江西省中技生书法学习现状的调查研究

黄莲莲

[摘 要] 以江西省三所技校中技600名学生为样本，通过问卷调查的方法对该群体的书法学习现状进行了调查，并进行了分析研究。调查发现学生对书法的重要性持肯定态度，但书法喜好程度、书法水平、外部环境、教师的教学方法等不太理想。通过分析为技工院校开展书法教学和研究提供参考。

[关 键 词] 技校生；书法；学习现状

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0031-01

书法作为中华文化的精髓，蕴藏着丰富的德育因素。在当前大力发展职业教育、提升学生职业素养的背景下，在文化基础相对薄弱的技校生群体中开展书法教学显得尤为重要。但依据知网与万方数据库有关查询结果来看，对技工院校书法教学的相关理论研究和实证研究均相对较少。基于此，笔者试图以江西省技校中技生为样本，通过问卷调查的方法客观地了解中技生的书法学习现状。

一、研究方法

（一）调查目的

本次调查旨在从各个角度了解江西省中技生的书法学习状况，为技校的教育工作以及当前的教育课程改革提供启示。

（二）调查对象

调查对象被试为江西省三所代表性技校的中技生，采取分群随机抽样，将每班分为城镇和农村户口两大群，每班每个群分别随机抽取10名学生作为样本，男女生样本比例各占50%。发放问卷600份，回收有效问卷558份，有效率为93.0%。该三所学校生源和江西省其他技校一样，均以江西省生源为主，且中考成绩多数低于高中录取线，故此调查对象能较好地代表江西省中技生的基本情况。

（三）调查工具

本文是在参考已有相关研究的基础上，结合笔者的教学经验和思考，经过对教师、学生访谈、小范围预测等步骤，编制和修订了《江西省中技生书法学习现状调查问卷》。问卷主要从以下五个维度进行设计：被试对书法的爱好程度、对书法重要性的认识、对书法的习得程度和自我评价、学习的外部环境、教法和学法。

（四）数据管理与分析

使用Excel 2003软件统计数据，主要采用定量和定性分析。

二、研究结果与分析

（一）中技生对书法的爱好程度

第一个维度是测试被试对书法的爱好程度，非常喜欢书法的占10.6%，持中等态度的占48.0%，不喜欢书法的占36.4%。不管天气如何，都一定会去看免费书法展的占7.6%；表示如果天气好顺路会去的占41.4%。与大学生对书法的喜欢程度相对比，中技生的兴趣明显略低，特别是克服困难看免费书法展项的回答，这与中技生的文化基础薄弱和年龄偏小、意志力相对薄弱有一定关系。

（二）对书法重要性的认识

认为字对今后的工作和生活影响很大的学生占19.2%，没有影响的占17.2%；58.6%的学生认为书法是传统艺术，不能放弃，41.4%的学生认为信息时代键盘书写方便，不用浪费时间学书法；55.1%的学生赞同将书法课作为必修科目，认为有利于传承中华文化和综合素质提高。数据说明：尽管被试对书法的爱好程度不是很乐观，但是绝大多数被试者对书法重要性持肯定态度。

（三）对书法的习得程度和自我评价

认为自己的字一般的占40.4%；不太满意和非常不满意的却占了41.9%和16.7%，明显高于满意率。能多角度评价别人字的仅12.1%，完全看不出来的占24.2%；52.0%能区分3种字体，48.0%的被试能区分2种；能说出4～7位中国历代书法家名字的占6.1%，1～3位的占多数为85.4%，8.6%说不出。对自己的书法学习效果评价非常好的占10.6%，没有效果的为24.2%。所以多数学生对自己的字不太满意、知识匮乏，开展书法教学势在必行。

（四）以前书法学习的外部环境

没有参加过书法比赛或兴趣小组的居然达到了90.4%，这也可能是由于学生不积极和缺乏自信。被试中64.1%的开过一段时间专门书法课（主要是硬笔），35.9%的从来没有开过，部分在语文、美术课中附带教了书法。对字帖选择也存在问题，67.2%的字帖是现代书法家写的，很少古现代都有。绝大部分被试认为字帖教材需要增加图片、视频材料、书法家故事等。

（五）以前的书法老师使用的教法和学法

不开设书法课的有108名被试，以下统计是针对剩下的486名被试。书法教师做到了详细讲解示范后让学生练习的比例为9.1%，只示范不讲解和直接让学生练习的占31.3%和12.6%，会组织讨论、比赛等小组活动的不到1/3。会使用多媒体教学的占1.9%，展示书法作品实物的占4.3%，不进行示范只要求学生照着字帖练习的占26.5%。可见，书法教师的教学方法还存在不足，需要改进教学方法。

本文调查分析了我省中技生书法学习现状，为今后在这些群体中实施推广书法教育提供了依据，并为提升书法教育质量提供了参考。

参考文献：

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