和谐 融洽 自主 参与

樊家牛

摘 要：新课程提倡“自主，合作、探究”的学习方式。小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一。这种教学方式有助于学生提高口头表达能力，树立学生自信心，培养学生善于倾听他人發言、乐于陈述自己的想法，有助于培养学生的合作意识，是全面提高教学质量的有效方法和途径。经过一学年的实践，我校师生在语文课堂小组合作学习的探究中出现了可喜的变化，由过去的灌输向积极地引导和点拨转变，教师成为学习的组织者、参与者、引导者、促进者。学生变“听懂了”为“学会了”，让学生自主发现问题，自主研究问题，自己获得结论，掌握学习方法，获得学习动力。学生的态度由“要我学”变为“我要学”，使学生获得自信、自尊，激发了学生的学习热情，培养了学生团结协作的精神。

关键词：新课程；语文教学；小组

我校语文课堂教学小组合作学习给师生带来的变化具体表现在以下几个方面：

一、教师由过去的“统治者”变为现在的“组织者”

在语文课堂小组合作学习中，教师经常会遇到缺乏信心的学生。针对这种情况，作为语文教师，首先要做的就是帮助他们树立小组合作学习的信心。学生小组合作学习的信心有两种：一是在小组合作时对教师引导有方的信心，即教师在平时的小组合作教学管理中，对学生严中有爱，在学生心目中有很高的威信；二是自己小组合作时的信心，即自信心。在刘老师执教的《通往广场的路不止一条》这节课中，刘老师首先在白板上出示自学指导，然后让学生根据自学指导中的相关问题、知识点等，让每个小组负责一个问题在小组内展开讨论，经过讨论在刘老师的协调组织下，每个小组派出一名代表回答白板上的问题，回答不充分的，其他组员补充，学生汇报展示过程井然有序，没有出现一盘散沙的混乱场面。这说明教师的有效组织可以让课堂变得井井有条，整节课给人一种清爽的感觉。

二、教师由过去的“传授者”变为“参与者”

新课程强调教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互补充的过程，在这个过程中，教师要转换长期以来在整个教学过程中的“统治者”角色，不是那种高高在上的讲解者、命令者、检查者，在教室里走来走去，无所事事，而要成为学生的合作伙伴、促进者、管理者。张正秀老师在教学《母鸡》这课时，她就采用小组合作学习的方式并参与其中。小组讨论过程中，张老师参与其中与学生沟通，交流过程中在张老师的引导下，有的小组说：通过朗读（描写母鸡慈爱、勇敢、负责的句子）体会到母鸡母爱的伟大；有的小组说：我们通过生活中的具体事例来感受母鸡的伟大，感受到了一个母亲就是一位英雄……整节课，在老师的参与下，学生学习兴趣浓厚，突破了重难点，学生也学得轻松

愉快。

三、小组合作学习使学生学会了讨论

小组合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，在讨论中，学生能主动发表自己对事物的观点，能结合同伴的观点，及时调整自己的思路，并从中产生更为新颖的想法，合作的意识及合作的能力得到了初步的养成。为他们提供了一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造性思维的能力，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。如，我在教《坐井观天》这课时，在识字环节，首先让学生和小组成员讨论识字方法，然后通过汇报展示识字结果，譬如有的学生会在讨论之后积极表达：通过熟字换偏旁认识了“蛙”字，把“洼”字的三点水去掉换成虫字旁，就成了“蛙”。因为有了讨论，学生对所学知识更加容易理解和掌握，学生学会讨论让老师在教授知识时达到事半功倍的效果。

四、小组合作学习使学生学会了表达

在合作学习过程中，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。学生学会了用富有条理性、逻辑性的语言来叙述小组讨论的结论，阐述小组的基本观点，描述小组开展的相关活动。如，陈老师在教学《花钟》时，课中让学生小组合作完成自学指导中的问题——在文中画出不同时段描写鲜花的句子。小组成员在讨论后上台展示，首先做自我介绍：大家好，我是冲锋组一号成员，我们小组画的句子在课文的第一段。之后学生朗读他所画出的句子，学生在表达时没有出现紧张的表情，看起来轻松、自然。由此可见，学生经过合作学习后，增强了表达的自信心，敢于表达也乐于表达。

总之，小组合作学习是提高学生学习成绩的有效途径，在今后的教学中我校语文课堂教学将一如继往地发扬小组合作精神，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，有效地提高了教学质量。小组合作学习为我们的语文课堂注入了新的活力，同时也为我们的课堂教学带来了崭新的面貌。

参考文献：

[1]袁振国.当代教育学[M].北京科学教育出版社，2004.

[2]刘洁.兴趣是我们最好的老师[N].巴音郭楞日报，2007.

编辑 赵飞飞