2016—2017年全国青少年校园足球冬令营掠影

2016—2017年全国青少年校园足球冬令营掠影

李毓毅 中国足协副主席足球改革发展部际联席会议办公室常务副主任

这次活动对于孩子的成长具有很大影响，这些全国各地优秀的孩子聚集在一起互相学习、互相赶超，让孩子们更具进取心。另外，在学习之余，孩子们能来参加这样的活动，不仅丰富了人生阅历,使孩子成长起来，对于那些有足球天赋的孩子，更是一个机会。

冬令营营造了校园足球文化普及的良好氛围；形成了足球人才的培养选拔机制；充满着学习足球、推广足球、理解足球的正能量，并把快乐足球放在开展中小学生足球运动的第一位。

当然，校园足球能够蓬勃开展起来，对中国足球的发展是很有意义的，为中国足球将来能够不断提高水平、建设足球文化，带来了很大帮助。

朱广沪 前中国国家队主教练全国青少年校园足球专家委员会副主任

这些孩子是通过2016年夏令营活动选拔出来的，小学组目前有5支队伍，初中组有4支队伍。这次冬令营为他们提供了一个学习、提高的平台。此次邀请的西班牙教练，都是专业的青训教练，他们有较多的经验，他们所使用的训练方法、训练手段以及对青少年心理研究上都有较高的成就，比如如何调动孩子的积极性，如何让孩子更具创造力地去参加训练和比赛，最重要的是他们会启发孩子的思考、自我主动性和激情，这恰恰是孩子们最需要的，而且对孩子的限制很少，让孩子有较大的空间去想象、去创造。足球是瞬间变幻的项目，对抗性强，在这样的情况下，孩子们需要迅速观察、思考和决策。西班牙的教练们通过利用游戏的方法，来达到竞赛的目的，从而提高孩子们的意识和能力。起初西班牙教练发现孩子们欠缺场上的观察能力，因此，教练员就尝试了许多方法来帮助孩子，比如训练时在场上设置障碍物标杆，标杆上有许多颜色的衣服，借此来提高孩子们的观察能力。

王登峰司长在讲话中也提出，要紧密抓住局长、校长和家长，需要他们更大力的支持，来推动校园足球的发展。有家长反应，孩子在参加足球冬令营之后，学会了很多，在球场上更有号召力了，他会把小伙伴们组织起来，不仅如此，还学会了担当，学会了共同克服困难，永不放弃。同时，孩子的文化学习和足球训练同步进步、相互促进，在班级具有带头作用。孩子们参加冬令营，就有更多的机会接触先进的足球理念，接受高水平教练员的训练，他们回到学校，就会带动更多孩子来踢足球，这也是此次冬令营十分重要的作用。

另一方面就是拓展训练，给孩子们创造机会，让他们互帮互助，共同进步。在小队员踢球的时候，同伴在旁边给他们加油打气，无形中就提高了孩子的团队意识以及知认感、荣誉感。无论是否从事职业球员，这对于他们今后的人生，都是一次难忘的经历。

校园足球不仅达到了强健体魄，锻炼身体，育人的作用，更夯实了中国足球的基础，储备了更多的足球人才，为今后完成足球梦，中国梦打下坚实的基础。

李明前中国国青队主教练

这是我第一次参加校园足球冬令营活动，我感受到了校园足球的发展速度非常快，同时，这种形式的活动也非常适合孩子们参加。在与外教的交流过程中，我发现孩子们的变化非常大。我主要观察了小学的男子甲组和男子乙组，我能感受到他们非常快乐，这是非常重要的。

这次活动让孩子们接触到了较为先进的足球理念，也可以看出他们很愿意接受新的足球知识，孩子们在这次活动中不仅是踢球、训练，更让他们感受到了团队与竞争的魅力。其次，未来的发展并不重要，他们参加冬令营并且结交了很多朋友，这对他们的性格发展与成长将会起到莫大的帮助。经过这几天的训练，也会让家长对校园足球有新的认识，让大家明白校园足球不仅仅是普及，更多的是立德树人。希望冬令营的文化更加浓厚，由此衬托出校园足球这个“品牌”，孩子们也会更加热爱足球。

2016—2017年全国青少年校园足球冬令营期间，中外足球专家齐聚昆明海埂体育训练基地，与西班牙教练共同商定并执行运动员的训练计划和教练员的培训计划。经过为期8天的活动，足球专家和教练员都对此次冬令营及基层校园足球工作有了独特的看法和理解。

李勇全国青少年校园足球夏令营专家组成员

这次冬令营活动是集中了2016年夏令营活动中选拔出来的优秀队员，其目的是在此次冬令营活动中再次进行细化选择，选出更加优秀的队员，为他们提供一个出国学习的好机会。从效果上来看，这次冬令营活动对于这些小球员的学习、生活都会有很大的帮助与提高。同时，专家组更希望针对这些小球员，把校园足球的普及提高抓起来，这对于中国未来发展校园足球会有很大的帮助。

何塞 埃尔南德斯UEFA Pro 欧足联专业级足球教练员

孩子们都来自不同的地方，对于他们来讲，这次校园足球冬令营活动，不仅让他们学到了先进的足球技能，更结识了新的朋友，开阔了眼界，尤其对于年龄偏小的孩子，这更是一次难得的机会，更是一次机遇，使孩子得到了全面的发展。是把它们结合在一起。我希望把西班牙的训练模式，放在参加这次冬令营的孩子身上，进行训练。第一步，就是控球，尽可能地拿到球，不让另外一个队碰到球。在热身过程中不会仅仅只是跑一跑，而是会一直踢球。我们尽量去接近西班牙国家队的训练方式，对于这些孩子来说，一开始会比较难，因为他们以前并不是这种训练模式，但令人意外的是他们都非常感兴趣，并且希望取得进步，因此我很开心能和他们在一起。

我们的队伍比较特殊，有两名是初学者，从一开始就让初学者去比赛，因为他们对自己很没有信心，我知道我们一开始可能会输球，但是我希望让这两名初学者能感受到：我相信他们。我希望在训练中，这两名初学者对训练更加有激情。我的队员在此次活动中表现得很好，我也相信他们可以更好。他们总是在训练，因此有时也很想休息，这是可以理解的。虽然给他们制定了战术，但是在比赛中总会有意想不到的事情发生。

约翰 迪亚斯UEFAA 欧足联A级足球教练员

此次活动所采用的训练方式与在西班牙是一样的，这意味着包括四个方面：心理、身体、技术和战术。但并不是把这四个方面分开，而

我希望让孩子们在训练的过程中学会理解、明白足球应该怎么踢、怎么玩。之后希望他们学会当他们独立自主地进行比赛时可以作出正确的决定，比如从哪边移动、与谁相配合、如何传球等问题，最主要的是不应该是教练为孩子做决定，而是让孩子在训练过程中明白这些，然后让孩子独立的做决定，以后才可能有所提高。

孩子们的态度非常端正，每天都会认真训练，我能感受到他们非常享受训练的过程，我也看到了每个孩子在这次活动中的进步和成长，和他们在一起也非常开心。

魏群江西省九江市湖滨小学足球教练

我从事足球教练员这项工作已经有30年了，我的教学理念一直是“快乐成长，快乐踢球”，要想球踢得好，就需要用脑子去踢球，思考对于踢球是至关重要的。我参加了几届冬令营和夏令营的活动，作为一名基层教练员，我切实感受到了孩子们的变化，他们对足球更进一步的理解，以及接受一些新的理念，对于孩子们都是巨大的收获。

雷欣洋 初中男子甲组

重庆市辅仁中学

我从小学就开始踢足球，到现在已有八年时间了，我在场上打边后卫。我一直都非常热爱踢足球，记得在初二的一次比赛，下半场还剩5分钟，我们还处于0:2的劣势状态，当时我被踢伤了，脸流血了，我也继续坚持比赛，最后以4:2取得了胜利。在踢足球的日子里，我也努力学习，成绩一直比较稳定，所以家里人也很支持我。

通过这次冬令营，我增长了见识，还认识了许多朋友。我也希望可以在大学里一直踢球，甚至成为职业球员。

曹俊麟 小学男子乙组

江西省九江市湖滨小学

我从五年级开始踢足球，参加这次冬令营活动，使我积累到了丰富的比赛经验。我的家人也比较支持我踢足球，因为原来在上课过程中都很难集中精力，现在我明白了学习的重要性，我想一直踢足球，在大学里继续踢足球。

张顺欣 小学女子甲组

贵州省贵阳市云岩区第四实验小学

我踢球有8年了，在场上的位置是前锋。我的家人都很支持我踢球。来参加这次冬令营活动，都学到了好多东西，比如无球跑动、找时机传球、身体对抗时重心问题等等，我也在活动中认识了许多新的朋友，我希望以后能成为一名职业足球运动员。