基于2016年江苏高考诗歌鉴赏新变化的原创演练

2016年江苏高考诗歌鉴赏题回到原点，回扣教材，源于教材而高于教材，体现命题的高境界。所选命题材料与《〈史记〉选读》课文相关，它启示我们立足于课本方是正道。我们依据这一变化，精选与教材有隐联的诗词，着力原创，供同学们演练。

一、阅读下面这首唐诗，回答问题。

结袜子

（唐） 李白

燕南壮士吴门豪，筑中置铅鱼隐刀。

感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。

1.“燕南壮士”“吴门豪”分别指谁？诗人是如何选材的？这样选材有什么表达效果？（5分）

答：

2.司马迁在《史记·刺客列传》中说：“自曹沬至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志。”请结合本诗概括“立意”的内涵，并简要分析寄寓了诗人什么样的思想情感。（6分）

答：

二、阅读下面这首元曲，回答问题。

【双调】 寿阳曲

四时（其三）

（元） 吴西逸

萦心事，惹恨词。更那堪动人秋思。画楼边几声新雁儿，不传书摆成个“愁”字。

1.曲中“心事”“恨”具体指什么？理由是什么？由“更那堪动人秋思”一句可联想到柳永《雨霖铃》中哪两个句子？（5分）

答：

2.赏析画线的句子。（6分）

答：

三、阅读下面三首诗，回答问题。

鸿门

（唐）胡 曾

项籍鹰扬①六合晨，鸿门开宴贺亡秦。

樽前若取谋臣计，岂作阴陵②失路人？

项羽

（宋） 钱舜选

项羽天资自不仁，那堪亚父作谋臣？

鸿门若遂樽前计，又一商君又一秦。

范增

（宋） 王安石

中原秦鹿待新羁，力战纷纷此一时。

有道吊民天即助，不知何用牧羊儿？

注：①鹰扬：逞威。②阴陵，地名，项羽溃败后在此迷路。

1.王安石诗中“牧羊儿”典出何处？“牧羊儿”具体指谁？（2分）

答：

2.前两首咏史诗针对同一歷史事件抒发的情感有何不同？请简要分析概括。（4分）

答：

3.南宋曾季狸《艇斋诗话》云：“荆公咏史诗，最于义理精深。”请结合《范增》这首诗谈谈你对这句话的理解。（4分）

答：

四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）

省试湘灵鼓瑟

（唐） 钱起

善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

冯夷空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

1.“湘灵鼓瑟”典出何处？“冯夷空自舞，楚客不堪听”让人想到苏轼《赤壁赋》中哪两个句子？（3分）

答：

2.本诗用何种手法写湘灵擅于鼓瑟？请具体分析。（4分）

答：

3.从情和景的关系角度赏析本诗画线的最后两句。（4分）

答：

五、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）

筹笔驿

（唐） 李商隐

猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。

徒令上将挥神笔，终见降王走传车。

管乐有才真不忝，关张无命欲何如？

他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。

注：简书：指军令。古人将文字写在竹简上。储胥：指军用的篱栅。

1.本诗吟咏的对象是谁？请结合原诗写出你的推断理由。（3分）

答：

2.本诗的诗眼是哪一个字？请具体解说其内涵。（3分）

答：

3.清人何焯论本诗时说：“议论固高，尤在抑扬顿挫处，一唱三叹，转有余味。”（《义门读书记》）请结合原诗谈谈你的理解。（5分）

答：

六、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（11分）

次韵王定国扬州见寄

（宋） 黄庭坚

清洛思君昼夜流，北归何日片帆收？

未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！

飞雪堆盘鲙鱼腹，明珠论斗煮鸡头。

平生行乐自不恶，岂有竹西歌吹愁？

注：元丰年间，王定国受苏轼牵连也被贬。元祐（1086～1094）初期，苏轼还京，荐他为宗正丞，不久又遭贬谪，出为扬州通判。

1.题目中“次韵”和“见”的含义是什么？（2分）

答：

2.尾联中“岂有竹西歌吹愁”一句化用的是杜牧的哪一句诗？表达了什么情感？（3分）

答：

3.赏析颈联的表达特色及效果。（6分）

答：

七、阅读下面这首诗，然后回答问题。（11分）

秋发庾岭

（明） 汤显祖

枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。

梧云初暗霭，花露欲霏微。

岭色随行棹，江光满客衣。

徘徊今夜月，孤鹊正南飞。

注：作者上书抨击朝政，触怒权贵，被贬为徐闻典史，此诗写于赴任途中。

1.请分析本诗首联的作用。（3分）

答：

2.你认为颔联中哪两个字用得好，为什么？（4分）

答：

3.请比较本诗末句“孤鹊正南飞”与曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”表达情感的异同。（4分）endprint

答：

八、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

送春

（宋） 林景熙①

蜀魄②声声诉绿阴，

谁家门巷落花深。

游丝不系春晖住，

愁绝天涯寸草心。

注：①林景熙，曾以太学士入仕。南宋亡后，隐居不出。②蜀魄，指杜鹃鸟。蜀帝杜宇，以自己德薄而禅位于人，死后化为杜鹃鸟，于春末哀啼，直至口中流血。

1.首句的写景有哪些特色？（5分）

答：

2.三、四两句化用了唐代哪一位诗人的哪两句诗？作者借此表达了怎样的情感？（6分）

答：

九、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）

鹧鸪

（唐） 郑谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

注：山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。

1.这是一首咏物诗，联联有鹧鸪，请作简要概括。（5分）

答：

2.温庭筠的词《菩萨蛮·小山重叠》中也写到鹧鸪，试写出相关句子，并分析温诗和郑诗中鹧鸪在表情达意上的不同。（6分）

答：

十、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

御街行·别东山

（宋） 贺铸

松门石路秋风扫，似不许，飞尘到。双携纤手别烟萝，红粉清泉相照。几声歌管，正须陶写，翻作伤心调。

岩阴暝色归云悄，恨易失，千金笑。更逢何物可忘忧，为谢江南芳草。断桥孤驿，冷云黄叶，相见长安道。

1.本词下片中的“谢”用得极为巧妙。请简要分析。（5分）

答：

2.本词和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》都采用了“虚实结合”的写法。结合有关句子简析。（6分）

答：

十一、阅读下面两首唐詩，然后回答问题。（11分）

奉寄皇甫补缺

张继

京口情人别久，扬州估客来疏。

潮至浔阳回去，相思无处通书。

酬张继

皇甫冉

怅望南徐登北固，迢遥西塞恨东关。

落日临川问音信，寒潮唯带夕阳还。

注：皇甫冉于代宗大历初在京城长安任左补阙，公元770年回老家润州丹阳省亲。这时其好友张继正在洪州任转运使判官，先写了一首《奉寄皇甫补阙》的六言小诗表示思念之情，皇甫冉就写了七言绝句作为酬答。

1.皇甫诗统领全诗的领字是什么？刘禹锡与“西塞”相关的怀古诗是什么？（2分）

答：

2.两首诗前三句在构思上有何特点？请简要分析。（4分）

答：

3.赏析皇甫诗画线的结句。（5）

答：

参考答案

一、1.燕南壮士：高渐离。（1分）吴门豪：专诸。（1分）诗人选材时略去了《刺客列传》中许多精彩的描写，选取他们最富于传奇色彩的情节（1分），一是高渐离在筑中暗藏铅块扑击秦始皇，二是专诸将匕首暗藏在鱼腹中刺杀吴王僚。（1分）这样选材突出了他们最感人的精神力量，能唤起读者对两位侠士的向往与崇敬的激情。（1分）

2.“立意”内涵：感怀知遇之恩，以命相许（或士为知己者死）。（2分）思想情感：对侠士表现出来的完成自我人格力量、实现自我生命价值的赞扬；（2分）死亡要重于泰山，渴望自己的生命惊天动地，光彩照人。（2分）

二、1.心事：相思。（1分）恨：离别。（1分）秋思，鸿雁不传书。（1分）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（1分）

2.本句通过调动视觉、听觉及内心感觉等角度间接表现抒情主人公内心世界；（2分）责备“鸿雁不传书”，摆成“愁”字，无理而妙，是抒情主人公因内心孤独而引发的联想；（2分）传达出抒情主人公希望获得羁客消息的迫切情怀。（2分）

三、1.《史记·项羽本纪》（1分）；楚怀王孙熊心（或答“义帝”）（1分）

2.胡诗通过项羽鸿门宴上耀武扬威与后来溃败的对比，为项羽未能采纳范增计谋导致最终惨败而叹惜；（2分）钱诗流露出对项羽功败的庆幸，他认为项羽不行仁义，即便计谋获得成功，历史上也不过多一个像商纣王一样的暴君而已。（2分）

3.立意新颖，重在析理。秦朝末年，天下英雄逐鹿中原，得民心者得天下；（2分）不媚流俗，见解独特。对范增献谋尊放羊娃为义帝持否定态度。（2分）

四、1.《楚辞》。（1分）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2分）

2.侧面烘托。（1分）乐曲使河神冯夷忍不住翩翩起舞，哀怨之声使楚客不忍卒听；（1分）哀婉之音使金石为之悲戚，音质清亢，穿透苍穹，远达苍梧之野，使芳草吐香；（1分）乐曲弥漫在整个湘水之上，汇成悲风越过洞庭。（1分）

3.以景结情。一江如带，数峰似染，只闻其声，不见其人，给人以扑朔迷离的怅惘之感；（2分）景色恬静，似真似幻，言有尽而意无穷，给人留下悠悠的思恋和无穷的想象空间。（2分）

五、1.诸葛亮。（1分）“管乐有才真不忝”，诸葛亮曾“自比于管仲、乐毅”；（1分）“他年锦里经祠庙”，指成都武侯祠堂；（1分）“梁父吟成恨有余”，诸葛亮年轻时“好为《梁父吟》”。（1分）

2.诗眼：恨。（1分）恨徒有威智，然后主投降，时无明主，霸业难成；（1分）恨空有韬略，然关张早逝，时无良将，未捷身死。（1分）endprint

3.首联说猿鸟畏其军令，风云护其藩篱，极写其威严，一扬；（1分）颔联却言其徒有神智，终见刘禅投降，蜀汉归于败亡，一抑；（1分）颈联出句称其才真无愧于管仲、乐毅，又一扬；（1分）对句写关羽、张飞无命早亡，失却羽翼，又一抑。（1分）抑扬之间，似是“自相矛盾”，实则文意连属，一以贯之。（1分）

六、1.次韵即按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，也叫步韵。（1分）见：我。（1分）

2.谁知竹西路，歌吹是扬州。（2分）希望朋友借歌吹以消愁。（1分）

3.修辞特点：比喻。（1分）鱼腹细切成脍，堆放盘中像飞来的白雪；（1分）煮熟的鸡头米，像千万颗晶莹的珍珠。（1分）句式特点：倒装，把“飞雪”、“明珠”放在句首。（1分）效果：引起人们对美好事物的充分联想，（1分）以乐景写哀情，强化被贬后实际生活的可悲。（1分）

七、1.点明时令特征；（1分）奠定悲怆基调；（1分）借景抒情，表达被贬后内心的苍凉之情。（1分）

2.“初”和“欲”。（2分）让人感到时光的推移，（1分）使整个画面静中显动。（1分）

3.同：都借助“鹊”这一意象来传情。（1分）异：本诗作者以孤鹊自喻，（1分）表达内心的孤寂与不平，（1分）曹诗叹息的是乱世中人才無所依托，志士报国无门。（1分）

八、1.选取春末富有特征的景物，（1分）视听结合，（1分）融情入景（借景抒情），（1分）运用反衬，以乐景写哀情。（2分）

2.孟郊（1分）谁言寸草心，报得三春晖。（2分）抒发了对母亲的感激之情（1分）和难以回报的愧疚之意；（2分）或：表达留住故国而不得的哀伤与无奈，（1分）抒发了爱国和对故国的凭吊怀念之情。（2分）（如只答伤春惜春之情给1分）

九、1.鹧鸪之习性、羽色和形貌；啼声所在，凄迷荒僻；闻啼声，人之感伤；低回飞鸣，悲情无尽。（颈联2分，其余每点1分）

2.新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。（2分）温诗运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬女子的孤独寂寞；（2分）郑诗借物抒情，借鹧鸪悲啼抒发游子的乡愁旅思。（2分）

十、1.“谢”为“辞谢”之谢。（1分）肥嫩丰茂、绿遍江南的芳草非但不能解除或减轻胸中的恨和忧，往往反而加重它的份量，（2分）进一步抒发失去妻子之后无法忘怀的忧苦，用笔曲折隐晦。（2分）

2.本词的“双携纤手别烟萝，红粉清泉相照”两句，作者面对墓丘，睹物思人，好像又和妻子双手相牵，在清澈的泉水边去映照红润粉嫩的面庞。这里所写的情状，为虚，但均是生前生活的写照，为实。（3分）《江城子》中“小轩窗，正梳妆”正是词人梦中所梦到梳妆打扮的生活场景，而“料得年年肠断处；明月夜，短松冈”三句从梦境落回到现实上来。（3分）

十一、1.怅（1分）《西塞山怀古》（1分）

2.都直写离情，（1分）并借助地名将诗句串联起来。（1分）张诗选用京口、扬州、浔阳三个地名，皇诗选用南徐、北固、西塞、东关、临川五个相互关联的地名，（1分）通过空间的辽阔阻隔传达出友情的绵远深沉。（1分）

3.融情于景，以景结情。（1分）以寒潮的无知反衬出人的有情，（1分）并借助夕阳这一传统意象点染离愁，（1分）从而产生怅然不尽，情意悠长的艺术效果。（2分）

（作者：王广清，江苏省兴化中学）endprint