初中数学复习教学策略分析

李再波

摘要：初中数学复习是学生对所学知识的进一步巩固，打下坚实的知识功底，是帮助学生回忆与巩固所学知识的重要课程，学生通过复习，能够使得自身对知识的系统化与条理化，可经使学习成果更加牢固的储存在脑海中，以便随时取用。学生如果长时间的不进行对所学知识的巩固复习，必然会发生遗忘的现象，而一旦学过的知识无法取用，那么学生就会抱怨自身能力不足，甚至对学习丧失信心。因此，数学复习过程俨然是提升数学学习效率的一个重要环节。

关键词：加强练习；复习计划；知识有理化

复习课并不等同于练习课，并不是对于过去所学知识进行简单的回忆与介绍，复习课更注重的是对所学知识进行连接、归纳和梳理，使知识构成连贯性的体系，给学生系统化的推导知识方式，在梳理知识过程中做到查缺补漏，在学生进行对知识体系理解的构建过程中，对每个具体的问题，都要做到知识点的提炼与归纳。在老师复习教学过程当中，不应该让学生死记硬背，要让学生根据自身学习习惯进行自主复习，将过程与方法真正运用到问题的解决过程中，这样学生才会避免马虎粗心，才会有效的提升学生的复习效率。

一、复习知识有理化

初中数学学习内容较多，因此导致学生在面对多种数学公式以及计算方法都无法有效的复习，数学知识所涉及的范围较广，但是其本身还是有着一定的关联，学生如果只利用零碎的知识点进行复习的话，那么学生是难以自如的解决问题的。因此，在初中复习阶段中，教师要针对学生独有的学习特点，创新出适合学生的复习计划与方法，教师应重点梳理教材的重要知识点，对复习知识点采用“跳跃式”的方法复习，讓学生在复习这一知识点的同时还会联想到另一个知识点，例如：初中数学三角形基本定理，过两点有且只有一条直线，两点之间线段最短；联想到勾股定理中直角三角形两直角边a、b的平方和，等于斜边c的平方，公式为a2+b2=c2，利用这一方法不仅解决了学生复习所用的时间，还能提高学生的复习效率。

二、重点编制复习计划

在初中数学复习教学各个环节中，教学目标的设计是复习效率高低的重要标准，它决定着学生在复习过程中能否取得较好的实际效果，许多教师在对学生进行复习时，其教学方法还处于传统教学模式中，教师对课本中的知识点还是按照实际顺序进行复习，这种教学方式在当前以学生为主的教学理念中，显然是跟不上教学思想的潮流和时代的脚步。教师在复习过程中，应该紧扣大纲，认真琢磨课程隐秘知识点，思考是否在教学过程中还有遗漏知识，抓住本学期数学知识的难点及考点，重点对学生讲解，对于计算能力和应用能力题，教师要合理安排在对学生进行复习，并制定相关的复习策略。最后，教师要时刻关注学生在某些知识范围内的掌握情况，例如，学生在某一课时理解的不是很透彻，对某一部分知识掌握的不够熟练，教师们对此都应该做到心中有数，并且及时的对这些学生进行加强辅导。

三、加强练习，争取得到最佳效果

复习计划完成后，接下来就是练习能力的加强，学生基础再坚实，知识再丰富，如果不加以练习强化，最终这些能力也会随之退化，因此教师与学生应共同注重练习能力的培养。综合复习阶段，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用，教师要以综合习题与系统知识为骨干的综合练习题为主，适当的加大练习提的份量，对于重要的基础知识点则要采用选择题的形式呈现给学生，选择题做题不仅时间短，而且对于学生基础的巩固也能起到很好的效果。教师对学生所做的题目要精心批改，对于错误点要对学生及时的纠正，从中查缺补漏，巩固复习效果，达到学生的自我完善。教师对学生的综合复习题要注意两个问题，一，习题要具有目的性，典型性和规律性；二，习题要具有灵活性与综合性，例如，有理数与无理数，整式与分式，幂的运算和分解因式等的应用都是集中体现综合性的题目，学生对此应着重抓强练习，才能体现出学习成效。

四、加强学生自信心

学生在遇到困难时难免会选择逃避，这类学生主要表现为知识匮乏和知识运用能力差，长期以往学生在压抑的心理作用下，也会导致学习效率降低，因此教师要针对这类学生，加强他们的知识含量，同时要转化他们的思维方式，让他们能够开口讲述知识和解题思路，例如，在课堂复习过程中，教师应该让学生讲述难题的解题思路，并与同学和老师进行问题讨论，在学生解释正确的情况下，老师要给予表扬，对于解释错误的学生要给予鼓励，启发他们修正错误，在此学习环境中，学生不仅能拾回自信，课堂中的学习效率也相应得到提升。

五、总结

总之，数学知识复习阶段的前提就是知识有理化、复习计划的合理制定、对数学习题的重点练习等，以此来提升初中数学复习的效率，教师应以学生为主，从学生实际角度出发，落实好典型例题，突出精讲精练，以问题导学，逐渐提高学生的积极性与自主创新能力。

参考文献

（1）王小燕《关于初中数学总复习策略的探索与交流》学术期刊《新一代（下半月）》 2015年4期

（2）程贞《如何做好中考数学复习》学术期刊《读写算（教育教学研究）》 2012年79期

（3）颜登国《谈谈初中数学的复习》学术期刊《读写算（教育教学研究）》 2011年64期