新形势下中职班主任管理工作改革的探讨

高鹏

中职学生由于其年龄特点和学习经历，在学校管理上一直比较困难。班主任作为与中职学生接触最多的老师，在中职学生管理上有着重要的作用。文章分析了在新形势下中职班主任管理工作在存在的主要问题，提出了在新形势下中职班主任管理工作的改革措施，希望能对中职学生的管理提供一些借鉴。

一、在新形势下中职班主任管理工作在存在的主要问题

（一）忽视中职生在学习中的主体地位

当前，大多数中职院校的班主任在对中职学生进行管理中，大多受以往教学观念的影响而沿袭传统的教学经验以及思维模式，但随着时代的变化发展，特别是互联网的普及，如今的中职学生在接收丰富信息的过程中，其思维方式也已多变、复杂的形式呈现出来。基于此，如果班主任还按照之前的管理方式，学生则会产生一些厌恶心理，把班主任当成法西斯一样的人物对待。班主任也未清楚的掌握学生的思想情况，仅仅以自我为中心，老师单纯的认为学生不服管，不爱学习，只爱玩游戏、上网、追星，一旦出现这些类似想法，说明班主任老师未跟上与时俱进的步伐，未真正的掌握时代背景的变化，无法看到学生身上发出的闪光点。长此以往，班主任老师总对学生批评与责备，学生面对老师的责备会产生极为严重的叛逆心理，所以，也将越来越反感学习。

（二）班主任对中职生管理过于宽松

就大部分入中职院校就读学生而言，他们在中学时期因未考上理想的高中或者因对某项专业有较高的兴趣从而选择进入中职院校学习，为此，许多中职班主任心里存在这样的思想，他们觉得进入中职院校学习的学生都是那种行为不良以及成绩不好的学生，由于受到这些思想的影响，班主任在管理的过程中也会展出出比较宽松的管理行为，从另一个角度来说，中职班主任在工作上并未尽到该职责。与此同时，中职生在学习时存在着不遵守课堂纪律的情况，所以，班主任在管理时也会有点力不从心，在无法获得预期管理效果的同时，班主任往往也會丧失管理的信心，认为纯粹在浪费自己的时间，从而采取松散的管理方式。

二、在新形势下中职班主任管理工作的改革措施

（一）以学生为中心强调其个性的发展

班主任作为班级的核心人物，他们在维持良好学习环境中有着不可或缺的重要作用。中职院校的班主任首先要做到与时俱进，对其自身的教学理念加以创新，了解时代的具体动向，根据具体情况来改善相应的管理方式，不可墨守成规、因循守旧，一味依照传统的管理方法来对中职学生进行管理，这样是无法取得预期教学效果的，严重的还会引发学生的逆反心理。为此，在新形势下，中职班主任实施相关管理工作时必须以学生为中心，以平等的姿态与学生交流、沟通。除此之外，班主任还需要帮助并且关爱学生，发扬学生身上的优点，懂得欣赏学生，对其闪光点给予肯定。在学生犯错时，需要客观地对学生所犯错误加以分析，让学生清楚自己所犯的错误，这能更好的帮助学生改善其不良行为。与此同时，中职班主任需要与客观环境以及时代背景结合起来掌握学生们的思想动态，对其个性特征加以分析，以此来确定相应的管理方式。

（二）中职班主任端正自身心态来做好相关管理工作

中职院校班主任在管理学生的过程中最重要的一点则是确保自己保持端正的心态，不可用歧视的眼光来看待学生，或许学生的成绩与其他普高院校相比是有一定的差距，但是这并不能说明他们就是差等生。老师的主要职责是教书育人，运用一切可行的方式来帮助学生树立起良好学习信心，使其能力得到提升，规避所有不良行为。为此，班主任在实施管理工作时必须保持足够的信心与耐心，不能因某一时间段未取得对等的管理效果而放任自流。管理工作是一个漫长的过程中，需要学生与老师共同磨合才能收到成效。

（三）与中职生创建优良的交流途径

一名合格的中职班主任除了可以对学生展开有效管理外还必须具有与其它教学老师交流的能力，通过与相关老师的交流掌握学生的学习情况，对于一些不良的行为习惯要做到提出并改正。同时，中职班主任还应保持平等的姿态与学生展开交流、沟通，以此来获取学生的信任感，创建优良的师生关系，学生也更能理解并且接受老师的意见，这对于中职班主任管理工作的顺利进行具有一定的促进作用。如果学生遇到烦恼问题时，可以向班主任倾诉，而班主任也必须以一名知心人的角色来尽可能的为学生解决心中烦忧。

三、结语

随着我国经济的持续发展，企业对人才要求也愈来愈高，而中职院校培养的学生通常向各企业输送，为此，中职院校培养出与当前企业需求相符的人才是其考虑的重点问题，在此问题上，班主任这一角色起到了不可忽视的作用。但就如今形势来看，中职班主任的管理工作出现了众多需要解决的问题，这些问题均影响了教育的整体发展，本文主要对中职班主任管理工作展开探讨，对于存在的问题给予对应的解决措施。总的来说，中职班主任在新形势下将相关管理工作做到位是必不可少的，这对于中职院校培养出符合企业要求的人才有着一定的推动作用。

（作者单位：潍坊市技师学院）