《兽医外科学》网络课程的建设与优化

刘焕奇+邹明

摘要：在当今的互联网时代，网络已经成为了我们生活中不可获取的一部分，通过网络我们能够提高工作效率和教学质量。兽医外科学主要研究家畜的外科疾病，是一个新型的学科。本文对兽医外科学课程教学中存在的问题进行了分析和研究，探析了网络课程的功能和意义，最后对兽医外科学的网络课程建设进行了探索和实践，对兽医外科学的教学有着重要的意义。

关键词：兽医外科学；网络课程建设；研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0189-02

兽医外科学是一门非常重要的学科，想要提高其教学质量就应该将资源进行充分的利用。兽医外科学作为一门新型的学科，需要充分地利用当前的网络资源来进行网络课程建设，完善课程教学体系，为人才的培养奠定良好的基础。

一、《兽医外科学》课程教学中存在的问题

1.临床实践设备不足。兽医外科学是一门非常重视实践的学科，从事这一行业的工作者应该擁有丰富的临床经验，但是在当前的教学中，学生很少能够有实践的机会，大多是在课堂上接受理论教学，这样的教学模式不仅仅在兽医外科学中存在，在我国的高等教育中也是普遍存在的，主要与社会大环境有着一定的关系。自从我国改革开放以来，我国的经济水平得到了极大的提升，但是在软硬件设施上还没有完全地跟上，在兽医外科学中很多的临床设备没有及时地供应，这样就导致很多学生不能进行实践学习。

2.教育目标和方向不明确。想要提高兽医外科学的教学质量首先应该确定教育目标和教育方向，但是在我国不同的高校中对兽医外科学的学制不同，应该统一为五年制的教育。随着高等教育的普及，很多院校开始扩大招生，兽医外科学同样也不例外，这样就在一定程度上降低了教学质量，让兽医外科学的教学更加复杂化。在临床兽医的培养方面，我国开始向临床宠物的方向发展，现在宠物比较流行，但是兽医外科学是一门针对动物流行疾病的学科，应该从全局的角度出发，而不仅仅是针对宠物来进行教学和研究。最后就是教育的务实程度不高，现在很多的高校都是重视理论教学，一些教师因为专心科研而忽视了教学质量的提高，很多学生没有接触到临床教学，培养的人才在理论方面非常突出，但是在真正的临床实践中却显得能力不足，这与教育目标和教育方向不明确有着很大的关系。

3.教学方法落后。教学方法对于提高课堂气氛和教学质量有着关键的作用，在兽医外科学的课堂教学中，教师采用的大多还是传统的教学方法，教师在课堂上占据了主要地位，学生只是通过被动地听讲来接受知识，应该对这一现象进行改进，提高学生学习兽医外科学的积极性和主动性，引起学生对这门学科的兴趣，这样才能不断地提高教学质量。现在网络如此发达，教师完全可以通过对网络的利用来提高教学质量，在网络上教师和学生能够进行即时的交流，同时在网络中学生和教师还能够进行平等的交流，有利于学生将自己内心的真实想法表达出来。

二、网络课程的功能与意义

网络课程就是利用网络来进行教学，我想将之称为在线学习，学生能够通过网络来进行在线学习，教师利用这样的网络平台来对学生的学习进行引导，这是一种新型的学习方式，也是时代发展的趋势。

1.网络课程的功能。网络课程的设计是需要以学习者为中心来进行设计的，学习环境和教学活动是设计的重点，兽医外科学的网络课程的建设主要是让学生来进行自主学习，因此在建设的过程中应该根据学生自主学习的因素来进行。实现的功能主要有以下几点：（1）支持师生之间异地交流，兽医外科学网络课程的建设主要是为了让学生能够利用课余时间来进行学习，教师和学生能够通过网络来进行及时的交流，学生可以在线向教师咨询疑惑的地方，能够及时地解答学生心中的疑惑，十分便捷、高效。（2）通过网络进行学习。网络课程最大的优势就是学生能够利用课余时间来进行学习，兽医外科学的网络课程建设也是为了充分利用学生的课余时间，学生能够在网上进行资源的搜索，同时也能够对学生的学习活动进行记录，对学生有着一定的监督作用。（3）建设资源库。在兽医外科学的网络课程建设中，可以对相关的资料进行收集，成立一个资源库，这样学生能够在资源库中对自己需要的资源进行下载或者浏览。（4）提供个性化学习。每个学生的学习情况和知识的掌握情况都是不同的，因此建立的兽医外科学网络课程就是根据不同学生的学习情况来提供个性化学习，让学生根据自己的实际情况来选择合适的课程进行学习。

2.网络课程的意义。网络课程教学通过网络的形式缩短了学生与教师之间的距离，学生接受教育的方式也不仅仅局限于课堂，可以通过多种方式来学习，还能够在网络课程中观看其他高校的讲课视频。通过网络课程，学生与学生之间还能够进行协作学习，这是一种新型的学习方式，让学生的学习思路更加的开阔，学习效率也得到了大大的提高。在网络课程学习中，启发式教学体现得非常明显，学生能够根据系统的提示一步步地进行学习，这种学习方式更加注重过程而不是结果，能够极大地提高学生的分析判断、解决问题的能力，讲兽医外科学的知识与临床实践结合到一起，这样的教学方式也是更加符合现代化教学，为创新型人才的培养提供良好的环境。

三、《兽医外科学》网络课程的探索与实践

1.课程界面设计友好便捷。我们在建设兽医外科学的网络课程的时候一定要明确课程设计的理念和原则，其中人性化的设计理念是非常重要的，在兽医外科学的设计界面上应该坚持便捷、友好的原则，可以将该网络课程的设计分为几个模块，其中最为主要的应该是网络助学模块，该模块的主要功能是帮助学生进行学习，提供一些教学资源，教师可以通过这一模块来给学生留作业，在这一模块中与学生进行交流，解答学生关于兽医外科学的疑问，教师也可以通过这一模块来进行考试，对学生的知识掌握水平进行了解。可以说网络助学模块是整个网络课程建设中的核心环节，一些临床实践的教学资源对提高学生的临床经验有着非常重要的帮助。

2.课程内容更加系统、丰富。在兽医外科学的网络课程设计中，课程的内容是极为重要的，科学合理的课程内容能够帮助学生更加快速地理解和接受知识。对兽医外科学这个专业网络课程建设的评价指标就是其科学性、丰富性以及系统性。在整个网络课程教学中，课程资源占据了重要的地位，课程资源的质量以及数量都对教学质量有着极大的影响。学生在我们的网络课程上进行学习的过程中最重要的是让学生快速地找到合适的资源，同时能够有效地掌握该知识点，因此我们在建设兽医外科学网络课程的时候应该保证其便利性和实效性。网络课程的内容可以通过视频的形式来进行播放，也可以通过幻灯片的形式来为学生进行讲解，这样就能在一定程度上保证学生彻底的掌握兽医外科学知识。

3.反馈与评价环节。在现代化教学中，评价与反馈环节是十分重要的，在兽医外科学中这个环节显得更加重要，教师需要通过评价与反馈环节来了解学生对知识的掌握情况，同时还能够了解到自己在课程讲授过程中存在的缺陷，及时地加以改正。在反馈与评价环节中，还可以让教师定时地进行网络解答，与学生关于兽医外科学的问题进行讨论和研究，争取了解所有学生的阶段性学习结果，逐渐地掌握学生最终学习成果，保证学生完成学习任务，达到教学目标。

四、存在的问题

通过对兽医外科学网络课程的应用，发现在这个系统中仍然存在著一定的问题，教学内容和教学资源虽然丰富，但是系统性和科学性不足，学生在寻找资源的过程中耗费的时间角度，因此需要对教学内容和教学资源做进一步的优化，节省学生寻找资源的时间。其次是教师在制作教学课件的时候，尽量本着方便使用、制作新颖的原则，保证课件的质量。最后网络课程的设计应该以学生为本，向着这个方向进行转变，根据学生的需要进行建设，让整个兽医外科学网络课程更加的人性化。还可以开设一些教学指导的模块，这样可以让学生时刻感觉教师就在自己身边，这样才能更好地服务于学生。

网络课程有着灵活、开放的特点，能够满足时下大学生的心理特点和学习状态，兽医外科学也需要大量的临床经验，通过网络课程来对这些临床经验进行学习能够促进人才的培养，有着重要的意义。

参考文献：

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[2]汲军，王丹丹，刘伟，于翠萍，庞振英.利用富媒体的网络课程进行翻转课堂的探索与实践[J].教育现代化，2016，（22）.