进修学校体育教学改革中的几个问题

陈金明

【摘 要】进修学校主要是针对成人进行教育，其年龄偏大、身体素质也大有差异，对于传统体育教育的枯燥内容也缺乏兴趣，从而导致教学目标难以实现。对于这一现状说明，在目前的进修学校体育教学中还存在诸多问题，已迫切的需要进行教学改革，来提升学生的课堂积极性，从而达到增强学生体质的教学目标。

【关键词】进修学校；体育教学；教学改革

在目前的体育教学改革中存在很大的盲目性和形式性，虽然许多的内容和形式发生了变化，但却没有改变教学的实质。在教学中過分的强调了教学成绩和专业知识的掌握，忽视了学生的个人身体素质差异，教学内容严重的与学生的实际情况不符，这样严重的阻碍了体育教学的改革。我国已把国民素质提高到促进国家发展的重要程度上，国民素质的全面发展是促进国家整体素质提升的重要动力，其中国民身体素质是国家持续发展的源泉，这也是体育教学的方向和目标。

一、进修学校体育教育的位置

体育教学是进修教育的组成部分，但人类的一切活动都寄托于健康的身体，所以体育是与德育和智育同等重要的。特别是在进修学校中，许多教师都在强调进修的内容只是对知识的掌握，对于体育课则是能免则免，流于形式主义，严重的压缩体育的教学经费，这种情况下不仅不能培养学生的全面素质发展，还会在高强度的教学下影响到学生的身体健康。没有一个好的身体素质，同样不能工作生活在社会上，所以应该重新让体育回到与德育和智育同等的重要位置上。

二、进修学校体育教学改革中存在的问题

（一）教学理念落后

目前在进修学校中体育教学理念仍然陈旧落后，虽然教学改革已在进行，但不少教学改革在进修学校中只是形式上的改革，只追求改革的形式和效果，并不对改革的内容进行真正的落实，也忽略了对学生体育热情的激活。其中不乏由于许多体育教师的教学观念没有改变，加上长期的对于体育教学的忽略，许多体育教师的理念已不能与现代的教学理念相契合。另外，教学改革后会增加教师的工作量，所以上级对于进修学校的体育改革只是以口号式的形式进行，平时高声呼喊“发展学生个性，促进学生全面发展”的口号却不进行具体内容的实践，摆出一副改革的空架势，应对上级部门的检查，让体育教学改革只存在形式中。

（二）教学方法落后

由于许多教师的教学观念落后，只追求完成自身的教学任务，不管学生的学习效果和接收程度，也不会根据学生的个体差异进行教学。因此，在教学上摆脱不掉“填鸭式”灌输的方法，学生总是被教师牵着鼻子走，根据教师的演示进行模仿学习，教师对模仿中的错误进行纠正。学生就像教师的提线木偶，被动的受着拉扯，并不会主动的加入到课堂，主动的研究教师的动作逐渐转化为自身所学，所以，在教学中，课堂较为沉闷死板，缺乏氛围。

另外，教师通过传统方法的教学忽视了学生的个性差异和身体发展，体育教学的最大优势就是通过非静态的教学方式，来展现学生的综合素质，但落后的教学方法中，课堂必须是传统的队列形式，不注重学生的差异，教师对学生的掌握程度也是根据教学的任务进行了解，只要掌握了教学任务的要点就是教学的最终目标，并把它作为对学生考核和评价的标准。

（三）教材不充分

进修学校体育改革的重点都放在了形式和方法上，忽略了对教学内容实质的改革，对教学内容也没有深入的探究，还沿袭传统的课堂内容。教学内容还是为了教学而教学，对教材的内容挖掘的也不够全面，并局限于教材的要求，不能够进行与学生实际情况相结合的解读，构建符合学生发展的教学体系。因此，教学改革效果甚微，学生还是对体育课堂不感兴趣。

三、针对问题的改进方法

在体育教学中，一定要在培养学生兴趣的基础上进行教学，切实的与学生实际发展相关联，所以，在体育教学中，应以培养学生自主学习和自主锻炼的习惯为目标，从而促进学生的全面发展。因此，这些都要求体育教师不断的丰富教学方法和教学内容来完成。

首先，树立先进的教学理念，思想对于实践具有重要的指导作用，现代的教学理念要求教学活动中教师与学生要充分发挥彼此的作用，达到教学的效果。其实只有充分发挥学生的主动性和创造性，将学生的个人智能和学习内容充分的结合起来，学生才能充分的将所学内容转化为自身的能力。这就要求教师在教学中，教学的态度和方法都要以专业的水平进行，另外在教学中不仅是对学生进行灌输，这样单一陈旧的教学方式不能对学生的能力提升产生多大的帮助，还会带来许多负面影响。所以转变教学理念势在必行，应以启发式的教学理念为主导，引导学生积极主动的学习和探索教学内容。

其次，改善教学方法，深入探究教材内容。随着改革的不断深入，教师要探索更多的有效教学方式，让学生更好的理念教学内容，例如自学辅助法、合作学习法等，都是提高学生学习能力的有效方式，更好的引导学生独立自主探究学习内容，培养学生的实际运用能力。所以要对教材内容要进行更加深入的挖掘，不要停留在表面内容上，掌握教材的深刻规律和特点，丰富课程的内容，从而更好的提升学生的能力。

最后，在目前的体育教学中，可以广泛的与现代教学手段相结合，弥补教学内容上的不足，全方位的展示体育教学内容，可以让学生观看更专业的比赛视频，让学生掌握更多的理论精髓，以便在实践中取得更好的效果。

结束语

总而言之，对于进修学校的体育教学改革，一定要根据学校的实际情况和学生的差异进行改革，将理论与实践相结合，追求实质性的内容变革，不再停留于表面形式，更好的促进学生的全面素质发展，更加深入体育教育改革。

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