关于推进高校图书馆科研工作的思考

邵安华

[摘 要] 图书馆是一个融服务性、教育性、学术性为一体的信息机构，是知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地。图书馆在院校教学与科研过程中，既是技术创新的重要支持力量，又是产业创新和观念创新的主要参与者与保障者。所以，人们经常用“强而有力的心脏”来强调图书馆在社会中所处的重要地位。而科研工作正是促进图书馆各项业务开展的“火车头”，带动图书馆的发展跨越新台阶。

[关键词] 图书馆工作人员；科学研究；图书馆

[中图分类号] G251 [文献标识码] A [文章编号] 1671-0037（2017）5-81-4

Abstract： Library is aninformation institution integrating financial service， education and academy， which is the main base for knowledge gathering， collation， storage and dissemination. In the process of teaching and scientific research， library is not only an important support force of technological innovation， but also a major participant and guarantor of industrial innovation and concept innovation. So people often use the "strong and powerful heart" to emphasize the importance of library in society. And scientific research is the "locomotive" to promote the conduction of various library businesses， leading the development of library across a new level.

Key words： librarian， scientific research， library

1 图书馆工作人员从事科研工作的必要性

1.1 时代发展的需要

我们所处的时代是知识经济时代，知识经济的发展离不开对知识的创新、生产与传播，离不开对创新人才的培养。纵观世界发达国家强盛的历史，可以发现其积极谋求实现科学研究和人才培养的高度统一，以研究带动培养、以培养促进研究，以此推进产业发展的模式是各个阶层教育发展的基本态势。进入知识经济时代的今天，创新型人才的培养和集聚必将推动科学技术进步、促进社会经济可持续发展，最终成为提高国家核心竞争力的关键。互联网大背景下的教育服务工作者，尤其是图书馆工作人员，无论他属于哪个层次，不论是在大学，还是在中学，甚至是小学，都应该坚持服务与教学、科研并重的原则。服务、教学、科研相辅相成，同等重要。教学是科研的支撑，服务是科研的保障，没有服务的保障，教学就难以落实，科研就难以进行；科研是教学的后盾，没有科研的引导，教学就是一潭死水，就缺乏后劲，就会逐渐被发展着的教育形势所淘汰，服务也会远远落后；如果没有教学的支撑，服务与科研都将是空中楼阁、形同虚设。在一个图书馆工作人员的职业生涯中，如果他不从事科研活动，即便是本职工作完成的很出色，但终归是难以取得成就、带着些许遗憾的。教学与科研、服务三者之间的关系就这么简单，因此，在新时代下我们必须坚持教学与科研、服务并重的原则。

1.2 专业人才的优势

图书馆作为重要的文化单位在提倡加大科学研究力度的同时，其中的工作人员也要对科研工作有着清晰的认识。图书馆的工作人员包括馆长、副馆长和馆员等若干人，其中馆员包括专业馆员和辅助馆员，且专业馆员的数量不低于馆员总数的50%。对专业馆员的要求是一般应具有硕士研究生及其以上学历或者担任过高级专业技术职务，并经过图书馆学专业教育或系统培训。而辅助人员起码是要具备高等教育专科及以上层次的，因此，总的来说，图书馆的工作人员客观上是具有从事科学研究工作的基础和能力，在一定程度上为图书馆科研工作的顺利开展提供了便利条件。馆员通过参与科研工作，为图书馆的建设和发展输入了新鲜血液，有利于图书馆理论创新和保持馆员服务观念的先进性，使得日常工作的开展更有针对性和实效性，并且能够满足广大读者日益增长的信息需求。另一方面来说，科研成果的数量与质量，是衡量图书馆工作人员水平和贡献大小的重要标志之一，没有大量的较高学术水平的馆员，就不会有高水平的图书馆信息服务，就不能产生一流的图书馆。

传统意义上对图书馆工作人员的定义是“图书管理员”，主要工作内容是借还书籍、文献整理等。在互联网时代下的图书馆馆员的工作不局限与此，对馆员提出了更高的要求，包括全面了解馆藏信息资源、熟练操作各种信息检索的技术和方法。事实上，图书馆员也是学者，与科研人员保持联系的同时也应当主动参与到科研中来，教师也愿意同这些优秀的图书馆员携手，将学术与研究型图书馆服务嵌入到课程之中，嵌入到图书馆的科学研究工作中。

1.3 图书馆纵深发展的必由之路

图书馆工作本身就是一项具有科学研究性质的工作，比如说：文献筛选、整理、保管、参考咨询等都具有学术性，需要精心研究才能掌握其规律，需要把科研精神贯彻于实际工作中。之前图书馆的内在建设多多少少的会有些流于表面，忽視了实质的内涵与发展，致使许多人在网络上对图书馆的功能和效用发表质疑的言论，甚至怀疑图书馆存在的意义何在，这不仅破坏了图书馆以往的美好形象，甚至给图书馆的纵向发展设置阻碍，增添阻力，令人深感无奈。举例说来，高校图书馆虽是教学科研的命脉，在学校中居于重要地位，但其在科学研究这方面钻研的功夫并不深入，导致图书馆该有的学术氛围不浓厚，学术水平低下。

伴随互联网技术的推广和普及，传统图书馆在新时期也经历着变革和挑战，结合实际来选定课题，开展研究去深化服务的同时，争取更多的科研产量产出，像计算机管理与网络建设已经向前跃进，资源开发与共享也已成为图书馆界的共识，这为挖掘科研内涵、提高科研档次打下了坚实的物质基础和思想基础。

2 图书馆工作人员从事科研的具体表现形式

图书馆工作人员在科研方面具体的行为表现如下：

研发或申请批准下了一些重大课题和项目；在图书馆学等核心期刊上发表了一些学术论文；积极参与了各项高层次学术会议及高水平的专家、学者的学术讲座，展开内部深层次交谈，学习并汲取优秀经验；把握学习机会外出培训和交流，获取科研方面专业与规范的指導；与时俱进，更新观念，强化科研意识，在做好服务工作的同时，也搞好科学研究；科研成果和职称评定之间也有直接的联系，在注重科研成果质量的同时，积极晋升职称以提高综合业务水平和科研能力也是大有益处；科研工作中用心挖掘与思考，进行更多的内外讨论与交流，做好科研工作的同时，馆员应该逐渐承担起科研合作伙伴的重要角色，并参与到科研活动的整个过程。从另一方面来说，科研项目能够取得成就正是图书馆业务革新和技术创新的有效实践，将会促使图书馆不断提升科技研发投入、推进知识产权建设、增强其重视和培养创新人才的信心和动力。

3 图书馆工作人员如何从事科研工作

3.1 明晰科研活动的基本流程

从事科研活动有章可循，可遵循以下步骤：

3.1.1 确定研究方向和目标。图书馆工作人员从教学过程中选取一个既有价值，自己又感兴趣的话题，比如：“论文教学研究”“基础教育阶段英语发音方法探讨”“适度表扬在赏识教育中的作用”等等。我们可以有选择地将此作为长期或在一定阶段的研究方向。

3.1.2 确定恰当的研究方法。研究方法多种多样，一般的有以下几种。即类比法、数理统计法、演绎归纳法，具体使用哪种方法，图书馆工作人员要因人而异、依据选题而定。但有一点是必须的，就是首先应该明确，从事科研活动应该遵循人类认识事物的基本规律，采用逻辑思维的一般方式，对于研究对象进行分析、综合、抽象、概括，把大量反映现象的材料科学分类，精心梳理，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，从共性中找出反映事物本质特征的个性，真正弄清楚哪些是大前提，哪些是小前提，最后得出结论。再次是明确观点。图书馆工作人员要善于开动脑筋，善于在自己的日常教学工作、学习和生活中，通过实践、观察和总结继而形成自己的鲜明观点。

3.1.3 寻找具有典型意义的事实材料或经过实践验证的并广泛认可的理论（最好是权威专家的理论）。通过摆事实，讲道理，充分表明自己的观点和见解，做到持之有故，言之成理。如果现有的材料不能有力地支撑观点，至少也要能够自圆其说，但是这是最低要求。

3.1.4 采取恰当的表达方式推理论证，找出直接的因果关系，得出科学的结论。按照推理论证的需要确定篇章结构的安排，可以总论也可分述，要以议论为主，尽量突出理论色彩。

3.2 科研中的具体注意事项

概念、判断和推理是形式逻辑的基本要素，概念的正确与否决定着所要表述的对象的准确度，决定着研究者的能力、水平和结论的科学性。因此，无论从事什么学科的研究工作，无论是专题研究还是综合研究，都要做到使用正确的概念。这主要是明白概念的基本含义、限定条件和适应的对象。例如：我们使用最多的“分享”这一概念，它的基本含义是若干个体（多指人）共同享受某事、某物或某种状态，多指经验、快乐、幸福及好的物化内容。它的限定条件是褒义的、被肯定的，有积极意义的，有利于正能量集聚与传递等等。如果不明白这些而盲目地使用，就会闹笑话，甚至产生相反的意义。因此，正确地使用概念对于科研来说至关重要。

究竟什么是专业术语？专业术语是指在特定的行业、特定的学科等特定的领域对某些特定事物的业内称谓，简言之就是行话。例如：教育或教学中的“及格”“备课”，写作方面的“跑题”，网络使用方面的“掉线”，影视表演艺术以及拍摄制作中的“变脸”“收官”，经济学中的“过热”“膨胀”“萎缩”等等。每个专业术语都有其特定的含义，表意性很强，恰当使用专业术语，不但表达准确，而且能够彰显文章的专业性和学术特色。不但要注重使用专业术语，还要注重使用相关学科的原理、定义等知识解释常见的自然现象和社会现象。如电器出现短路与短路现象，若用欧姆定律解释，就是“短路时电阻趋向于0，电流趋向于无穷大，电流的热效应使器件烧坏了；断路时电阻趋向于无穷大，电流趋向于0，用电器就不能作功了。”这种解释既简单又科学，而且并不高深，所使用知识没有超出初中课本的内容。这些不光针对图书馆工作人员，对于所有从事研究工作者来说，都很有必要。

3.3 其他关注事项

科研活动应使用学术语言，学术语言要求有高度的抽象概括性，要求语言准确简练，要求语言有必需的限定性成分，即对于要述及的对象——宾语，有足够的限定性内容——定语。学术语言有准确的表意功能，这是学术语言的突出特点。科研活动所使用的学术语言，不能存在明显的语义不明，句子成分残缺，词语搭配不当等常识性的文字表达错误，更不能使用夸张、比喻、借代等修辞方式，从此也可以看出，学术语言与文学语言有着根本的区别。除了学习和研究图书馆科学与理论知识之外，馆员还需要接触并学习其他专业的学科知识，不能局限于自己的专业所长，应该想科研生产之所想，保科研生产之所需，急科研生产之所急，其实图书馆员在每一学科和每一学术领域研究发表的论文与论著等，都是图书馆工作的需要，均有利于促进图书馆教学和科研活动。

4 图书馆助力和支撑科研之路

图书馆应当是社会的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，同时具备明显的条件和优势为其工作人员营造良好的科研氛围，为馆员搞好科研铺设道路，引导方向，发挥其平台优势，更好地点燃起图书馆工作人员投入科研潮流的热情和信心。为促使馆员面向科研，重视科研，我们从图书馆角度出发对工作人员建议如下。

4.1 强化馆员学术和科研意识、拒绝科研惰性

担任图书馆工作人员一职，在现实生活中来说，肯定是一件好事。由于图书馆提供舒适的环境、清闲而单一的工作内容，使得部分工作人员主观上认为只要做好自身本职工作就是非常称职的了，从而不再想其他之事，产生了一劳永逸和不思进取的懒惰心理，耽误了自身的发展。从客观层面来说，图书馆界从高层到群众对开展科研工作存在不同的认知和见解，更是没有把科研工作提上日程，造就了一部分工作人员对科研的态度是无所谓，因为搞好科研在他们的眼中只是一句口号，一个高高挂起、落实不到位的空中标语。看看现实操作中的情况是，提拔馆员不需要考虑这个人是否具备科研能力和学术风采，由于多种因素使得个别学术达人的科研积极性受到限制。针对此类问题，就需要将科研工作量设置成作为对馆员工作业绩考核的条件之一，撰写学术论文、申报相关课题和撰写著作集等是馆员进行自我知识更新、提高自身业务理论水平的极其重要的方面，将其作为衡量各个工作人员的科研业务标准是合理的。落实这样行之有效的举措会给那些不求上进的人员以压力和危机感，促使他们自觉地投入科研，以科研促进工作，以工作带动科研，互相影响，成为实至名归的科研人才。馆员也要有其清楚的认识，从事科研是图书馆工作的一部分，是自己份内的事情，要懂得进行学术研究既是自身素质和能力的一种展现，也是不断追寻新时代步伐的勇气和魄力，立志成为一名新型图书馆员，主动做个学术研究的有心人。

4.2 组建科研团队、打好科研攻坚战

一个人，可以走的很快，但一群人，才会走的长远。光有个人的科研意识是不够的，或许可以成就个人的发展，但必然发展的不够长远，究其原因，可能是受限于所处的环境和氛围，但更多的是因为缺乏共同前行的伙伴和始终同心的团队。图书馆就应该把这么一群志同道合的人联结在一起，积聚智慧，联合科研，这个团队当然少不了科研带头人，以便所有的工作人员在他的统筹管理下可以不断地开拓进取、提高自身能力。团队由一名学术带头人引领，负责拟定研究计划、确定主攻方向、通报科研信息、组织申报科研课题以及监管各研究小组之间的分工与协作，促使科研工作有序推进、有章可循。明确各自的分工范围，同时发挥协同的力量，克服之前各自为战又兵力涣散的尴尬局面，知识互补又共同研究，不仅壮大了科学研究的规模和声势，有助于加快产成果、出效益，而且显然对馆风建设发挥着无形之中的推动力。

4.3 积极寻求科研素材、推进学术交流

萧伯纳曾说过，“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后仍然各自只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交流后大家各自都有了两个思想。因此，在注重内部的团结一致时，也要加强同外部的联系与沟通。比如同相关院系合作，收集并整理科研项目所需用的专题文献资料，对于工作量大和有难度的科研课题与项目可以邀请院系的老师与同学参与进来，共同攻克难关，其实是双赢之举。为这种图书馆与教学科研人员双方间的合作探索出一套合理的、科学的且可行的合作规律并加以推广适用，自信这种合作的结果必然会有利于收集和采用文献资源成果，助力于科研成果的增加。举办图书馆学论文写作与投稿、课题研发等讲座，进行专业的指导与规范，除此之外，在重视学术交流的同时，也应该创造更多机会鼓励馆员外出培训学习，为科研素材的积累营造更多的契机。科研课题大部分来自馆员的业务工作实践，因此，图书馆应该致力于营造良好的科研氛围、加大科研奖励力度、对申报项目和发表论文给予奖励，鼓励馆员主动探索走向科研之路。

图书馆工作人员的科研积极性和创造热情被调动起来了，图书馆自身的科研氛围不能说匮乏，科研设备不能跟不上，不然，想法仍然是转化不成行动的。而解决上述问题的根本途径在于加快科研单位图书馆从传统型向现代化的转变进程。一是实现互联网技术设备现代化；二是落实组织管理科学化，以此达到馆员从事科研工作的最低要求，循序渐进地，促使图书馆科研氛围浓厚、科研技术设施高水平，给馆员投身于科研中一个好的平台和提供更优质的科研条件。总之，图书馆工作人员对自身应该有个清晰的认知，不能仅仅满足于按时上下班，不迟到早退，做好手头工作即可，应当给自己在科研工作中提出高要求，设定一个个科研小目标，争取每年出一些学术成果和科研作品。科研工作本身是一种有目的、有计划的为培养现代化人才而进行的开创性的、极具个性化的实践活动，开展科研的过程是图书馆员深入学习专业知识、解决问题的过程，并将它总结、归纳并向着信息创新、知识创新的理论高度升华从而形成自己的科研成果，也体现了对人生价值的提升和创新能力的彰显。

参考文献：

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