广州体育学院学生体育行业兼职现状调查研究

钟林柱

（广东创新科技职业学院公共课教学部 广东东莞 523960）

广州体育学院学生体育行业兼职现状调查研究

钟林柱

（广东创新科技职业学院公共课教学部 广东东莞 523960）

该文采用问卷调查法、文献资料法和数理统计分析等研究方法对广州体育学院200名二年级以上学生兼职收入情况及200名广州群众的消费反馈情况进行调查分析。调查发现，广州群众对体育的消费水平较高，对教练员教学的满意度较好，并通过分析得出广州群众的体育消费现状。旨在对广州体育学院学生针对市场需求精学体育项目做出相应的指向及建议。

广州体育学院学生 体育行业 兼职现状

随着城市经济的日益发展，群众对健康日益关注，对体育产品（器械、教练）的需求越来越高，需求量越来越大，广州体育学院学生所学是否适应市场需求，清楚认识到广州群众体育消费的现状对广州体育学院学生针对市场需求课外学习体育项目有较大帮助。从另一面对我国发达城市体育消费现状也具有一定的借鉴意义。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

在广州体育学院随机抽取各系部二年级以上200名学生和随机抽取200名广州市群众作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

对广州体育学院200名二年级以上学生进行问卷调查，回收有效问卷193份，抽样调查项目包括：系别、年级、年收入、受教对象、兼职项目等。对200名广州群众进行问卷调查，回收有效问卷195份，调查包括群众健身方式、是否有接受过广州体院学生的培训、对广州体院的学生教练的满意程度。

1.2.2 文献法

网上搜索其他发达城市体育消费情况，图书馆借阅相关资料。

1.2.3 统计分析法

全部材料进行统计处理，运用统计分析法进行综合分析。

2 分析与讨论

2.1 学生主要收入情况及来源项目

在表1中，1 000～2 999元为低收入，3 000～5 999元为较低收入，6 000～9 999元为中高收入，1万元以上的为高收入者。据对193名对象的调查，大部分学生的收入集中在3 000～9 999元，且他们的主要兼职时间是寒暑假。在这两个收入区间看来，广州群众对体育的消费水平较高。1万～2万元及2万元以上收入的学生主要集中在除寒暑假外平时周末教授羽毛球和网球，见表2。

（1）在调查中发现羽毛球所占比例较高，原因或许与羽毛球是广州市球有关。游泳比例最高，且在调查中发现主要集中在暑假进行游泳教学，原因是夏天炎热，游泳运动在夏季既能锻炼身体，又能防暑，游泳又是一项救生技能，而部分广州市小学要求学生在暑假学习游泳救生技能。

（2）网球在广州的兴起，受众多群众的欢迎，而且在学校教育中极少学校开设该课，尤其是中小学，所以网球的教学也有一定市场分量。

（3）传统项目，如篮球、足球在学校体育中为常设课程，且其

对抗性较强、群众从小接触机会较多，所以所占比例相对较低，但是在调查中，在18位其他收入的学生中，主要收入来源是篮球，足球裁判所占的人数又是最高的，占了10人。在足球与篮球的收入者中，还有部分学生是作为一些公司企业的外援球手，有相对固定的收入。

（4）如表3所示，在对193名广州体育学院学生进行调查中，

发现他们的教学对象主要是少年儿童，这和现今教育现状、社会现状有很大关系。社会要求当今的学生具有全面综合的素质，德、智、体、美。在社会竞争力下，优胜劣汰，家长就只有让孩子多学，掌握别人不会的，学优别人会的，从而增加自己的竞争优势。而这也作为小孩的一个健身娱乐方式。所以有较多的家长愿意花钱让小孩学更多的知识技能。

（5）青年在此较少的体育消费，一个与他们刚进入社会，他们重

心放在工作上，精力没有过多分散，另一个经济上或许也有一定的压力；中年群众有一定的消费力，源于他们事业经济稳定，有一定的休闲时间，而身体机能又有所下降，缺少锻炼的手段，所以拥有一定的市场消费力。

通过观察，老年人的健身娱乐方式通常是散步、太极、健身操等低强度的体育项目，他们的主要目的是健身、娱乐。

2.2 对195名广州群众的健身方式的调查

如表4所示，在这195名调查对象中表现出广州市群众的主要健身方式是篮球、足球、羽毛球、网球以及乒乓球这些传统项目上，在这些调查者中，主要是成年人，而且他们大多没有在体育项目上请教练，他们的健身目的主要是健身娱乐、缓解工作压力，而且有较固定的体育活动及时间。他们的体育消费主要用于购买器材、租用体育场地。

表1 学生收入情况

表2 收入来源项目

大部分调查对象表示，他们周末和朋友一起打打球，出一身汗，和公司的同事增进感情，适应集体，对于掌握较好的体育技能认为都没有必要了。而主要体育消费投入是对自己的小孩。

2.3 对广州体育学院学生教练满意程度的调查

如表5所示，在调查广州群众对广州体育学院学生教练的满意程度中，接受过或间接接触过广州体育学院学生教练的145人中：群众对教练的教学是否满意，直接影响了教学质量、教练的声誉，以及能否接受更多的生源。除了掌握好运动技能，更重要的就是做到如何让学者能学到东西，又能学的满意，让学的人觉得物有所值，这才有“回头客”。在这项调查中，从一个角度直接反映广州体育学院学生的整体形象，从细则分析存在的问题，提醒广州体育学院学生在注意个人技术发展外，能否成为一名好的体育兼职工作者所需要的别的一些品质，以便更好地提高广州体育学院学生的整体水平。

在受过广州体育学院学生教练教学的群众中，表示不满意和表示一般的人群中主要是对学生教练的教学方法，及行为、处事态度上。认为教练行为粗鲁、教学方法不好、很难知道教练的意思，这是对广州体育学院学生教练不满意的主要原因。而表示满意和很满意的人群还是占大部分的，他们或自身接受过学生教练的教学，或家中孩子接受过，他们都表示学生教练的技能水平挺好，而且都能达到预期的教学结果。

表3 教学对象

表4 广州市群众的健身方式

表5 对广州体育学院学生教练的满意程度

3 结论与建议

3.1 结论

（1）通过调查发现，广州体育学院学生兼职年收入在低收入和较低收入水平的学生还比较多，占了35.2%，根据目前广州体育行业的发展及群众的体育热情，主要是兼职渠道的问题，有些有能力的学生没有渠道找到更多的兼职。

（2）在项目上，大部分的兼职集中在寒暑假期间，且主要是游泳及羽毛球。而教学对象主要集中在少年儿童身上，更具消费潜力的青年及中年群众却过少请学生教练，学生教练适应了少年儿童市场，对成年群众的适应还有很大发展空间。

（3)41.3%的群众对广州体育学院的学生教练存在着一定的不满意因素，主要出现在文化教养方面，行为形象上有所欠缺，且有部分教学方法不当，尤其是对安全因素的控制上。群众对教练的形象、教学方法、技能水平还是比较看重，尤其是安全因素的控制能力。

(4)广州经济发达，体育行业兴盛，体育消费具有很大的市场，而作为体育学院的学生拥有技术，若较好的利用，适应市场，能够拥有更大的发展空间。

3.2 建议

(1)要提高广州体育学院学生体育兼职收入，首先要建立较好的中介机构，在学校建立中介社团，提高学校资源在社会上的利用率，加强学校与社会的沟通交流、资源互换。减少需要体育教学资源的没有，有教学能力的又难找到实践机会。

(2)要使受过体育学院学生教练教学而愿意再次接受教学的条件，就是学生教练必须自身掌握好体育技能，不断提高自身教学水平，掌握较好的技能，教学理论知识，提高文化素养，提高行为形象。

(3)在传统项目，篮球，足球，乒乓球，武术等项目上，接受教练教学的还比较少，而社会群众又有很大一部分选择这些项目作为健身娱乐项目。体育学院应该加强发展这些项目的教学培训班，提高市场的消费量。

(4)建立表演性团队，多做技术宣传，提高社会群众对体育技能重要性的认识，从而提高群众对体育技能的需求。

[1] 王则珊,卢元镇.群众体育学[M].北京:人民体育出版社,1990.

[2] 丛湖平.体育统计[M].北京:高等教育出版社,1998.

[3] 王义润,田麦久.体育科学研究的程序与方法[M].北京:人民体育出版社,1989.

[4]卢元镇.中国体育社会学(修订本)[M].北京:北京体育大学出版社,2000.

[5]刘勇.体育市场调查与分析[M].北京:高等教育出版社,2004.

G633.96

A

2095-2813(2017)07（a）-0082-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.19.082