起和经过吗？

寇学臣:我从小爱好写毛笔字，记得当时刚刚六七岁，父亲每年春节为邻里写春联，我总是跃跃欲试。父亲见我感兴趣，就开始教我学写字。上学以后，从小学到初中、高中、大学，我始终是学校写字最好的学生。大学期间，还举办了个人书法作品展，同时被推选为学校书法协会副会长。毕业时，因为有书法特长，被推荐留校在教务处工作。

从参加工作的第一个学期，我就兼任了学校的书法选修课教学。为了提高自身专业素养和从教能力，其间先后两次考入首都师范大学书法文化研究院，追随欧阳中石先生深入学习，先生的书艺、品格，以及治学态度、教育思想等均对我产生了深刻的影响。首都师范大学从上个世纪八十年代开始招收书法专科、本科，九十年代以后陆续招收书法硕士、博士和博士后，一套完整的高等书法教育体系建立起来，先生在书法教育领域的贡献功不可没。我自参加工作以来，一直关注高校书法学科的建设与发展，1995年在本校创办了书法辅修专业，1996年曾向学校提出正式增设书法专业的申请，但终因时机和条件不成熟没有成功。经过10年的沉淀和积累， 2006年我再次向学校提出创建书法专业的设想，经过数次沟通终于得到有关领导的认可，并委任我为书法专业筹建人。

为此，我花费大量时间，向全国多所高校求取经验，撰写了两万余字专业论证报告。2007年下半年，增设书法学专业的论证报告先后通过学校和省教育厅的审批。但是，在教育部组织专家对全国高校上报新增专业进行评审时，又遇到了麻烦。其原因，一是当时高等学校专业目录中还没有书法学专业，仅有的几所高校属于试办专业；二是当时中小学没有开设书法课，大学毕业后如何就业成为重要问题。后来经过多方努力，克服诸多不利因素，直到2008年3月，教育部才正式发文批复河北师范大学增设书法学本科专业。

河北画报：据悉，河北师范大学的书法学本科专业的创办，在全省高校还是第一家，开创了全省高等书法教育的先河。请问，现在学校书法学专业的发展如何？

寇学臣：书法学专业建立以后，因工作需要我于当年年底正式调入美术学院，主持书法学科和专业建设。2009年学校迎来了第一批书法本科生，2010年学校成立了书法艺术研究所，同年开始招收硕士研究生。至今，我校已有本科毕业生四届，硕士毕业生五届，他们或在学校从事书法教育，或在文化艺术相关部门工作，逐渐成为我省书坛的一支重要力量。

2014年6月，在书法学专业建立六周年本科硕士毕业创作展研讨会上，与会多位专家对河北师大敢为人先，最早在高校设立书法本科专业予以赞赏；对不受时风干扰，深入传统，传承经典的艺术创作理念表示肯定；对在当今高等书法教育迅猛发展，中小学全面开设书法课的新形势下，学校如何抢抓机遇，开拓创新，培养更多更好的书法教育人才寄予厚望。

河北师范大学书法学专业举办建立六周年展览研讨会

中小学书法教育的坚定推动者

河北省首届书法教育现场暨宁晋县第三届汉字书写教学成果展

石家庄市第七届规范汉字书写艺术节颁奖典礼

“国培计划”中小学书法教师培训示范课

“做好中国人，写好中国字”，这是全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍老师在两会发言的题目，寇学臣很喜欢这句话。他说，汉字作为中华文明最主要的载体，是传承中华优秀传统文化的根基。书法家应该把书法知识传播出去，让我们的后代能够以汉字记录我们中华民族的伟大历史与华夏文明的发展进程。因此，寇学臣不仅推动大学开设了书法专业，而且积极倡导中小学开设书法课，甚至在全社会大力开展汉字书写大会等活动。

河北画报:据了解，您在坚守大学书法教育讲坛的同时，又积极倡导中小学书法教育，请问您怎样看待中小学书法教育？又是如何推进中小学书法教育的？

寇学臣:我认为，抓中小学书法教育，至少有两方面意义：一是从小写好汉字是中小学生最基本的素质，尤其是随着电脑和网络的普及，中小学生写不好字的现象越发严重；二是中小学书法教育是书法教育的肇始，是整个书法教育良性发展和书法艺术传承的必要保证。至于如何推进中小学书法教育，我最初的设想就是先从一个县做起，再推广到一个市，再逐步扩展到全省，由点及面，逐步推进。

第一个试点选在了宁晋县。早在2009年，省硬笔书协就通过与宁晋县教育局签署协议，合作推广汉字书法教育项目。首先建立了书法教师培训基地，一批一批培训书法教师，现在已经培训教师11批共1000余人。其次是依托大学书法艺术研究所，共同研发《汉字书写》乡土教材。2010年秋季，在教育部门的推动下，《汉字书写》课程全面走进课堂。时至今日，宁晋县已经成为全省中小学书法教育的亮点，被有关媒体誉为“宁晋现象”。

2010年，我们开始在石家庄市推广汉字书写。省硬笔书协通过与市教育局等部门合作，共同推出“规范汉字书写百千万工程”，就是面向全市建立百所规范汉字书写实验学校，培训千名书法教师，让数以万计的中小学师生受益。配合“百千万工程”，目前已经成功举办七届书写艺术节，建立了235余所实验学校，培训了5000余名书法教师，直接参与的师生达30万余人次。教育部原副总督学、中国教育学会常务副会长郭振有参加了第五届汉字书写节后，欣喜地说：“石家庄市的汉字书写教育已经形成了经验，这种经验应该在全国推广。”

书法教育大型公益活动“烛光计划”走进廊坊市大城县

2015年，在石家庄市举办五届汉字书写节以后，我在河北省两会上提出《关于做大我省汉字书写教育品牌的建议》，这份提案受到省教育部门高度重视。当年9月，由省教育厅、省语委和省硬笔书协共同举办的“河北省首届师生规范汉字书写大会”正式启动，“京津冀师生规范汉字书写作品展暨公益大讲堂”同期举行，来自北京、天津和河北数百名师生现场书写，千余幅师生优秀作品现场展出，全面检阅了河北乃至京津师生汉字书写教学成果。教育部语用司司长姚喜双出席大会，并高度评价：“河北省和石家庄市的规范汉字书写教育，走在了全国的前列。”

河北画报:从“宁晋现象”到“石家庄经验”，从河北省到京津冀，您多年的坚守结出了丰硕的成果。目前国家教育部门也开始重视中小学书法教育，您随后倡导实施的“国培计划”和“烛光计划”，是出于怎样的考虑，其具体内容和宗旨又是什么？

寇学臣: 是的，目前国家教育部门非常重视中小学书法教育。2011年8月，教育部颁发了《关于在中小学开展书法教育的意见》，将书法课正式纳入中小学教育体系。2013年2月，教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，对中小学书法教育内容和目标分学段提出具体要求。在这种新形势下，高等学校如何发挥书法专业优势，服务中小学书法教育，成为我思考的一个新的课题。

2013年1月，作为省政协委员，我在两会上提出《关于在“国培计划”中增设中小学书法教师培训项目的建议》，省教育部门对此项提案非常重视，在当年的“国培计划”文件中增设了“中小学书法教师培训项目”，我本人也有幸被推选为该培训项目首席专家。目前，我省已经举办七批中小学书法教师培训项目，培训教师700人，成为推动我省中小学书法教育开展的一支重要力量。

2013年11月，为进一步推进我省中小学书法教育的开展，在省政协教科文体委员会、民进河北省委、省书协和河北师范大学的大力支持下，书法教育大型公益活动“烛光计划”正式启动。该活动的宗旨是“善行河北，翰墨育人”，主要通过“义捐、义讲、义培、义评”等形式服务中小学书法教育，培育书法新人，助推书法强省建设。目前，该计划已走进秦皇岛、张家口、廊坊、邢台、石家庄、承德、邯郸、保定、唐山等全省9个地市13个县区，累计捐赠书法教材、字帖和挂图等教学资料价值20万余元，举办大型教师培训和公益讲座30余场，直接受益师生达万余人次。2016年“烛光计划”还走进贵州省金沙县，签署了三年精准帮扶计划。活动每到一地，都受到当地教育部门和广大师生热烈欢迎，为推动当地中小学书法教育的开展起到巨大的推动作用。

传统文化的自觉传承者

2016年3月30日，在河北师范大学举行河北省首届高等书法教育论坛暨京津冀高等书法教育协同发展研讨会，首次提出京津冀高等书法教育协同发展。

书法艺术是中国文化核心的核心，作为书法教育工作者，寇学臣深切地感到，应该牢记使命与责任，进一步深化对中华优秀传统文化重要性的认识，增强文化自觉和文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，做一名优秀传统文化的传承者。

河北画报：今年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，里面多次提到书法教育，请您谈谈书法教育与中华优秀传统文化传承的意义。

寇学臣:作为书法艺术工作者，我深刻地体会到书法艺术与中国传统文化的紧密融合，中华5000年的文明就是通过汉字书写（书法）传承下来，书法艺术最鲜明地体现了中华民族的文化精神。书法艺术的传承和发展，必须建立健全适合的可持续发展的传承体系。目前，国家教育部门要求中小学开设书法课，全国高等学校专业目录增设书法学专业，这是书法艺术得以传承和发展的重要保证。我们有幸生活在这个伟大的时代，应该牢记使命与责任，进一步深化对中华优秀传统文化重要性的认识，增强文化自觉和文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，做一名优秀传统文化的传承者。

编辑/金凌霞

寇学臣从大学毕业留校至今整整25年，先后承担省厅级以上课题10项，出版专著教材50余册，发表文章、作品1000余篇。现为中国文艺评论家协会会员，中国书法家协会教育委员会委员，中国硬笔书法协会主席团委员，河北省硬笔书法协会主席。

2016年初，寇学臣被评为感动省城十大人物候选人，之前还曾荣获河北省五四青年奖章，并荣立河北省政府二等功。另外，寇学臣还曾斩获中国书法兰亭奖（教育奖），河北省文艺振兴奖，河北省优秀教学成果奖等奖项。面对这些荣誉，寇学臣说，荣誉只代表过去，奋斗才是永恒的。书法教育是我的挚爱，书法教育又适逢当今伟大时代，我会不忘初心，坚定地朝着这条路走下去。