刘芳菲
(于都县人民医院,江西 赣州 342300)
循证护理模式在强直性脊柱炎患者功能锻炼指导中的应用效果
刘芳菲
(于都县人民医院,江西 赣州 342300)
目的 对强直性脊柱炎的患者在功能锻炼指导中实施循证护理模式,分析其护理效果。方法 选取强直性脊柱炎的患者78例,以抽签法随机分为两组实施不同的护理,分别给予循证护理(护理组)和常规护理(对照组),分析护理后患者的病情变化指标和生活质量评分。结果 护理后,护理组患者的病情变化指标和生活质量评分与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 强直性脊柱炎对患者的影响较大,功能锻炼中给予循证护理模式可以促进患者的恢复,提高患者的生活质量,效果明显。
循证护理模式;强直性脊柱炎;功能锻炼;效果
强直性脊柱炎是临床上比较常见的一种脊柱疾病,临床主要表现为脊柱疼痛和功能障碍,其发病率男性高于女性,最常出现的症状有腰椎活动方向受限、腰骶部发生疼痛、晨起僵硬,对患者的生活和身体均有较大的影响。本文选取强直性脊柱炎的患者78例作为研究对象,将其分组护理,分析其效果,内容如下。
1.1 一般资料
选取2016年2月~2017年1月强直性脊柱炎的患者78例作为研究对象,以抽签法随机将其分为两组,护理组39例,男和女分别为20例,19例,年龄21~39岁,平均年龄(28.5±1.5)岁;对照组39例,男和女分别为21例,18例,年龄19~41岁,平均年龄(29.5±0.5)岁,分析其基础资料发现,差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
实施常规护理(对照组):患者在接受治疗的过程中,对其用药、饮食、康复等方面进行指导,同时对其心理也进行一定的指导,促使患者以正确的心态对待自己的疾病,减少心理问题的产生,积极配合医护人员的治疗,促进患者的恢复。
实施循证护理模式(护理组):①健康宣教:向患者讲解强制性脊柱炎的相关知识,让其了解强制性脊柱炎的情况,对比自己的身体情况积极配合治疗。同时告知患者在治疗的过程中进行功能锻炼的作用,给予其功能锻炼的指导,根据身体情况调整锻炼强度,配合药物治疗,促进患者身体的康复,减少疼痛对患者的影响[1]。②心理护理:强制性脊柱炎患者疼痛严重,活动受限,患者因此可能会出现焦虑、抑郁、恐惧等心理状况,护理人员在护理操作时应集中进行,手要轻,以减轻患者的疼痛,向其讲解救治成功的案例,使患者有足够的信心接受治疗。③功能锻炼:强制性脊柱炎会使患者活动受限,脊柱弯曲受限,根据其恢复情况制定合理的康复计划,并且在锻炼中不断鼓励患者,告知其注意事项,防止过度锻炼造成的损伤,在康复中对脊柱进行适当地按摩,促进患者身体的康复[2]。
1.3 观察指标
分析护理后患者的BASDAI、BASFI、BASMI和生活质量评分。
1.4 统计学方法
两组数据以SPSS 19.0统计学软件进行分析,计量资料以“x ±s”表示,采用t检验;计数资料以百分数(%)表示,采用x2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
分析治疗前后患者的BASDAI、BASFI和BASMI,结果护理组数据统计学比较明显好于对照组,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
表1 分析护理前后患者的BASDAI、BASFI和BASMI(±s)
表1 分析护理前后患者的BASDAI、BASFI和BASMI(±s)
组别nBASDAIBASFIBASMI生活质量护理组392.57±0.422.71±0.441.36±0.277.6±2.1对照组394.62±0.633.95±0.352.86±0.216.4±1.8 t-16.90813.77327.3862.709 P-<0.05<0.05<0.05<0.05
强直性脊柱炎是一种比较严重的脊柱性疾病,临床表现常常为脊柱功能活动受限、疼痛,待疾病发展严重时会造成脊柱畸形。强直性脊柱炎病情较长,不易恢复,且呈缓慢性进展,因此具有较高的致残率,在治疗中不仅需要临床药物的治疗,还需要进行积极的功能锻炼以促进恢复,防止发生实用性功能失用障碍。
在其功能锻炼中给予循证护理可以对训练进行指导,根据恢复的情况和药物配合治疗的情况,指导其循序渐进地进行锻炼,防止患者训练过度或者不训练,同时给予心理护理,使其能够树立恢复的信心;给予健康宣教,通过健康宣教让其了解到有关强制性脊柱炎的知识,以便能够积极配合治疗[3]。本文中实施循证护理的护理效果明显好于实施常规护理的效果,且有效提高了生活质量。
综上所述,对于强制性脊柱炎在功能锻炼中给予循证护理可以提高其生活质量,促进患者恢复,效果明显,值得临床推广。
[1] 张 莉,张 玲.协同护理模式在强直性脊柱炎患者功能锻炼中的应用[J].新疆医学,2016,46(12):1575-1576.
[2] 吴 云.综合护理干预在强直性脊柱炎患者中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘:连续型电子期刊,2016,16(56):212.
[3] 徐 璐,胡竹芳.同伴教育模式在强直性脊柱炎患者出院后健康教育中的应用[J].齐鲁护理杂志,2016,22(6):7-9.
本文编辑:吴宏艳
R473.6
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ISSN.2095-6681.2017.07.44.02