新媒体时代教育期刊编辑如何进行选题策划

岳凤+张雅男

摘要：当前大力推行的教育改革为教育类期刊编辑提出了新的挑战。教育期刊的选题既要同教育主流相符合，突出教育特点，又要有自己的特色，吸引读者眼球。因此，要想办好教育类期刊，期刊编辑必须能够审时度势，抓准社会热点问题，精准选题，彰显特色。本文对教育类期刊的特点进行了分析，并提出了教育类期刊选题策划的相应建议，以期对教育期刊的选题提供借鉴。关键词：教育期刊；选题；策划

教育期刊的选题一直处于被动状态，通常都是学校教师自发的投稿，编辑对文章进行筛选，根据文章类别放到相应的教育栏目中。这种现状导致目前教育期刊的内容相对局限，编辑对文章的选择也相对固定，使教育期刊栏目的水平受到投稿文章的制约，无法发挥编辑的想法，影响了杂志社教育期刊的整体水平。因此，新媒体时代要想提高教育类期刊的水平，必须从教育期刊的选题和策划上下功夫，掌握编辑的主动地位，根据编辑的选题和想法来选择文章或者征稿，才不会被新媒体取代。

一、新媒体时代教育期刊的特点

（一）围绕党的教育方针

一个国家的教育水平间接影响着这个国家的发展和未来，教育的重要性不言而喻。教育问题属于上层建筑的重要构成部分，具有一定的政治特色，因此教育的发展方向一定符合国家主导政策。一般认为，教育所涉及到的只是学校，其实不然，教育期刊也是教育的一部分，所以教育期刊也应该遵从国家教育的中心思想。教育期刊的水平关系到我国教育事业的发展情况，期刊编辑应该做好选题把关，构建健康教育的舆论氛围，以国家教育政策为指导方针凸显其思想特点。

（二）指向性不强

教育期刊的指向性指的是教育政策对期刊选题的指引，期刊则是通过文章影响教育事业的传播和发展。同时通过期刊的阅读加强读者对教育问题、政治问题、素质教育的关心，提高优秀人才的培养意识，加强学校建设。但当前教育期刊对于当下热点教育问题的探究不够，不能对科研的研究方向进行指引，这就是教育期刊的指向性不强。

（三）学术科研不突出 纵观大多数的教育类期刊，不难发现，很多教育类文章具有很强的专业性，但学术科研的特点不突出。教育期刊的内容应是对科学问题的研究，呈现一些科研人员的研究成果，这也是目前教育期刊收稿选题的明显倾向，学术科研特点应是教育期刊最基本的特点。

（四）教育实践性不强

所谓实践性，其实也是教育期刊办刊的最终目的。教育指导思想的实践性决定了教育期刊的实践性，环环相扣。实际上，教育具有很强的探索性，需要教育工作者不断研究和实践，在探索中，必然会面临很多问题和挑战，这时候就需要一定的理论加以指导，教育期刊便可以担此重任。教育期刊所体现的教育理念和指导思想可以为教育工作者提供借鉴和参考，根据期刊中文章的资料积累，研究其精髓为己用，用其对教育实践进行指导和服务，解决实际问题。但当前很多期刊实践性不强。

二、教育期刊编辑选题的重要性

期刊编辑在办刊时，首先會对这份刊物所体现的社会价值和社会责任进行分析，其次再锁定读者的需求，再次会考虑如何彰显刊物的特色，最后综合以上因素，确定期刊的策划方案。期刊编辑选题从过程上分析，既是对以往教育期刊资料的研究和比较，也是对读者倾向性的调研，更是对社会现状的分析以及对未来发展的研究和探索过程，因此从过程上讲，具备一定的专业性。

选题策划作为期刊编辑策划中的一个重要组成部分，主要有三个特点：专业特点、同期刊栏目相协调、运营的非整体性。教育期刊的选题对于期刊最终所呈现给读者的价值十分重要。首先从读者的需求分析，只有期刊内容符合读者的需要，是读者感兴趣的、想要去了解的文章，读者才会选择阅读这本期刊。那么期刊选题策划所做的工作就是基于读者需求进行的，尤其是教育期刊的选题，具有一定的教育性，需要引起读者对文章的共鸣，其选题对于读者来说更加重要。其次，教育期刊会涉及很多科学研究知识，这对教育科研工作者来说，具有一定的借鉴意义，有助于教育工作者的专业化发展。那么教育期刊的选题需要侧重有价值的科研项目和成果，只有编辑选题策划把好关，才能将更有价值的东西呈现在教育工作者面前，才能有效地促进教育工作者对课程的执行力，进而有效地促进教育改革和发展。最后，由于期刊的传播性比其他纸质出版物更强，尤其是教育期刊的传播优势更为明显。那么期刊编辑的选题需要精心策划，对投稿者的文章进行精心的筛选和润饰，利用期刊的传播性传播教育思想和信息。如果期刊的选题只是草草了事，必会造成教育期刊平庸文章泛滥。因此，教育期刊选题的重要性不言而喻，呈现在读者面前的文章要具有深度、积极向上、具备一定的参考借鉴意义，这是教育期刊编辑工作者的工作目标。

三、新时期教育期刊选题策略

（一）符合教育改革指导方针，全方位策划选题

教育期刊的选题应该以国家教育改革指导方针为中心，掌握全局，以顺应教育改革方向的主题确定选题，不同阶段的教育政策会有改变，编辑应该具有敏锐的嗅觉，根据政策的改变调整选题方向。所以在编辑进行选题策划工作之前，应该对教育理论进行深刻的研究，对教育精神做到精准把握，放眼全局，这样才与教育改革及服务发展相辅相成，既为其服务又促进其传播，不断提高教育期刊的水平。在社会不断进步的时代，各种竞争归根结底是人才的竞争，全面发展人才的培养是教育工作者的工作重点，同时也是教育期刊编辑选题策划的侧重点，围绕这个中心展开选题是必行趋势。一但确定期刊选题，就应该对选题中的文章组成加以把关，在筛选文章时，切忌文章的选择过于片面，仅仅偏重于一个问题的阐述，应该多角度、多层次地全面选择文章，构成立体化空间。期刊的选题策划，忽略了任何一个细节，都会使最后的期刊作品不完美，因此，期刊选题的全方位策划至关重要。

（二）直击热点，深度挖掘

网络时代的到来，使社会呈现一种“热点效应”，即某一话题的产生一但变成热点，必然引起读者的关注和讨论。因此教育期刊编辑在进行选题策划时，要对“热点效应”加以利用，选取社会的教育热点，以及教育教学中的重大活动和重大事件，以此为契机深度挖掘事件背后的教育问题和现状，提炼教育精神，融入到期刊的选题中。在此基础之上，应该对选题加以创新，增强在各大期刊出版社之间的竞争力。所谓创新，首先对教育选题期刊的栏目策划方案要创新，既大胆，又不偏离热点话题的教育精神主旋律；其次，要对期刊内容的筛选加以创新，在保证教育类期刊内容的教育性同时，文章的内容要保持新鲜感，不显得枯燥乏味，泛泛而谈，而是对教育思想能够深度挖掘，保证期刊栏目的深度。有内容、有思想、有深度的教育期刊才是对读者有用的期刊。

（三）综合运用资料的同时彰显期刊特色

每个期刊的特点都不同，更能吸引读者眼球的期刊自然会有更多的读者。因此，对于期刊选题的策划，在保证主题符合教育改革思想的同时应该加以创新，融入更有特色的元素。教育期刊的编辑不仅要掌握编辑专业知识，还需要对教育涉及到的科学研究有所涉猎，期刊编辑应该仔细研读和主题相关的文献资料作为参考并加以分析，这样才能使期刊中的文章作品具有更强的实用价值。教育具有多层性、多样性、广泛性等特点，人们所接受的教育传播也是以多种渠道形式实现的，这使教育期刊的设计应该对教育理论所涉及的领域进行全方位的研究，总结过去研究成果的经验及教训，取其精华，去其糟粕，综合体现教育类期刊选题策划的以上特征。21世纪的网络时代，大家更喜欢创新的、有特色的东西，没有特色、只有枯燥乏味的教育理论或者科学研究类文章很难吸引读者眼球，自媒体、多媒体使得纸媒面临挑战。这里所谓的特色，不仅是选题要独到，而且内容要新颖，栏目设计要推陈出新，彰显期刊自身特点的同时升华文章教育主题，实现教育期刊发行的社会责任，为教育工作者和科研工作者提供参考和借鉴，实现出版社和读者的双赢。

教育期刊编辑，新媒体时代在进行选题策划时，应该首先明确用户需求，直击当今社会教育实况，抓准教育热点话题，凭借精准的选题和组稿，满足读者的需求。在教育文章中对读者所关心的问题进行深入挖掘和阐述，清扫读者的盲点，加深读者对问题的了解和认识，解决实际问题。同时期刊编辑应该明确教育期刊的办刊宗旨以及肩上所承担的责任，始终致力于促进国家教育事业发展，提升教育期刊的水平。

参考文献：[1]罗国干.论教育教学期刊的选题策划[J].民族教育研究，2010，（5）.[2]许小华.期刊选题策划要在“新、实、真”上下功夫[J].传媒，2011，（11）.[3]朱凌燕.浅谈教育类期刊选题的策划[J].中国编辑，2013，（4）.[4]陆惠芳.专业类期刊的选题策划[J].新闻记者，2010，（7）.