小学语文教学师生互动中的话语沟通

侯素贞

在教学过程中，师生之间良好的沟通是小学语文教学中提高教学效率十分关键的一点。这不仅可以加强教师对学生偏好及习惯的了解，还能在无形中使学生的语言组织及表达能力得到提高。教师应当通过安排相应的教学任务，针对学生的具体情况采取不同的教学方案，使学生通过师生间的沟通提高自己的综合实力。

一、师生互动的现状及话语沟通的必要性

1.小学语文教学师生互动中存在的问题

在传统的教学模式中，教师与学生的位置在学生心中始终处于不对等的状态，尤其是小学生身心尚未成熟，对教师存有一种恐惧心理，这直接导致师生之间的沟通无法顺利进行，学生的心理始终无法放松，与教师的交谈过程中也不敢表达出自己的真实想法。

除了师生地位不对等的情况之外，语文这门课程的教学性质也限制了师生互动沟通的多样性及可能性，语文是一门需要以记忆为主的课程，有许多需要学生硬性记背的内容，这导致了教师容易忽略语文课程沟通的重要性。教师需要明了的是，语文课程是一门需要理解的课程，教师需要通过教学使学生掌握通过语言沟通的技巧，这才是语文教学的真正意义所在。

2.小学语文教学师生间话语沟通的必要性

对小学语文课堂来说，进行恰当的师生间的话语沟通，不仅仅是为了语文课堂能够更加有效地进行，更重要的是提高学生的综合素质及学习沟通能力。在课堂上的互动，能够让学生在学习课本知识的同时，锻炼其随机应变的能力，在回答交流的过程中，使学生的语言组织及表达能力得到锻炼；在课下与学生定期的互动，能够使学生在课堂外的状态下，放松自己的心理，师生沟通的效果也能由此得到加强。师生之间定期适当的互动与沟通，能让学生适应与他人的话语交流，尤其对小学生来说，能使学生在学习能力的塑造时期，就养成良好的学习习惯，并培养学生掌握沟通技巧，提高其沟通能力，这在学生今后的学习过程中也有很大的帮助，拥有优秀沟通能力的学生，无论未来在社会的哪一个领域，都能够具有一定的优势。

二、提升师生互动中话语沟通效果的策略

1.在课堂中增加提问环节，加强互动

要想加强语文课堂中师生互动的话语沟通效果，最直接的方法是在课上增加提问环节，通过随机提问增加互动。在课堂上进行提问，便于教师检测学生对知识点的掌握情况，也能够使学生的注意力集中，最重要的便是使师生之间通过课堂内容进行有效的沟通互动。通过提问，教师能了解学生对问题的个人想法，师生之间思维想法的交流，有利于双方对问题的深度理解，教师可以通过适当的提示，协助学生自主思考的过程。对于学习能力及程度不同的学生，采取不同的提问策略，使不同程度的学生在提问中能够得到锻炼，培养学生的发散性思维以及创造力。

2.设置科学的课堂讨论，引导学生主动思考

在语文课堂内容设置中，课堂讨论是十分关键的一个环节。教师在进行教学内容计划时，要有意识地在其中加入课堂讨论的课题，选取具有较强探讨性且符合教学内容的命题，在课程进行的过程中顺势加入，让学生进行自由讨论，可以邻近的学生分组互相交流自己的看法，教师应当在学生自主交流过程中提供自己的看法与思考，引导学生的思维向正确的方向发展。要使学生通过课堂讨论的环节主动积极地参与到课堂中，能够放松地表达自己的观点，通过教师在其中的协助，形成学生自主思考的习惯，这便是课堂讨论真正发挥作用后其意义所在。除此之外，通过课堂讨论活跃整体课堂氛围，也能打破传统语文课堂上容易让学生困倦或注意力不集中的现象，使学生与教师通过讨论都能够有所收获，有所提高。

3.创设适当的教学情境，提高学习效果

由于小学生的思考能力尚未成熟，教师可以在课程进行过程中创设适当的教學情境来帮助学生进行教学内容的理解。小学阶段的学生正处于想象力丰富的年龄，教师可以利用这一点，将学生难以理解的抽象内容以音乐、图片或影像的形式表现出来，使学生对相应的教学内容有一个更为直观且深刻的认知。在这个过程中，师生之间同样可以进行一定的话语沟通或动作表达上的互动，加深学生对知识点的理解，也能让学生的想象力得到锻炼，不仅提高了语文课堂的教学质量，也对学生的综合素质有一定的培养。

4.进行实践教学，实现理论与实践双向互动

理论与实践相结合是当前各科课程教学中普遍运用的教学方法。在语文课堂中可以加入适当的实践活动，使学生在玩中学，在学中玩，教师与学生在实践过程中可以进行更直接的接触与交流，拉近师生之间的距离，打破师生间固有的屏障，使得师生间的沟通更易进行。学生通过实践活动能够事半功倍地掌握教学内容，深入理解理论知识的同时也锻炼了学生的动手能力及实践能力。结合实践与有效沟通以及最基本的基础知识教学的语文教学模式，能够使语文课堂更加有效地进行，也能使师生间的互动更加积极高效。

总之，小学语文的教学是培养学生沟通交流能力以及奠定学生文学基础的主要途径，因此加强师生间的话语沟通是小学语文教学中必不可少的一部分。对于不同的学生分别采取措施锻炼其沟通能力，教师要善于将互动与教学有机融合起来，从而提高小学语文教学质量，并在一定程度上加强对学生的素质教育。