浅析楼宇智能化工程技术专业的建设

徐传阳

摘 要：在新的形式下，结合高等职业教育的特点，本文就指导思想建设目标专业定位和建设方案等几个方面对如何建设楼宇智能化工程技术专业进行了分析，并提出了设想。

关键词：楼宇智能化；专业建设；建设目标；北部湾经济区

1、专业建设的指导思想

北部湾经济区城市的建设包括大量的现代楼宇和智能小区，这些对我们都不陌生，这些将直接拉动对智能楼宇专业人才的需求为了更好的培养智能楼宇专业人才，特提出一下建设指导思想跟踪北部湾经济区智能建筑行业的动态变化，把握智能楼宇设计实施关键职业能力，构建岗位职业能力体系。

深化专业模块化的人才培养课程体系改革，工学结合，培养高度对接企业岗位任职要求的高技能人才，不断提高毕业生的就业竞争力以培养掌握技能，可向技术型具有可持续发展性的人才为导向，专业人才培养课程体系高度融合社会需求，培养切实满足行业需求的人才构建跨学校跨地区的人才培养课程衔接方案，联合培养学生。

2、专业建设规划的建设目标

北部湾经济区的发展离不开民用建筑的快速发展，随着我国城市数字化建筑智能化的加速推进，人们对于居住环境的规划、建设、管理和服务理念迫切需要更新。运用科学的、整体的和系统的思维来创造一个现代化和智能化的工作环境已经成为不可避免的事情。涉及专业多配套产品和技术的建筑智能化趋势是复杂的，快速的产品更换和对员工的高要求由于中国建筑智能的持续时间短，人才很难找到，特别是专业人员稀缺。在这种智能建筑的情况下，本领域培养的人才必须充分了解北部湾经济区的发展现状，具备从事生产、运输、技术服务应用，在建筑智能工程技术领域进行现场管理，特别是能够更熟练地使用与该行业相关的一些常用仪器和测量仪器，并能够灵活地使用这些仪器进行设备检修，熟练使用智能建筑系统组件以及安装和调试楼宇自动化设备的能力。具有一定的专业英语和管理能力，能够从事建筑设施，生产过程质量管理产品检测和售后服务等。除此之外，还需要具备建筑物的供配电、照明、音响、综合布线等工程和技术能力，掌握电气消防给水排水中央空调安全监测与控制系统等工程技术的设计、施工、操作、管理能力和安全规范。掌握项目预算，掌握计算机辅助设计和项目起草工作，经过专门培训后，取得电工执照、维护电工中级证书或与行业相关的技术工作证明。另外，要掌握一定的科学思维方法和工作方法，有良好的科学精神，敬业精神和职业道德，适应性强、工作耐受性强、良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

3、专业定位

学生毕业后主要服务于当地经济发展，面向现代高层建筑智能建筑系统的设计、控制、运行、维护和管理。消防安装工程公司从事消防工程系统的设计和运行管理，实现安全和监控工程公司，从事工程安全和监控系统设计。综合布线相关行业，从事各种系统综合布线的设计和施工。项目公司的预算部门和工程造价办公室从事项目预算估算工作，电梯公司从事电梯的设计、施工和维护。项目监理公司和房地产开发公司，从事机电设备工程技术监督。

4、建设方案

4.1建立开放式的建设体制深化专业人才培养模式改革

开展多种形式的产学合作、校企合作，积极争取国内外知名企业和企业的支持，参与办学、制定专业人才培养计划、配合人才培养、组织师资培训并建立实验室和实践基地。共同开展技术研究等方面建立稳定的合作关系，增强办学活力，提高办学效益。公司依托专业化管理委员会和智能建筑智能专业人员协会，对北部湾地区的智能产品开发、制造、销售、工程设计与施工，系统集成公司进行调研，定期开展大规模研究和小规模研究。通过校企合作，分析代表性公司在规专业化、规模化一体化方面的岗位要求，掌握岗位核心专业能力，构建岗位职业能力体系。

4.2科学制订专业教学计划，将教学大纲和教

开发不同的教学模块，推行项目模块教学，培养高素质的专业人才。目前，该专业毕业生就业率较高，但重要技术岗位或重点岗位从业人员少，需要提高学生就业的能力和质量。积极跟踪国内外人才培养和技术开发需求，制定人才培养计划和专业教学计划，改革教学内容和课程体系，加强课程设计：突出实践能力，按照高眼睛人才培养的特点，培训采用任务激励、案例教学、项目教学等方法，鼓励学生自主学习，加强实践技能培训和培训，提高人才培养的针对性和适应性。我们始终围绕智能建筑关键专业能力的培养，以专业能力体系为基础，围绕消防，安防，楼宇自动化等四个模块，建立了专业课程体系，设计、实施和任务驱动，并建立通信网络。通过模块的分解和改进，它对工作职业能力要求的变化具有高度的适应性。

4.3认真实施认证教育，增强人才培养的适应性

根据职业技术教育的特点，促进认证教育，努力提高学生的专业技能。根据行业职业资格证书的相关标准，通过与企事业单位的合作，引入认证教育教师为相关教师提供系统的培训。提高教师认证教育水平，取得专业认证教师资格。同时，通过对学生进行职业资格证书的教育和培训，并向职业资格证书颁发证书，应根据职业技能要求建立课堂教学和认证教育，结合教学环境，确保职业资格教育顺利开展。

4.4积极抓好教材建设，突出实践能力培养

有必要制定教材发展规划，按照职业性、主动性、地域性和灵活性的原则，突出实践能力的培养，还需要计划和集中的组织优势来编制暂时具有该学校特色的职业教科书。对于专业和成熟的教学内容，应采用学校和类似专业之间的协作写作方法来组织出版物教材力求形成具有我院特色的优化配套高职教育教学体系。教材建设体现了专业模块化教学的方式，确保我们不仅能够很好地学习理论知识，而且能够掌握技能，同时兼顾工作规范。

4.5切实加强教学条件建设，不断提高办学水平

要认真做好教师队伍建设，结合专业建设需要，建设实验室和培训基地，大力加强专业教师的培养、引进，建立具有双重素质的合格教师队伍。鼓励教师深入建设智能产品开发公司，建设智能工程公司等企业，与企业合作开展项目开发，培养教师的实际工程能力和经验，培训教师提高能力到“双教”。可以通过校企合作项目跟踪智能建筑技术的发展，特别是节能技术、自动控制技术、信息技术在建筑应用中的新趋势，及时预测变化了解行业对人才需求的定位，培养掌握新技术的高技能人才将提高智能建筑专业人才的技术优势就业竞争力。要加强教学设施建设，在高校外建设一批高科技含量，科学管理的专业教学实验室和实训基地。

5、结语

总之，高等职业教育专业建设之路任重道远，还有很多难题等待着我们去破解在高职教育专业建设之路上，我们还要不断地学习和探索要主动适应社会的变化，在新的指导思想的指导下，努力在专业师资队伍建设、专业课程体系与教材建设、专业教学条件建设专业实践教学体系、建设等诸方面取得突破，已更好的培养掌握新技术的高技能人才。

参考文献

[1]朱蓉，房华蓉.工学结合综合课程及实训平台建设研究——以楼宇智能化工程技术专业为例[J].课程教育研究，2016（17）：219-220.

[2]纪昌锋，杨颖.浅析高职楼宇智能化工程技术专业人才培养模式的探讨[J].科技创新与应用，2012（31）：297.

[3]焦艳冰，吕振钢.楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨[J].现代企业教育，2012（15）：116.

[4]黄一珍.楼宇智能化工程技术专业项目教学法的探讨[J].中國科教创新导刊，2010（20）：203.

（作者单位：南京牛首山文化旅游集团有限公司）