地 方

浙江：33个区县立“军令状”消除大班额

日前，浙江省教育厅与该省义务教育阶段学校存在大班额的33个县（市、区）教育局签订工作责任书，要求到2019年全面消除小学、初中56人及以上大班额，坚决防止出现66人以上超大班额。浙江要求，签订责任书的县（市、区）要切实落实义务教育阶段学校建设主体责任，科学规划建设城乡义务教育阶段学校布局，促进义务教育发展与城镇化进程相协调、与人口集聚趋势相协调。统筹城乡师资配置，健全教职工编制管理机制，扩大中小学教师“县管校聘”改革试点，积极探索更为灵活的中小学教师使用机制。同时，教育部门要建立层层落实、排查销号、督导通报等工作机制，确保消除大班额工作目标如期完成。

北京：要求科学安排学生假期生活

北京市教委日前发布《关于做好2017年暑假工作的通知》，要求各校科学安排学生假期生活。各区要严格按照市教委已发布的通知要求，各中小学、幼儿园和校外机构等要全面排查安全隐患，开展全员安全教育，增强广大师生安全意识，并提示家长负起假期对学生的监护责任，防止发生溺水、交通等安全事故。特别是在高温、汛期等特殊天气情况下，一律不得组织有安全隐患的师生集体活动。要落实市教委规范教学行为的工作要求，精减暑假作业，有效遏制假期违规补课。学校体育运动场所尽可能向学生开放。市、区校外教育机构要组织开展丰富多彩的艺术、科技、体育等活动。

山东：中小学全面开设传统文化课程

山东省教育厅日前透露：从今年秋季学期开始，山东省中小学将全面启用中华优秀传统文化的相关教材。课程内容来源于以“四书五经”为主的儒家经典，并对传统经典内容进行充分阐释。同时，课程拓展部分精选了与主体内容具有相同价值意义的素材，涉及中国古代礼仪、传统节日、书画、音乐戏剧等知识和故事，特别突出山东地域文化特点，涵盖齐鲁文化、齐鲁地理和人文景观、齐鲁非物质文化遗产、齐鲁风俗等内容。此外，山东教育部门分学段设置了不同的教学目标：在小学学段，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点；在初中学段，旨在增强学生对中华传统美德的认知，使其形成一定的价值认同和道德实践能力；在高中学段，通过对优秀传统文化经典的研读提高学生对中华优秀传统文化的理性分析和系统把握能力。

河北：成立百个省级名师工作室

河北省名师工作室启动会近日召开，李学红等100名教师作为工作室研修项目主持人参加授牌仪式。百个名师工作室设在主持人所在学校（单位），以主持人姓名命名，实行任期制，3年为一周期。每个名师工作室由一名主持人和7名学员组成，学员中有6人是省级骨干教师；帮助学员深入研究个人发展目标、途径，建立学员3年个人发展规划，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上线下学科研究、教改探索和教学磨练活动，通过相互学习、交流、研究、合作，培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的学科名师。同时，工作室以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领学员更新教育教学观念，提高学员课堂教学的驾驭能力，对教育教学工作中的重难点或热点问题开展课题研究；完成省教育厅为名师工作室定制的专项课题。

甘肃：發布“六不”禁令规范民办校招生

甘肃省教育厅日前出台文件，决定进一步规范民办学校招生行为，要求民办学校在招生宣传时严格实行“六不”，并将民办学校招生简章和广告发布情况纳入年度检查和办学许可证换发工作。甘肃要求：民办学校发布的招生简章和广告，必须真实有效、准确清晰、规范合法，不得违反教育法、广告法和相关规定；不得夸大其词，不得使用“最大”“最好”“第一”“唯一”等用语欺骗、误导学生和家长；不得有“入学即签订就业协议”“高薪就业、一步到位”等明示或暗示保证性承诺；不得许诺与升学、考试相关的信息内容；不得将高等教育自学考试、成人高等教育、现代远程教育等与普通全日制学历教育混同；不得宣传未经批准或备案擅自开展的联合办学、中外合作的教育项目。