基于职业胜任素质的人力资源管理专业教改路径选择

陈桂云

基于职业胜任素质的人力资源管理专业教改路径选择

陈桂云

随着我国教育事业的蓬勃发展，人力资源管理专业得到了更多人的青睐。然而，各个领域对于职业素质的要求日益提升，具备职业岗位所需要的相应素质才能在工作中得以立足。因此，基于职业胜任素质的需要，人力资源管理专业教学应当做出应有的调整和完善。本文首先从人力资源管理专业的教学现状谈起，随后分析形成现状的原因，最后提出相应的解决路径，希望对提升专业教学水平起到积极的推动作用。

人力资源管理专业的教学现状

尽管人力资源管理专业得到了很多人的认可，实现了比较迅速的发展。然而，在实际教学过程中仍然存在一些问题，严重影响了教学质量，不利于职业胜任素质的培养和塑造。

教学方向未能改变，无法触及更多崭新理念。目前，人力资源管理专业的教学方向比较单一，缺乏活泛性，仍然以学生顺利毕业为主，即便学校方面希望学生在毕业后能够寻求一份工作，但是也不会着重考虑学生的素质能否胜任相应的工作。因此，专业教学方向仍然比较机械化。

教学方面依旧老套，无法满足未来职业要求。在现有教育发展背景下，人力资源管理专业的教学方法仍然以老套的“灌输式”为主，不能体现出时代特色，无法融入崭新的元素。长此以往，学生便会产生倦怠感，导致教学效果不明显，无法满足未来的职业胜任条件。

学生学习兴趣不浓厚，与老师配合不紧密。学生在学习过程中往往表现出萎靡状态，不愿积极地配合老师，对学习提不起兴趣，老师即使在教学方法上做出努力，很多学生也不能真正地投入学习，总是对学习存在排斥心理，却又不希望自己在毕业后找不到工作，矛盾思想比较严重。

形成人力资源管理专业教学现状的原因

人力资源管理专业有其自身的优势，因此，得到了越来越多的人的重视和认同。然而，面对现有的教学现状，有其深层的原因，值得我们引起高度重视。只有明确原因，我们才能更好的采取措施。

老师的教学思维不能与时俱进。目前，在社会发展进步与教育体质改革等社会大背景下，很多老师也存在安逸心理，他们不愿过多的花费时间去了解教育领域的崭新变化，认为兢兢业业教学便完事大吉。因此，老师的教学思维有限，教学目光不长远，也导致教学效果不明显，无法将职业胜任素质的相关内容带给学生。

学生自我定位不够客观。学生在学习过程中产生矛盾心理的深层原因是其自我定位不够客观，他们不热爱学习，却希望在毕业后能够顺利找到工作，总是把找工作看作非常简单的事情。其往往忽略了工作与自身学识能力的直接关系，更是不懂现在社会职业胜任素质的重要性。因此，人力资源管理专业教学出现问题，自然有学生自身的原因。

人力资源管理专业教改路径

面对人力资源管理专业教学中存在的问题，我们必须重视原因，并积极采取合理有效的策略，确保专业教学迈入正轨，与职业胜任素质实现良好的呼应。

教师着力细化教学方向，重视教学与职业胜任素质的关系。优质的教学水平是高校的发展命脉，也是培养学生未来职业胜任素质的前提保障。老师应当及时转变思想观念，认识到教学与职业胜任素质的现实联系。首先，老师要对社会发展形势与教育发展内容具备清醒的认识，要学会从社会发展中体悟职业胜任素质的内在含义和价值，并在充分认知现状的基础上细化教学方向。毕竟，社会迅速发展已经对职业素质提出了更高更为严格的要求；其次，重视学生的专业胜任素质培养不能流于形式，而是要以思想转变为前提，通过实际行动真正地重视起来，使教学成为培养学生职业胜任的直接关键路径。

改变陈旧的教学方法，重视理论与实践相结合。于老师而言，在理论教学过程中，应当从教学方式方法方面做出应有的调整和选择，拿出更加适合本专业和学生的方法，保障教学效果，使学生认识到现今社会对职业胜任素质的严格要求，实现学生的配合度大幅度的提升；于学校而言，应当注重学生自身知识与实践的链接工作，为学生的实习做出应有的努力。学校应当强化自身与实习单位的联系，与其进行全面有效的沟通，充分了解现有的专业发展形势，从实现单位获取更多有益的信息，也利于自身专业教学的顺利开展。同时，学校还要鼓励学生在实现单位好好表现，从实现单位感受未来的工作氛围，从实习单位吸取有益的信息，丰富自己的专业知识和工作经验。

重视学生学习兴趣培养，引导其主动打造职业胜任素质。具备了良好的教学方法后，老师还要通过真诚有效的沟通，使学生对职业胜任素质具备全面深入的了解，并让学生明确学习与职业胜任素质的内在关系，一旦沟通交流到位。学生的学习兴趣会自然迸发，兴趣的迸发会直接带动学生学习积极性主动性的发挥，从而更加专注地投入学习，使学习过程更加饱满，学习内容更加易于消化，与老师的配合度实现大幅提升，学习效果更加明显。

大学生职业胜任素质培养应当被高度重视。毕竟，如今的时代为大学生的学习带来更多的便利，学生自身也应当做出努力，主动关注自身职业胜任素质的打造。因此，学校在调动学生积极性的同时，也要从老师及自身的努力入手，为大学生职业胜任素质的培养提供强有力的支撑。

（作者单位：长沙医学院）