向队组织说说?心里话——五年级棋牌游戏“心愿扑克牌游戏”

杜玉波

向队组织说说?心里话
——五年级棋牌游戏“心愿扑克牌游戏”

杜玉波

栏目主持人：河北省少先队工作学会副会长兼秘书长 张小春

【游戏呈现】

“心愿扑克牌游戏”是五年级少先队活动课上的游戏。辅导员可带领队员们在自制的特殊空白扑克牌上写下自己的“小心愿”或者“小建议”。

游戏目的：以扑克牌为载体，以写小心愿、向队组织说说心里话为手段,引导每个队员畅谈对少先队组织的希望，提出个人的成长需求和美好心愿，写下对学校、家庭、社会的小建议,提高队员的主人翁意识。

游戏准备：制作54张空白扑克牌和若干精致的“桃形心愿卡”。

游戏方法：

1.将54张扑克牌分发给队员，每个队员一张，请他们在空白扑克牌上写下自己的小心愿、小建议。

2.中队长将写好心愿的扑克牌收回，重新洗牌，再让每个队员随机抽一张打乱顺序的扑克牌。

3.以小队为单位组织队员进行心愿分享。持点数大的扑克牌的队员先发言，比如，大王比小王大，持大王牌的队员先发言，依此类推。

4.发言时，队员先读抽到的扑克牌上的心愿内容，然后大家畅所欲言，发表看法，讨论此心愿内容是否有意义，如何满足队员的这一心愿。

5.经过队员们的民主评议、讨论和层层筛选，每个小队推荐两个“最美心愿”。

队员们展示自己写在空心扑克牌上的“小建议”“小心愿”

6.中队长宣布各小队的讨论结果，请“最美心愿”获得者上台领奖，奖品是一个精致的“桃形心愿卡”，由辅导员为他们颁发，并将在中队获奖的“最美心愿”递交给学校“少代会”（或者其他级别的“少代会”）。

空心扑克牌

桃形心愿卡

【背景简介】

少先队是队员自己的组织，队员要当家做主。这种“主人翁”意识的培养只凭讲道理是很难实现的。利用“少代会”的机会，鼓励队员写小提案，说心里话，能让他们亲身体验到“做小主人”的感觉，唤醒他们的“主人翁”意识，增强他们对少先队组织的归属感、自豪感。

“心愿扑克牌游戏”是依据《少先队活动课程分年级实施参考》的有关规定设计的，属于五年级队员的“民主参与”类别游戏。其目的是让队员知道“少代会”是少先队组织生活的一件大事，自主地表达自己的呼声，展现自己当家做主的行动；通过自设自荐服务小岗位活动的开展，培养队员热心服务他人和奉献爱心的意识和责任感。因此，“心愿扑克牌游戏”就是在引导队员“向少先队组织说说心里话，畅谈对组织的希望，提出个人的成长需求和美好的心愿，写下对学校、家庭、社会的希望和建议”。这个游戏的设计符合《少先队活动课程分年级实施参考》的相应规定，并且突出体现了如下教育特点：

一是适合五年级队员的能力特点和年龄特点。五年级队员已经具备了一定的写作能力，能把自己的所想写出来，表达自己的希望和建议。在民主评议时，他们也有能力发表自己的看法，判断小建议的意义和可操作性。

二是充分发挥体验教育的优势。引导队员在实践中认知、明理和发展。队员通过亲自“说说心里话”“写写心里话”，参与评议和讨论等一系列体验，把陌生的、外在的对象变为熟悉的、亲切的和可以交流的对象。这样的少先队教育更具时效性和实效性。

三是体现了创新意识和大胆改革。孩子们都很熟悉、喜欢玩扑克牌。“心愿扑克牌游戏”对传统扑克牌的玩法加以改造，巧妙地赋予其新的内容和方法，激发了孩子们的极大兴趣，也使其产生了良好的教育效果。

【辅导提示】

在辅导“心愿扑克牌游戏”时，辅导员要注意以下几点：

1.空心扑克牌可以由辅导员提前做好，也可以请几位心灵手巧的“小能手”队员在辅导员指导下一起动手制作，或者把任务交给队干部，由他们发动队员自主制作。

2.空心扑克牌共54张，可根据参与游戏的队员人数任意增减牌数。

3.辅导员要重视“在空白扑克牌上写出自己的小心愿、小建议”这一环节，启发和指导队员们写什么样的“小心愿”，提什么样的“小建议”，并且向他们介绍“少代会”的功能，让队员了解“小提案”和“民主参与活动”等知识，引导他们真正做到“向队组织说说心里话”。

4.在民主评议、讨论推荐“最美心愿”环节中，辅导员要引导队员在“评议讨论”时畅所欲言、直言不讳，“讨论推荐”时公平公正、不徇私情。另外，关于“最美心愿”的数量，可根据实际情况来定。

5.辅导员要征求队干部对奖品的意见，也可启发队干部亲自动手制作奖品，因为制作“最美心愿”奖品的过程也是增强队干部服务意识的过程。另外，还要为“最美心愿”颁奖的环节创设热烈的现场氛围，并请获奖代表发表感言。

6.鉴于“心愿扑克牌游戏”的内容与《少先队活动课程指导纲要（试行）》中四年级“民主参与”的主题一致，与帮助队员向“少代会”提交“红领巾心愿”、行使少先队员的光荣权利相关，四年级的少先队活动课上也可以开展。

【相关链接】

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未来的国家主人，从小就要学当主人。正如毛泽东同志所言 ：“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。”

少先队开展游戏活动，可以从书籍、报纸、刊物中寻找所需要的游戏素材，可以根据需要对已有的游戏加以改编，也可以自己设计、创造新游戏。改编和创造新游戏统称为游戏的创编。

——选摘自《张先翱少先队教育文集》