基于大学生心理特征的高校图书馆工作浅谈

王燚

摘 要：高校图书馆是与大学生日常学习和生活紧密相关的场所之一，对大学生的成长和心理成熟有着重要的影响。当前大学生群体的心理特征呈现出多样化和个性化的特点，这就需要图书馆能够从与高校其他机构不同的角度出发，来帮助高校开展大学生心理健康工作的展开，同时在开展心理健康工作时还能够帮助大学生提高自身的综合素质和能力，开阔大学生的眼界，达到提高大学生自身竞争力的目的。

关键词：大学生心理特征；高校图书馆；大学生心理健康

高校图书馆作为高校最重要的场所之一，其服务对象主要是教师和大学生，而大学生则是图书馆最重要的服务群体。因此，在高校图书馆工作中，想要不断的提高服务质量和工作水平，就需要充分了解大学生的心理状况，不断的满足大学生的需求，这样才能够在工作中不断的取得进步。而当前大学生由于受到多方面因素的影响，其心理特征呈现出个性化的特点，这就需要图书馆能够在工作中针对不同特点的大学生制定不同的服务项目和策略，坚持以人为本的服务原则。

1 当代大学生的心理特征

1.1 日趋强烈的自我意识

大学生在经过初高中青春期的成长后逐渐进入到了青年时期，这一时期的大学生心理特点之一就是具有日趋强烈的自我意识，在这一时期大学生更加注重他人对自我的认识和评价，以及自我和周围他人之间的关系。其中主要通过自我认识、自我观察和评价等形式来进行充分自我意识的体现，然后再通过自我教育和自我提升来不断达到理想中的自己。正是因为大学生日趋强烈的自我意识，才能够促使大学生在大学期间能够不断的进步和成长，这样有利于大学生在经济全球化和市场经济大发展的背景下不断的提升自身的竞争力。同时，由于自我意识的日趋加强，大学生会在生活和工作中逐渐忽视和忽略家长和老师的意见，这样就很容易走入另一个极端，出现自视甚高的情况，对自我认识高于实际的评价，看待问题过于主观和片面。

1.2 尊重和自我实现不断增强

在大学生进入高校之后，随着其自我意识的日趋强烈，随之而来的是渴望尊重和自我实现的心理不断增强。根据著名心理学家马斯洛的心理理论可知，人的需求可以被分为五个阶段，而尊重与自我实习那属于最高阶段。大学生在通过高考之后进入大学，完成了其高中时期的任务和理想，从心理方面来说需要更高层次的需求来转变为动力不断的推动其成长和进步，而自我实现的心理成为其主要动力之一。同时，随着大学生接触的新鲜事物不断增多，在大学中接触的人也不断增多，在与其他同学相比较之后尤其是更加优秀的学生，就会促使学生产生自我实现的心理，并且这一过程中大学生随着年龄的增长对社会和自身有了全新的认识，就会产生急于摆脱家长控制的情绪和心理，渴望独立，获得他人的尊重。

1.3 出现一定程度的逆反心理

在大学生进入高校之后，其心理会出现一定程度的逆反心理，主要是在现实情况与主观想象不一致的情况下产生一定程度的抵触和逆反，其特征主要表现为抱怨、恐惧或不安全感等，在生活和学习中会带有比较强烈的情绪性。具体则表现为在生活和学习中以固执己见，不愿改变为主要特点，在面对教育者和学习时出现较为激烈的言行等。同时在学习和生活中，由于受到较多次的说服和教育，会让这类学生产生一定的对立情绪并从而形成心理防线和心理自卫，这样是不利于大学生成长的。

1.4 较为严重的功利思想

在市场经济和全球呼的大背景下，人们在学习和生活方面更加注重事物的实用性和有利方面。在当前高校中同样存在着较为严重的功利思想和务实观念，主要表现为在选专业方面以及人际交往方面。在知识学习方面，大学生更加注重知识的实用性，多数集中在各种考证中，而忽略了对自身内在素质的提升，在知识结构方面不健全，忽略了文史知识的积累而更加注重实用性的知识。在人际交往方面则是带有明显的目的性和功利性，注重物质的付出和回报，而忽略了人们在交往中的真正目的。

1.5 心理承受能力较弱

在当前社会中竞争无处不在。随着近年来经济的快速发展，就业市场的竞争逐渐增大，同时生活成本在逐年增加，大学生会在生活中逐渐产生竞争的压力，这有利于增强大学生的竞争意识并促使学生在学习和生活中不断的提升自己，不断的提高自己的综合素质和能力，以备在毕业后能够在就业市场中取得良好的成绩。但是，当前大学生中大多数是独生子女，一方面由于家庭教育的因素，使得学生在幼年和青年时期并没有锻炼其心理承受能力，从而在上大学之后离开了家长的保护出现一定的心理落差，出现心理承受能力弱的情况。另外学校教育在心理承受能力方面的缺失也是造成当前学生心理承受能力弱的主要原因之一。

2 基于大学生心理特征的高校图书馆工作的主要路径

2.1 通过举办专题讲座拓宽大学生的知识面

基于上述大学生的心理特征，图书馆在开展工作的过程中可以通过阅读疗法来对大学生出现的心理问题进行治疗。图书馆可以通过调查问卷或者网上调查的方式来了解当代大学生的兴趣和爱好，相应的来增加一些新的课外读本，这样有针对性的购书能够增加图书馆藏书范围，丰富藏书体系，从而吸引大学生能够在课余时间走进图书馆，并在阅读的过程中逐渐将自身的不良思想和心理问题进行调整，将不良的情绪和状态消灭在萌芽中[1]。其次，图书馆还可以根据大学生的兴趣爱好定期组织和举办相应的文化讲座和心理健康讲座，并且通过网络技术和现代图书馆技术来开展网上讲座，这样能够达到资源的合理利用，还可以促进大学生和其他高校优秀教师的交流和沟通。通过讲座和阅读的形式不仅能够拉近图书馆与学生之间的距离，还能够丰富图书馆工作内容多样性，提高图书馆的工作能力和服务质量。

2.2 合理使用图书馆馆藏资源

高校做为我国培养知识分子的主要机构图书馆的馆藏资源可谓是非常丰富的，其中所涉及的领域以及所包含的信息是非常巨大的。因此，图书馆可以通过周或者月的形式设计一个领域的主题阅读，并进行主题阅读比赛，这样可以通过专题的形式来引导学生进行阅读，不仅能够吸引学生走进图书馆，还能够在比赛的过程中将知识融入到学生的知识体系中，从而在无形中开拓学生的视野，提高其思维能力，并且能够让学生在阅读的过程中接触到更多的知识面，这样能够让学生在出现心理问题时将注意力转移到读书中，并且在读书中寻找到乐趣，从而培养学生独立思考能力和辨别能力，从而形成正确的人生观。

2.3 提供勤工助学岗位

当前大学生的心理特征主要有务实和功利心理，因此，在图书馆工作中可以为学生提供相应的助学岗位。一方面可以学生在勤工助学的过程中体会到劳动的不易，让学生在工作中能够体会到家长的辛苦之处，引导学生树立感恩的思想和心理。其次，勤工助学作为社会实践的组成部分，能够让学生在工作的过程中独立解决一些问题，这样可以帮助学生不断的发现自身存在的问题，并进行反省然后在工作中改正，这样能够锻炼大学生的承受能力和问题解决能力[2]。第三，在勤工助学工作中，大学生还需要通过与教师、图书馆工作人员和学生进行交流和沟通，这样能够在沟通的过程中帮助学生建立良好的师生关系和同学关系，帮助其认识良好关系的特点，并且能够帮助学生提前树立团队意识。最后，在勤工助学中還可以为学生提供一定的经济支持，这样可以帮助那些家里紧张、有困难的学生解决一定的生活问题，帮助其树立自尊、自信的心理。

参考文献

[1]张崭颖.基于大学生心理特征的高校图书馆工作研究[J].内蒙古科技与经济，2017，4：137.

[2]董霞永.高校图书馆如何适应网络时代大学生心理需求开展咨询工作[J].科技展望，2016，6：20.