“国学”内涵的变迁与章太炎国学的价值研究

【摘要】国学已经被社会各界人士所熟知，那么国学究竟是什么呢？国学这个词语经常会被社会上的人误用，有人将读经称为国学，还有的人将模仿古代祭祀仪式也称为国学，但是真正懂得国学的人会主张放弃国学这个概念，这其中涉及到了文化与思想方面的问题，还涉及到了经典与现代的变化问题，国学概念的发展是一个演变过程，同时国学还是与教育内容紧密相关的名称，本文就对国学内涵的变迁与章太炎国学的价值问题进行具体的研究，希望能为以后该方面的工作提供一些帮助。

【关键词】国学内涵 变迁 章太炎国学 价值 分析研究

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0003-02

1.“国学”内涵的变迁与章太炎国学的价值分析

1.1等同于经学的国学

中国古代社会在不断的变化，一些教育制度也在不断的推行，严格的教育制度是无法长期存在的，因此宫廷教育就成为当时文化教育的主流模式，但是内容也在不断地发展改变，太学学习与研究的主要对象是儒家经典，这也是为了更好的强化经学的地位，经是古代用来教育国子的重要书籍，在西汉时期最常用的就是旧籍，中国历史上有一段时期是政治分裂的时期，文化的发展朝着自由的方向前进，魏晋南北朝就是一个文化发展的转型期，佛教的传入对中国文化的影响很大，而这也使得原本单一体系不复存在，南北朝学术十分混乱，并且没有得到一定的改观，我们最常看到的《尔雅》《说文》《三苍》等都是字书，并不是一般的工具书，随着宋代书院的兴起国学的范围也在不断扩大，在今天香港还有很多学校的研究院都被称为书院，国学作为教育制度的代名词也转变成为教育内容的名称，宋代开放了书院教育，因此国学就走出了宫廷同时也有了更加广阔的空间。清代学者从古文经学开始研究，并将小学作为主线索，从学术的渊源方面就确定了一定的地位，总结魏晋到清代的国学，已经从体制上超越了宫廷的教育模式，他基本上是文化精神的总括也涵盖了国学知识的范围。

1.2反对盲目西化的国学

晚清时期也是世界处于大变革的时期，外国的列强不断的威胁我国，而中国正直清朝政治最腐败的时期，文化也比较封闭，因此在世界革命大潮的冲击之下，清政府采用中体西用的方式来解救国家，这也给列强的侵略制造了可乘之机，1915年的新文化运动提出了新的思想，在社会改造方面对皇权下的生存也有一定的冲击性，同时在20世纪的时潮中有着十分复杂的因素，我国过度的追求文化教育普及问题，但是在社会改造的同时却逐渐丧失了文化自信，也忽略了自己对历史的肯定，辛亥革命之后一些熟知国学的革命党人提出了新的主张，在西方文化中的中国与传统文化之间出现了磨合，应该将传统文化的精华与糟粕全都提出来，才能建立起有中国特色的民族文化，在国粹派的群体中就有两种不同的倾向，一些人站在旧学的立场上，而一些人主张封建的思想，这就严重妨碍了国粹的更好保存，只有恢复民族的自信，才能依照合适的中国特色原则让中国成为最富强的国家。这时的国学已经与古代的国学不同了，不仅是在内容与目的上的不同还有了更加本质上的区别，这与现代化建设的方针是紧密不可分的。

1.3走向现代化的章太炎国学

就20世纪初的国学来说，章太炎无疑是最权威的代表人物，它是高于国粹派的国学家，章太炎有着十分渊博的知识，也有着清代小学与经学的丰富积累，在世界观方面章太炎是反对帝国主义的战士，而他又对新文化建设充满期待，中国的思想与西方的思想完全不同，章太炎国学的特点可以分为六点：第一，要弘扬爱国精神。无论是交流还是研究，不同的语言的差异是很大的，而且是十分重要的。第二，反对封建糟粕的革命思想与时代精神也是十分重要的，中国文化的核心精神就是传承，章太炎主张将经看作是修身的书，可以从两个方面进行考虑，一是让他们意识到伦理，二是认识到社会道德是随着社会的发展而改变的。第三，面向未来与社会的观点。章太炎面对社会问题都有着十分深刻的思考，先看他在汉字问题上的态度，对汉字的改革问题也要周全的考虑，并且明确的指出，这对于后者来说是无法取代的，因此我们不能不钦佩章太炎在汉字问题上的见识。第四，要保持理性的科学精神。章太炎在说文学中就对中国语言文字学进行了深入的分析，他既掌握了小学第一手的材料，又善于从大量材料中进行归纳，也要充分表明其条例并研究其根本。可以说对于漢字的研究是一种追根溯源的研究。

2.结束语

综上所述，主要对国学内涵的变迁以及章太炎国学的价值进行具体的分析，可以看出，国学在我国历史上经历了几千年的发展，并且其内涵已经发生了变异，从总体来说，无论是教育制度的名称还是教育内容方面，都是与帝王宫廷紧密相关的，让国学与盲目西化进行对立才能成为一种学术主张，在信息化的时代更要弘扬国学精神，让中国文化在走向世界的进程中发挥出最大的作用，这也是十分有意义的。

参考文献：

[1]王永翔.2013华夏阅读论坛之章太炎国学讲坛九十周年纪念研讨会征文指南[J].图书馆杂志.2013 ， 32 （3） ：112

[2]吕丹妮，周掌胜.章太炎国学观在当代的教育意义[J].教育文化论坛.2016 ， 8 （4） ：6-9

作者简介：

李娜（1983.9-），女（汉族），四川德阳人，汉语言文学学士，四川工业科技学院讲师，研究方向：汉语言文学，国学。