教师大胆放手 培养创新精神

涂培坤

创新精神是一种勇于抛弃旧思想、创立新思想、新事物的精神。它包括创新意识、创新兴趣、创新胆量和创新决心。科学课担负着向学生进行科学启蒙教育和启发学生创新精神的任务。在科学和综合实践活动教学中应该怎样来培养学生的创新精神？笔者认为作为新时代的教师面对新时代的学生应做好以下几个“放手”从而培养学生的创新精神。

一、放手给学生观察

观察能力的培养不只是科学和综合实践学科的任务，语文要求学生对某种动、植物进行观察；数学需要学生对数字进行观察找出规律；科学学科要求学生对自然现象、星空、生物、动物等等进行观察、描述，对科学实验中的现象进行观察，从而获得第一手资料，通过分析、研究、归纳、概括得出科学的结论。以往的教学教师总是设置好观察的顺序，通过一系列问题把学生引入教师设计好的“陷阱”中，这样学生观察到的形状、现象、景色等几乎都是 一样的，就好似一篇文章状物、抒情、叙事都一个调一样，对学生创新精神的培养是无益的，也激发不了学生的创新兴趣和创新意识。因此，教学中教师对学生的观察不能过多限制，可让学生从多角度、多方位去仔细观察，发挥自己想象的翅膀去狂想，然后根据实际观察的结果用自己的话把亲眼所见的现象细致的描述出来，最后归纳、概括出结论。教师要让学生学会观察到别人看不到的东西，从学生最细致、最准确、最新颖、最独特的描述中就可看到创新精神的火花。

二、放手给学生实验

上科学课学生最喜欢的事恐怕就是做各种实验，当学生看到实验桌上的各种新颖、奇形怪状的材料就想动手去玩，实验的兴趣高涨，每个学生都想跃跃欲试，这也是学生的创新精神培养的最佳时机。但是，我们大多数科学课教师往往忽视了这一点，让创新精神的火花一闪即逝。很多教师都是照教材的实验方法让学生跟着教师做，更有甚者部分教师剥夺了学生分组实验的权利，以演示实验替代，教师的过多包办使学生的动手操作能力、思维能力得不到培养、发展，创新精神更得不到培养。

笔者在教学中就大胆尝试放手给学生实验，教师只要精心选择“放手”的材料，介绍一下新的仪器及用途和实验中的注意事项，给学生充裕的时间去设计实验方法、去操作、去实验、去观察、去争论、去归纳、去总结、去创新，这样虽然感觉课堂纪律较乱，但是忙而有序，乱而有章，学生人人参与，思维在活动。你会发现学生在设计实验方法的过程中思路广、办法多、效果好。学生的创新精神也得到提高，得到培养。

三、放手给学生提问

教师问、学生答，这种看起来师生双宾活动配合得有序的课堂教学模式，在科学教学中相当普遍，但它不利于培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量，而这些又恰恰是培养学生创新精神中的重点内容。要打破这种陈旧的、根深蒂固的师生关系，建立一种有利于培养学生创新精神的新型师生关系就应从“放手”给学生提问开始。这就要求教师更新观念，抛弃原来的教师观、学生观，努力营造一种宽松、和谐、民主、愉快的课堂气氛，让学生敢想、敢说，让学生主动探究、实践创新，教师应以“无过错原则”去对待学生的提问，鼓励学生提出别人没想过的问题。

四、放手给学生实践

俗话说实践是检验真理的标准，实践出真知，这足也显示实踐在教学中的重要性。书本上的很多知识尽管说是前人通过实践检验的结果，但是对于年龄较小的小学生而言还是比较抽象的、难理解的、陌生的东西。因此，让学生通过实践来认识所学知识、巩固所学知识、运用所学知识，在实践中领悟所学知识，无疑是必要的，已是非常重要的。教师应该根据课文内容在课前或课后大胆放手给学生实践的机会，让学生在实践中学习、实践中认知、在实践中提高、在实践中创新。当然实践的方法很多，让学生做实验、用手摸一摸、量一量、做一做、把学生带到室外采集植物观察等等都是实践的方法。

例如上《根的作用》一课，可把学生带到室外，让学生亲自动手拔几棵植物，感受一下植物的根是如何固定植物的，观察一下植物的根是如何分布在土中起固定作用的等等。学生通过实践后有一定的感受上课时就能很好的理解课文的内容。通过放手给学生实践，你会发现学生学习的兴趣很高、很浓，所学知识掌握牢固，而且能把所学自然知识运用到其它学科，并且有所创新、发展。

总之，在科学教学中有很多方法、很多手段都可以培养学生的创新精神。但是，教师只有大胆放手，扶、放结合，充分相信学生的能力，尽量给学生营造一种自由、平等、和谐、民主、愉快、开放的课堂气氛，才能充分发挥、挖掘、培养学生的创新潜能、创新意识、创新兴趣、创新胆量。教师只有树立正确的现代育人观、现代教育观、人才观，摒弃陈腐的教学观、学生观、评价观，才能很好地实现培养学生创新精神的目标。

参考文献：

[1]张志伟.《培养学生创新精神的尝试》.小学教学参考，2004.

[2]李志宏.《刍议培养创新精神》.教学研究，2004.

（此论文是福建省中青年教师教育科研项目的成果，项目编号：JAS151459《综合实践活动促进学生素质发展的研究与实践》，福建教育学院资助。）