中学合唱团建设发微（上）

路 晓

（山西省实验中学，山西 太原 030000）

中学合唱团建设发微（上）

路 晓

（山西省实验中学，山西 太原 030000）

对于音乐教学与学校的发展而言，中学合唱团是中学音乐教育的重要载体，承担着音乐美学、音乐教化的功用。当前大多数学校都未培养持续性、规范性的合唱团，因此应当对中学生合唱团的建设给予强化。合唱艺术的展现离不开规范合理的团队建设，那么关于合唱团组建、合唱训练、合唱选曲必是中学合唱团建设的重中之重。本文便以合唱教育的普及为切入点，以合唱团的建设为准绳，围绕以上三方面着重阐述中学合唱团的建设。

中学合唱团；合唱训练；建设

合唱是广为群众接受的艺术形式，对于中学生而言，也是课外艺术教育活动的重要形式之一。合唱不仅能让音乐课堂教育焕发出生机，而且参与的同学在艺术素养、人文情怀方面能得到显著提高。

一、合唱教育的普及

合唱是集体性的声乐艺术，在体验和谐之美的合唱训练中，能潜移默化地培养中学生的集体意识、团队精神和协作能力。随着国家对国民音乐素质教育的重视，中小学开始广泛开展音乐教育。其中合唱教学最为普及，成为音乐素质教育中的重中之重，随之合唱团的建设显得更为紧迫。那么目前全国合唱团建设状况如何？是否能够得到重视和普及？笔者在考虑到北上广等大都市的优越性，中型城市比例较多的基础上，先以中部地区某一省会城市为调查对象，统计如下：

（一）为比赛临时组建的“月合唱团”占有比最大

这是对合唱教育的认识不够充分、深入，把其作为完成任务而非校园文化建设的重要组成部分去认识。对于这类合唱团需要解决的是提高认识，初步组建。

（二）长期活动但没有建设意识的合唱团占9%

这类型合唱团属于没有近、远期规划目标，所以导致的结果是盲目地埋头苦干，团队处于维持状态，缺乏活力。对于这类合唱团需要解决的是提高建设意识，做出近、远期规划，使其团队“起死回生”，充满活力。

（三）长效、有规划建设的优秀合唱团就像金字塔尖，占有比例是最少的

这类合唱团具有形成系统的团队训练和成熟的团队建设经验。对于这类合唱团需要更好地稳步前进，经常和国内外优秀的团队交流学习，不断开拓视野，保持在一个较高的平台和水平上，有义务和责任引领本地的艺术教育，为校园文化建设乃至和谐社会奉献自己的一份正能量。

（四）没有合唱团的中学占有13%，不算多，但排第二

这说明此类中学对合唱普及教育的认识和落实欠缺。

通过分析得知，合唱教育的普及还需要全面提高，中学合唱团亟待建设。

二、中学合唱团的组建

一个中学合唱团组建的前提条件是要基于本校的办学理念、师资水平和学生自身的实际情况，来确立合唱团的标准及规模，为今后合唱训练的顺利进行奠定坚实基础。

（一）招收途径

主要有两种方法：一是在音乐课上挑选，即通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）；二是在学校和班级举行文艺活动和比赛时挑选。

（二）招收要求

招收合唱团队员需有较高的要求，例如视唱能力、音准节奏、音乐表现力等。当然学生入团之后，通过老师的悉心指导和训练还能逐步提高。重要的是看学生是否具有较好的音准概念、节奏感受以及胜任声部音域等方面的素养和能力。

（三）考查标准

1.音准

音准考查的办法有两种：首先，让学生选择自己喜爱的歌曲进行演唱，学生清唱；然后，给学生一组音高让学生模唱，视其能否准确模唱。

2.音色

音色也是一个重要的条件。在学生演唱歌曲时，从中发现其音质是否具有比较自然、松弛、舒展的歌唱状态，最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。

3.音域

根据学生的音域来进行声部的分配，高声部从中央C开始，真声能达到小字二组的e、f，再往上还有余地，就可以确定为高声部；低声部从中央C往下声音越来越实，能唱到小字组g、小字组f就可以确定为低声部。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，可以按照合唱作品的需要，做出合理、有效的安排。

4.节奏

节奏是合唱训练中的基本要素，在节奏考查中例举两条相似而略有些许差别的节奏音型，让学生准确辨别并敲击出来，以此考查学生对节奏的感知能力和反应能力。

5.表现力

合唱是舞台表演艺术，队员除了要唱得好，还要把作品的内涵充分表达出来，这就要求合唱队员在舞台上具有丰富到位的表现力。那么在对学生表现力考查的过程中，就需要观察学生是否对作品进行感悟和情感的抒发。

基于以上考查标准，配套制作考核表：

合唱团员音乐能力测试演唱歌曲音准视谱1.五线谱：好（）一般（）不懂（）音色2.简谱：好（）一般（）不懂（）音域表现力节奏特长何年何月在何处获何种声乐或合唱奖项备注：

三、团队建设

（一）人事档案建设

人事档案建设主要是合唱团员的个人档案建设。合唱团员个人档案包括班级、声部、音乐特长等。建立个人档案，及时跟踪老团员发展情况，通过对老团员的了解，使新团员认识到参加合唱训练对自身素质的提高是有益的，促进参加活动的信心。

（二）业务档案建设

业务档案建设包括：合唱团声像资料、合唱曲目库和演出交流。

1.声像资料

声像资料包括每次比赛、汇演的剧照、音像资料。建立这些档案，一方面完善了学校合唱团的管理，另一方面可以帮助团员留下成长资料，知晓团队历史发展，激励团员认真、积极训练。

2.建立曲目档案

一个成熟的合唱团应该建立属于自己的合唱文献曲目库。把历届合唱团演唱效果好的作品，作为经典曲目保留并演唱，可以不断积累、丰富合唱团的曲目库，在此基础上，不断丰富、添加好的作品，成为适合合唱团风格的套系作品。

3.演出交流

团队要想形成强大的凝聚力，实践演出和参加各级赛事也是很重要的组成部分。一方面不仅收获了骄人的成绩，另一方面是增强大家对团队的热爱。一位团员曾这样说：“我参加了合唱团，在团里我不仅学会了唱歌，更学会了做人！合唱是最讲究合作的，在这个集体里，没有（我）只有（我们）必须学会倾听。因此学习也更有信心了，音乐改变了我的人生。”孩子们发自内心的话道出了合唱教育在音乐素质中不可替代的作用。一个成熟的社团要有强大的生命力和巨大的辐射力，是离不开师生共同努力的。

总之，中学合唱教育正是通过对人内心世界的塑造，潜移默化地给校园带来活力，营造学校的和谐氛围！

[1]杨鸿年.中外童声合唱精品曲选[M].北京：人民音乐出版社，2015.

[2]孟超美.大学生合唱与指挥艺术修养[M].天津：南开大学出版社，2003.

J60

A

路晓（1979-），女，本科，中教一级，山西省五寨县，个人奖项：山西省骨干教师，太原市教学能手，太原市教学标兵，巾帼建功标兵，多次获得全国、山西省、太原市中小学生艺术展演优秀指导教师。