素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究

宋禹澎

[摘 要] 随着我国教育事业的不断发展，人们越来越重视对学生进行素质教育，培养学生的综合能力。因此，在素质教育视野下，大学体育教学应该改变传统的教学方式，根据学生的实际需求进行有效教学，提高学生对体育的兴趣，进而促进大学生身心健康发展。

[关 键 词] 素质教育；大学体育教学；实践路径

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0108-01

隨着新课改不断深入，学校开始对学生进行素质教育，这对大学体育教学改革提出了更高要求。大学生是我国社会发展的主要力量，要想使大学生成为全面型人才，不仅要具有较高的专业技能，还要有良好的身体素质，这就需要高校改变传统的体育教学方式，从而促进大学生全面发展。

一、大学生体育教学改革实践所面临的问题

（一）高校对素质教育缺少重视

受传统教学观念的影响，一些高校缺少对素质教育的重视，尽管在大学体育教学中不断进行改革实践，但没有取得显著的成果。主要是由于高校没有把素质教育落到实处，有的学校只是空喊口号，缺少行动力，影响了大学生体育能力的提高。在体育教学过程中，老师仍然使用传统的教学方式，在对学生讲解训练方法后，就让学生自行练习，由于缺少监督管理，常常使学生缺少学习体育的积极性。对大学体育教学改革的主要特点是运用多种方式对大学生进行体育教学，这样不但能够激发学生对体育的兴趣，还能提高教学质量，从而达到预期的教学目的。但从目前情况来看，由于高校缺少对素质教育的认识，没有充分发挥体育教学改革的实践性，影响了学生体育水平的提高。

（二）教师对素质教育缺少热情

有的老师没有认识到素质教育的重要性，把更多精力放在对学生进行体育技能教育方面，老师认为只要把教学任务完成，就达到了教学目的，这种观念影响了学生对体育的兴趣，使教学质量得不到提高。很多体育老师受传统教学观念的影响，不愿意投入更多的精力到体育教学改革课程中[1]，导致学生不能积极参与到体育活动中，不利于学生身心健康发展。在体育教学过程中，有的老师只对学生讲体育动作和技巧，就让学生进行练习，缺少师生之间的互动，导致学生对体育学习的积极性不高。

二、素质教育视野下的大学体育教学改革的实践路径

（一）树立素质教育理念

在素质教育视野下，高校要树立素质教育理念，加强对素质教育的重视，坚持以学生为主体，提高学生对体育的热情，让学生主动参与到课堂活动中，进而提高教学质量。这就需要体育老师在教学过程中把素质教育理念渗透其中，对大学体育教学进行改革，高校不仅要关注学生的学习成果，还要重视学生的学习行为和素质教育水平[2]，从而使大学生成为全面型人才，进而促进我国体育事业持续发展。

（二）改变传统的教学方式

要想对大学体育教学进行改革，老师必须改变传统的教学方式，根据学生的实际需求开展相应的体育活动，老师要多与学生沟通，了解学生的兴趣，用学生喜欢的方式开展教学活动，提高学生对体育学习的热情。例如，在学习排球时，老师可以把学生分成各个小组，以小组的形式开展排球比赛活动[3]，这样不但能够增强学生对所学知识的巩固，还能提高学生参与体育活动的积极性。在排球比赛过程中，学生一方面能够认识到自己的不足，另一方面还能提高学生的合作意识、团队精神，让学生在比赛过程中收获友谊，体会体育活动带来的乐趣。因此，老师要根据学生的水平改变传统的教学方式，让学生都能参与到体育活动中，潜移默化地把终身体育运动精神传给学生，从而提高学生的综合素养。

（三）营造良好的课堂氛围

在体育课堂上，老师应该根据教学内容进行相应的体育活动，增强体育活动的趣味性，把素质教育理念渗透到体育活动中，营造良好的课堂氛围，提高学生对体育学习的积极性。此外，体育老师还可以对原来的教学方式进行创新，在单一的训练方式中加入一些趣味活动，进而提高学生参与体育活动的热情。比如，在学习“快速跑”时，在课前准备阶段，老师可以用一些体育活动代替绕操场跑步的热身运动[4]，老师可以把学生分成各个小组开展趣味体育活动，不仅能够达到热身的目的，还能够提高学生参与体育活动的积极性，为教学内容做充分的准备，学生在参与活动时，大脑皮层处于兴奋状态，接受新知识的速度较快，能够提高课堂教学质量。在实际课堂教学过程中，老师要根据教学内容创新体育游戏，让学生在轻松的氛围中学到体育知识，这样不但能够提高学生的学习热情，还能让学生感受到体育的魅力，提高学生的德育思想，促进学生全面发展。

在素质教育视野下，体育老师要认识到素质教育的重要性，对大学体育教学进行改革，改变传统的教学观念，根据学生的实际情况进行教学，为学生营造良好的体育活动氛围，让学生主动参与到体育活动中，从而促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]连洋.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].黑龙江高教研究，2016（6）：82-84.

[2]王昊.素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究[J].考试周刊，2017（3）：14.

[3]朱铁峰.研究素质教育视域下大学体育教学改革实践路径[J].才智，2017（5）：16.

[4]徐伟.大学体育人文教育理论与实践研究[D].北京体育大学，2013.