甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛现状分析

张丽 娜

(陇东学院体育学院，甘肃庆阳745000)

甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛现状分析

张丽 娜

(陇东学院体育学院，甘肃庆阳745000)

为促进甘肃省大学生健美操运动进一步发展，运用文献资料法、观察法、访谈法、归纳法等研究方法，通过对2015年甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛的组织、成绩、运动员选材等方面进行综合分析，得出甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛存在着奖牌分布过于集中、比赛分组不够细化、比赛奖项设置欠合理等问题，并针对这些问题提出了相应的改进策略。

甘肃省第三届大学生运动会；健美操比赛；改进策略

甘肃省大学生运动会自2008年举办以来，经过七年稳步发展，有效促进了全省各项体育运动项目的长足进步。2015年7月，甘肃省陇东学院承办了甘肃省第三届大学生运动会，共设置比赛项目7项，其中健美操比赛分为健身健美操和竞技健美操2个组，共有全省18所院校的21支队伍294名选手参加。本届大运会健美操比赛与往届相比，不论是在运动项目、参赛人数，还是在服装、音乐、难度、策划等方面均有所提升。但也存在一些不足之处和需要改进的地方，本文通过对这些不足与问题的分析，提出了相应的改进策略，对进一步促进甘肃省大学生健美操运动的发展具有重要的现实意义。

一、比赛赛况分析

(一)本次比赛基本特点

本届大学生运动会健美操比赛设置了健身健美操和竞技健美操2个比赛项目，分甲、乙2个组，甲组参赛人员是全省普通高等学校非体育专业在校学生，乙组参赛人员是体育专业在校学生和部分高水平运动员(见表1)。

表1 第三届大学生运动会健美操比赛项目及分组

团体成绩为各院校参加单项比赛得分之和，按总成绩由高到低的顺序排定团体名次。在比赛中各单项成绩分别位于甲组前八名、乙组前六名的运动员方可参加相应的单项决赛。预赛不足进人决赛的参赛项目，减一录取。各单项成绩(见表2)。

表2 甲、乙组各单项比赛前三名成绩一览

注：表格数据来源于甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛成绩单。

(二)参赛院校情况

2008年，西北师范大学承办了首届甘肃省大学生运动会，共有16所院校的150余名运动员参加健美操比赛。2011年第二届大学生运动会共有19所院校的284名运动员参加健美操比赛。本届大学生运动会健美操比赛共有18所院校的294名运动员参加比赛。健美操是一项深受大学生喜欢的体育项目，在高校体育教育中发挥着重要作用。健美操比赛能有效促进健美操运动的发展与普及，可以为各高校健美操运动员及教练员提供交流平台和学习机会，能够有效促进高校健美操发展水平提升。我省共有45所高校，参加本届比赛的院校仅占总数量的37.8%，高校参赛率不容乐观，不利于健美操运动在我省高校的发展，应该引起体育主管部门的重视。

二、甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛存在的不足与问题分析

(一)奖牌分布过于集中

从甲、乙两个组别各院校获奖情况(见表3)中可以看出，本届大运会健美操比赛的优势过于集中，甚至个别学校堪称“奖牌专业户”。奖牌几乎被西北师范大学、兰州大学、西北民族大学包揽。其余高校的奖牌数量寥寥无几，甚至部分高职高专院校几乎未获得任何奖牌，这种奖牌集中化趋势值得深思。

表3 甘肃省第三届大学生运动会健美操比赛各院校获奖情况

分析其原因，主要有以下几个方面：一是运动员能力和技术水平存在差距，办学实力强、师资力量雄厚的院校往往能够录取到体育成绩较为优秀的运动员或特长生，生源的不均衡，导致优秀运动员和特长生过于集中于某几所重点本科院校。二是运动员比赛经验存在差距，依托发达城市办学的高校接触社会体育资源的机会较多，学生参加比赛机会多，容易积累丰富的参赛经验，在比赛中往往能够稳定发挥，取得较好成绩[1]。三是部分高校对健美操运动重视程度较高，经费投入较大，硬件设施条件优越，从而能够有效激发学生的训练积极性，成绩提升较快。以上三项是本届大运会健美操奖牌过于集中的主要原因。

(二)高职高专院校对比赛重视程度不够

甘肃省共有45所高校，其中高职高专院校有23所，占省内高校总数的51.1%，但参加本届大运会健美操比赛的院校只有2所，且均未进入决赛[2]。从本届高职高专院校的参赛情况来看，参赛积极性呈下滑趋势，与2011年甘肃省第二届大学生运动会健美操比赛参赛的5所院校相比，本届大运会高职高专院校参赛数量减少了3所。

据了解，导致此类现象的原因主要有两个方面：一是部分高职高专院校对健美操的重视程度不够，教育投入有限，很难培养出高水平健美操运动员。二是部分高职高专院校学生的自信心不足、参赛积极性不高，甚至在比赛中有怯场心理，对比赛成绩影响较大。如果任由此状况持续，将会严重影响健美操运动在高职高专院校的发展，阻碍全省健美操运动的深入推广，这种现象应该引起有关部门的高度重视。

(三)比赛分组不够细化

体育专业组运动员的选材几乎都集中在体育教育专业健美操、体操专项。据了解，参加比赛的运动员大部分是入学后第一次接触健美操运动，以前从未受过健美操、竞技体操或舞蹈等方面的专业训练，所以不具备竞技健美操比赛所需的专项素质，运动员的艺术表现力和感染力方面也相对缺乏，在比赛中与高水平运动员相比，成套动作的完成、难度和艺术表现力等方面都存在较大的差距。据了解，本届比赛的高水平运动员都在步入大学前受过专业竞技健美操训练[2]，并在成套动作中表现出了较好的专项素质、专项技术和运动能力。本届大运会共有12名高水平健美操运动员参赛，均在乙组的男单、女单、混双、三人4个项目中报有2项，共获得了6枚奖牌。

据调查分析，训练时间、训练强度和训练的系统性与比赛成绩成正比，训练时间长、强度大、训练系统性强的运动员比赛成绩往往较为理想。临时组队、没有接受过长时间系统训练的运动员的竞技成绩往往不是很理想[3]。据统计，高水平运动员在本届比赛中几乎都取得了第一名，这表明系统、良好的训练是获得好成绩的保障。

(四)代表队训练体系不健全

据调查，参加比赛的代表队大多数是在得到比赛通知6～8个月开始组队训练。运动员中缺少体育专业健美操专项学生，由于训练时间短，训练内容多，教练员只能把时间花在健美操的难度动作与成套动作上，对运动员的基本形体练习和专项身体素质练习要求较少，运动员的基本功不牢靠，在比赛时存在身体姿态不够完美、动作不够舒展大方等问题，影响动作的整体效果；由于身体素质较差，导致柔韧类难度动作完成不到位，没有软开度；跳跃类难度动作高度、幅度不够，给人以笨重、不够轻盈的感觉；由于缺乏长时间系统训练，运动员的速度耐力不够，在完成成套动作的后半段，因为体力不支，动作质量明显下降，影响成套动作的完成得分[4]。

参加比赛的代表队大多数是临时组队训练，在比赛结束后停止训练，训练缺乏连续性。与老师、教练的交流中了解到，这种现象存在的主要原因是：学校的支持力度不够，没有太多的经费投入，只能承担比赛的部分支出，如车费、餐饮住宿费用等。这种现象不仅在甲组的全省普通高等学校非体育专业的在校学生中存在，在乙组的体育专业院校组同样存在[5]。如果学校的训练场地、设施达不到标准，不能给学生提供一定的基础训练条件，会极大影响学生训练积极性，影响成绩提升，不利于我省健美操运动的健康快速发展。

(五)比赛奖项设置欠合理

本次健美操比赛甲、乙组分别设置6个项目，共设置20个奖项，分别为每个项目的前三名和体育道德风尚奖。奖项设置较为单一，不能起到很好的激励作用。以甲组为例，有21支队伍参赛，部分学校实力较强，参赛经验丰富，如兰州大学就囊括了5个奖项，西北师范大学、西北民族大学各获得3个奖项。健美操实力稍弱的院校在比赛中未获得任何名次，无功而返，这在一定程度上打击了参赛者的热情和积极性，甚至影响学生比赛的自信心。长此以往，将会极大削弱参赛院校参加健美操比赛的积极性，不利于健美操运动在高校的深入发展。

(六)比赛机制不够完善

目前甘肃省大型健美操比赛只有4年一次的大学生运动会，缺少健美操比赛连续机制。在对教练员及相关院校负责领导的访谈中得知，大部分院校都是在接到比赛任务后，才会临时组建队伍进行训练，教练员辛苦训练一批运动员，只能参加一届比赛，而下一届的比赛可能在4年后才会举行，参加本届比赛的运动员到下届比赛时大都接近毕业或者已经毕业，运动员参加比赛没有持续性，不能连续培养更多健美操方面的优秀学生。并且在训练过程中，意志力薄弱、目标不明确的同学无法坚持长时间大强度的训练，运动员流失较严重，最后参加比赛的运动员水平不一，也会影响比赛效果。

三、甘肃省大学生运动会健美操比赛的发展策略

(一)改革分组办法

建议把甲组的全省普通高等学校非体育专业的在校学生分为甲、乙、丙3个组，甲组为普通院校组，乙组为高职高专院校组；体育专业组及高水平运动员分为丙组。并且根据3个组别比赛项目设有相应的人员限制及报项限制，如本届健美操比赛丙组：参赛人数最多不超过12人，每人最多可以报2个比赛项目，每个项目各院校最多可报2支参赛队伍。健美操比赛3个组别根据比赛项目设置相应条件，要求运动员人数，每名运动员最多可以报2项，每个项目各院校最多可以报2项。这样分组及设置相应的条件使甘肃省健美操比赛更加成熟、完善、公平，能吸引更多的院校参加比赛，增加比赛的观赏性及竞争性。

(二)丰富比赛奖项

建议在今后的健美操比赛中丰富奖项设置，鼓励参赛队伍在编排、完成、难度、表演、服饰等方面大胆尝试与创新，在甲组普通院校组及乙组高职高专院校组设置“最佳编排奖”“最佳表演奖”“最佳服饰奖”等奖项[6]。在丙组的体育专业组设置“最佳完成奖”“最佳编排奖”。这样可以最大限度激发健美操运动在高校的发展动力，促进教练员在动作编排、音乐、表演、服装上大胆创新及运动员更加自信、饱含感染力地完成成套动作，能有效增加比赛的观赏性。

(三)完善比赛形式

目前，全国健美操运动发展形势较好，我省也应该紧跟发展的步伐，不断丰富健美操比赛，搭建健美操学习交流平台，比如举办健美操“年度赛”“邀请赛”“友谊赛”和“交流赛”等比赛，提供更多的健美操学习交流机会[7]。同时，可采取轮换比赛地点的方式，每年在不同的院校或者不同的城市举办健美操比赛，强化对健美操的宣传和推广，充分调动各个院校的积极性和学生的参赛热情，促进全省健美操整体水平提升。各高校也可根据自己的实际情况，积极鼓励健美操代表队参加全国各地举行的各种大型健美操比赛，增加比赛机会，通过不断地交流学习，提高健美操参赛者的实力，不仅可以提高学校的知名度，还有利于健美操运动的长足发展。

(四)坚持系统训练

高校健美操代表队主要任务是比赛和表演。根据不同的目的和任务，进行相应的训练。坚持长期系统训练，能确保训练有计划、有目的，要坚持全面系统训练，不能急于求成，要狠抓基本功，循序渐进不断提高，根据运动员的具体情况，对薄弱环节强化练习。避免临时组队、准备不充分等现象出现。如果有比赛、表演的机会，应支持、鼓励运动员多参加，这样不仅可以使学生更加热爱健美操，也可以增加学生们的自信心与表现力。要提高运动员的能力，坚持系统训练是最有力的保障。同时，要保证训练时间，做到每周至少3～4次训练，每次训练在1.5～2小时之间。在临近比赛的前六个月，可以选择进行集训，适当增加训练的量与强度，可有效提高训练效果。

(五)给予健美操项目充足的资金支持

健美操是一项新兴体育运动，具有开放、活力、动感等特点，而且还在不断更新内容、持续发展。作为一名教练员或裁判员必须时刻关注该项目的发展与动态，积极参加我省及全国范围内的教练员及裁判员培训班，学习最新内容，引进先进专业技术，从而提高健美操教练员和裁判员的专业技术和业务水平。各高校在重视健美操运动发展的基础上，应给于足够的资金支持，提供良好的训练环境，抓好基础训练，坚持系统训练，不断提高运动员的竞技水平，促进健美操在高校又好又快发展。

四、结语

本届甘肃省大学生运动会健美操比赛在运动项目、参数人数及服装、音乐、难度、策划上都有所提升。但也存在奖牌分布过于集中，比赛分组不够细化，高职高专院校参赛队伍少，比赛奖项设置欠合理等问题，为进一步促进甘肃省大学生健美操运动的发展，建议通过改革比赛分组办法、丰富比赛奖项、完善比赛形式、坚持系统训练等方面入手，吸引更多院校参加比赛，激发健美操运动发展的动力，使甘肃省健美操项目得到进一步发展。

[1]郑丹蘅.第6届全国大学生运动会健美操比赛调查与分析[J].体育与科学，2001，22(1):46-48.

[2]王春霞,宋文利,孙涛.对黑龙江省第14届大学生健美操比赛情况的分析[J].哈尔滨体育学院学报，2008，4(2):133-135.

[3]孙涛.黑龙江省健美操比赛院校组比赛现状的调查与分析[J].哈尔滨职业技术学院学报，2014(4):163-165.

[4]向宝国，罗伟伟.安徽省第12届运动会高校部健美操比赛赛况分析及发展研究[J].宿州学院学报，2011，26(5):71-74.

[5]王玉英.从重庆市第一届大学生运动会看重庆地区高校健美操的发展[J].湖北体育科技，2006，25(1)109:-111.

[6]陈福华.对第八届全国大学生运动会轻器械健美操比赛的分析研究[J].体育与艺术，2008，7:141-142.

[7]江诗茂,胡凯,艾文.湖北省第十届大学生运动会健美操比赛情况的分析[J].体育，2011，6(上):158-159.

【责任编辑 答会明】

Current Situation of Aerobics Competition in the Third University Games in Gansu Province

ZHANG Li- na

(College of Physical Education,Longdong University,Qingyang 745000,Gansu)

With the aim of promoting the development of college students aerobics in Gansu and by using the method of literature,observation,interview and induction,this paper makes an analysis on the organization,achievement and selection of athletes in the aerobics competition of the Third University Games in Gansu Province.It concludes with some problems that the distribution of medals is over concentrated,that the competition grouping is not detailed enough,and that the prize setting is not reasonable and so on.In view of these problems,some corresponding improvement strategies are put forward.

the Third University Games in Gansu Province;aerobics;improvement strategies

G812.17

A

1674- 1730(2017)04- 0121- 04

2017- 03- 02

张丽娜(1984—)，女，黑龙江大庆人，硕士，主要从事健美操教学与训练研究。