经管类专业与工科特色深度融合教学模式的探析

肖福英

为了促进高校经济管理专业的发展，并且能在同类型的专业中具备一定的竞争力，可以将经济管理类专业和工科特色进行深度的融合，所以对于教学模式的研究就成为了学校的重点任务，在研究的过程中应该结合专业的特色以及学校的要求，不断实现经济管理类专业的可持续发展。

随着我国教育事业的不断发展，高校越来越多，对于一些工科高校经济管理类专业来说，一般在很多方面都无法和一些重点高校或者是财经类型的高校进行比较，因此在目前的发展形式下，应该将本校一些比较具有竞争优势的工科专业跟经济管理类专业进行融合，促进经济管理类专业的发展同时也能形成具有特色的专业。对于工科和经济管理专业进行有效的融合，可以尽可能的利用一些校外的资源，并且改进教学模式，注意专业培养人才的目标，促进学生的发展，提高学生将来进入社会的就业竞争力。

一、工科学校经济管理人才培养的优势

（一）工科高校学科优势

一般的工科高校都会具备机械或者是化工等类型的学科，而且这些专业具有很大的优势，尤其是在全国范围内已经是处于领先水平，因此受到了广泛的关注，所以在知名度较高的前提下，学校招生就比较容易，而且为很多的毕业生就业提供了很好的平台。

（二）注重学生实践能力的培养

由于工科专业自身的特色，一般学校都是要培养许多的应用型人才，并且非常注意学生实践能力的培养，并且为学生提供很多的实践机会，包括学校和企业一般都会有合作，可以为学生提供实习机会，这就为学生的学习提供了很多的机会，并且也提高了学生的实践能力。

（三）与地方经济联系紧密

在工科学校，一般经济管理类的专业主要是针对地方的经济情况设计的，因此一般经济管理类专业的学生在学习的时候，也会因为学校跟地方经济关系密切而具备良好的学习和实践基础。

二、经管类专业与工科特色深度融合教学模式的构建

在工科学校培养经济管理人才，可以结合学校的特色，并且依赖于学校的资源以及地方的经济等，不仅要在教学中强调理论知识的学习，还要注意学生的实践能力。

（一）发挥工科优势，促进经管专业的交叉融合

1.结合学校特色，在经济管理专业课程中融入工科的内容

根据专业的特点，需要注意有效的教学模式才能满足学生的需求，才能不断的提高学生的质量。因此在教学模式上，可以设置一些社会实践学习或者是课堂创新实践的方式，不仅要结合学校的优势和特色进行学习，还要了解当前社会对学生的需要，直接面对岗位的要求进行教学，这就能让学生在毕业的时候具有足够的能力去从事相关的专业。尽量在课堂教学中结合一些实际经验来教学，能给让学生所学习的理论得到验证并且促进理解和记忆。对于经济管理专业的教学，需要整理一个复合培养方案。

2.注意经济管理专业和工科的有效结合

在教学中要注意学校的工科品牌以及经管特色的深度融合，高校的特色专业可以在经济管理专业中进行有效的渗透，因为目前社会发展需要的也是综合性的人才，所以在工科特色的引领下，教师应该注意尽可能的在经济管理专业课中引入工科特色内容。

3.提高教师的专业融合能力

在学校引入教师的时候，可以注意一些具有工科学习和教学经验的经管专业老师，这对于工科和经管专业的融合具有很大的作用。在教师队伍的建设过程中也要注意引入优秀的专业人才，比如具有实践经验的注册会计师或者是高级物流师等。对于一些不具备这些条件的文科教师来说，需要尽快的掌握相关知识的融合，并且能了解学生的需求。

（二）注重实践教学，提高学生的实践能力

1.注意经济管理专业实践教学的重要性

对于经济管理专业的学习，除了基本的理论知识，在社会需求的内容中还要具备一定的实践经验，因为毕业生在将来走入企业的时候，是需要进行实际操作的。在一般的工科学校中，本身就具有实践教学的特点，因此要将工科实践教学的模式引入到经济管理教学的模式中来，提高学生的创新实践能力，不断满足企业对于经管类人才的需要。在实践教学中，教师需要注意把握实践教学的重要性，注意结合经管专业的特点，让学生产生更大的學习兴趣，让学生明白实践的意义所在。

2.构建注重能力培养的实践教学体系

为了培养更多的应用型人才，需要注意建立实践教学体系。并且在融合了工科特色的同时，结合经管专业的特点，可以将经管专业的素质培养分为四个层次，主要是基本素质、实践能力、模拟场景和创新创业四个部分。在教学体系的构建过程中对于基本素质的培养，要注意不断的提高学生的基础知识掌握的能力，除了专业基础之外，也要掌握英语以及信息技术等通用基础知识。并且让学生能够真正的理解理论知识，这样才能为今后的实践学习打基础。对于实践能力的培养，更多的是结合学校的资源以及一些校企合作的平台，为学生提供更多的实践机会，促进学生更好的掌握知识技能。对于模拟场景，主要是教师在课程教

学中，可以在课堂中将一些企业的实际工作进行模拟，然后让学生参与每一个环节，结合经管专业的特色，在财务等方面要有足够的能力，通过模拟场景，就可以让学生了解到自己还有哪些不足，因此就可以根据教师的指导进行改善，不断提高自身的能力。对于创新创业而言，一般都是一些社会实践或者是毕业实习的任务或者是自发组织的活动等，对于经管专业的专业特色以及实际需要来说，通过创新创业，能够不断的使用自己所学的知识来解决实际的问题，因此可以提高学生的综合能力。

三、课程建设以及教学模式改革的内容

（一）优化教学内容

根据学校以及专业的特色，需要注意在改革的过程中必须注意人为本，并且培养经济管理专业的复合型人才。

1.加入工科专业基础课程

在经济管理专业的学习中，需要的是坚持原有的课程内容不改变，然后注意体现一些工科的特色，例如通过学校获得的一些成绩或者是一些社会比较关注的工科内容等，有一些石油化工学校就可以在经管类专业中增添石油化工过程改良等课程内容。

2.设置行业经营管理类课程

在这一课程的设置中，主要是根据课程的特点，然后找到一些比较具有行业特色的经管类专业课程，还是以石油化工学校为例，可以设置国际石油经济学等课程，随着就业形势越来越严峻，这就要求在教学中能够让学生充分掌握与专业相关的各项内容，并且对一些实际的案例应该有所了解。

3.教学内容需要结合当前社会的发展动态

对于经济管理专业的学生来说，需要具备一定的洞察力，能够了解到社会经济的发展变化，因此在学校的教育中，就应该为学生提供一些这样的机会，比如可以请一些专家或者是教授到学校进演讲，然后将最先进的理念传授给学生，让学生们能站在学术的前沿进行学习。对于企业的经营情况，教师也可以在讲课的时候，举一些实际的例子，并且对这些企业的发展进行分析，结合理论知识联系实际经验进行总结。

（二）强化实践教学

工科学校在实践方面有很多的经验，因此对于经济管理专业和工科特色深度融合的目标就必须注重实践教学模式，比如学习会计专业的学生，最好是能够到企业进行实习，发现企业中的问题，熟悉企业财会工作的基本流程，对于自己不懂的地方还要进行哪些基本的学习，这些都是学生必须要掌握的内容，因此实践教学就能有效的帮助学生提高能力。

1.学校和企业之间建立实习基地

实习基地的建设对于培养人才来说具有重要的作用，随着社会的不断发展，目前已经有很多的学校和企业联合建立了实习基地。因此在提高教学质量的过程中需要注意提高实习基地的利用率。

2.建立模拟行业经营管理的经济管理实验室

这一实验室的建立主要是结合实际的经验，包括参与一些企业的调研，对企业的实际经營情况进行充分的了解，确保可以真正按照企业经营的模式来进行教学，结合企业的特点，让学生参与到企业经营的每一个环节，结合企业经营中经常出现的经济问题，在教师的指导下找到合理的解决方案，并且注意方案的科学性以及有效性。然后再设置实验室的时候，必须结合专业的特色，并且要强调学习内容的实用性。

四、结语

为了促进工科高校经济管理专业的发展，需要注意教学模式的不断改革，同时也要注意强化实践教学，结合工科特色对经济管理专业教学的各项内容进行调整。随着社会的发展，高校培养人才的目标也在不断改变，越来越重视培养复合型人才，因此对于经济管理专业的学生来说，这也是提高自身能力的机会。

（作者单位：湖南财经工业职业技术学院会计系）