巧用“信息”构建小学语文活力课堂

摘 要：孩子是祖国发展的希望，教育要从小抓起，让学生打好基础。语文课程是重要的学科，如何提高小学语文的教学质量，激发学生的学习热情是教师所要面对的问题。在科技发展的今天，信息化已经走向课堂。教师如何利用信息构建活力的小学语文课堂是要探讨的问题。通过巧用信息构建小学语文课堂，让教学加入新的技术和模式，提高教学质量。

关键词：信息；小学语文；活力课堂

在这个信息技术飞速发展的时代，多媒体计算机网络已经走进小学语文的课堂。小学语文课堂借助信息化教学，是教育发展的必然趋势。多媒体网络有强大的功能，只要教师更灵活地运用，就可以构建活力的課堂，为学生提供一个自主、合作、探究的学习氛围。让学生在新的学习环境中积极学习，勇于挑战，克服学习困难。在实际的小学语文教学过程中，运用信息手段可以优化教学内容，起到事半功倍的教学效果。同时，这是一个信息大爆炸的时代，如何从纷繁复杂的信息中筛选出对自己有用的信息，剔除那些无用、有害的信息也是小学语文学习的一项重要能力。以下对信息技术进行探讨，研究出利用信息技术构建活力课堂的有效方法，从而提高小学语文的教学质量，为学生营造更好的学习氛围。

一、收集信息，做好课堂教学准备

教师只有精心地做好课前准备，仔细揣摩教材内容的特点，并制订好教学设计才能顺利地完成教学目标，提高教学的质量，这也是上好课的基本前提。教师要对所教的内容了然于胸，根据教学目标确定教学的难点和重点，备课时要思考如何才能达到最佳的教学效果。而利用信息技术，收集教学的相关内容和教学资源，可以有效地进行资源的整合，为教材解读、教学设计等工作带来方便。教师通过利用信息技术，做好课堂教学准备，为上好课打下坚实的基础。

如在《小小竹排画中游》的教学过程中，教师做好课前准备，利用信息技术播放教学资源。如竹排在江里游的视频、图画等。可以截取游人在漓江划竹排的视频让学生欣赏。展现漓江山水的美景。利用音频播放课文内容，让学生跟读，培养学生的语感，并且在跟读中学习课文生字。丰富的教学手段可以轻松地激起学生的学习欲望，从而积极地参与到学习过程中。教师利用信息技术构建了活力的课堂，提高了课堂教学的质量。

二、利用信息创设情境，激发学习兴趣

如果学生对所学的知识没有任何兴趣，只是被迫地进行学习，那么就容易扼杀学生掌握知识的意愿。教师在教学过程中运用多媒体课件可以创设有趣的教学情境，从而激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生的注意力集中到课堂学习中。教师可以在教学过程中利用音乐渲染教学情境，或者通过图像再现课文情境，吸引学生的注意力，让他们全心全意地投入学习中，勾起他们探究的欲望。

如在《静夜思》的教学过程中，教师可以选择“静夜思”这首音乐作品进行播放。悠扬、动听的乐曲在教室回荡，更深深地回荡在学生的心中。播放完之后教师可以让学生自由交流听后的感受。有学生觉得诗句编排成音乐很动听，并且朗朗上口，容易记住。有的学生觉得听了音乐，眼前展现了诗句描写的画面，对诗句的认识更加深刻。通过播放音乐，营造了一种自由、轻松的对话情境。学生在这样的情境中有了探索知识的冲动和强烈愿望。教师再适时地进行诗句的领读，讲解教学内容，满足学生的求知欲。教师通过使用信息技术，收到了良好的教学效果。

三、巧用信息突破教学难点

虽然小学的教材内容丰富多彩，但是也有难易之分。有些难度大的教学内容如果教师没有处理好，在教学中没有进行很好的教学，那么对学生的学习和知识结构的构建就有不利的影响。教师可以发挥信息技术的优势，采用直观、形象、具体等教学优势弥补教师口授的缺陷。让教学能突破难点，帮助学生克服学习困难。

教师在教学过程中可以利用信息技术进行教材内容的朗读以及课文生字的写字指导。例如在《一次比一次有进步》的教学过程中，教师可以利用录音朗读，把生硬的文本转变为生动悦耳的音频。把语言的节奏、格调以及情趣、意味等淋漓尽致地表现出来，为学生在语言、节奏、语气、语调等方面做了很好的示范。学生在模仿的过程中提高了这些方面的能力。信息技术的恰当应用可以构建活力的教学课堂，如课文生字的练习教师可以利用信息技术，采用镜头放大、放慢、循环播放等方法进行生字教学。让学生清楚地看到写字顺序以及笔画，从而提高学生的书写能力。

总之，信息技术在小学语文课堂的教学中起着越来越重要的作用。只要教师能巧用信息技术，构建良好而充满活力的教学课堂，优化教学内容，化难为简，那么就能有效地激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到学习中，从而提高学习效率。

参考文献：

[1]张艳.巧用“信息”构建小学语文活力课堂[J].读与写，2016，13（8）.

[2]王金凤.巧用现代信息技术，构建小学语文高效课堂[J]. 学周刊，2015（28）：195.

作者简介：冯翠芳（1983.9—），女，汉族，山东省广饶县人。2006年毕业于山东师范大学中文系，毕业以来一直从事小学语文的教学与研究工作，撰写的教育论文、随笔多次获奖并发表，曾获得广饶县教学教研先进个人、东营市小学语文教学能手等荣誉称号。

编辑 任 壮