浅析初中生物教学现状及对策

黄桂花

摘要：随着新课改的不断纵深发展，对初中生物教学提出了更高层次的要求。众所周知，一节课堂仅仅四十多分钟，如何在这有限的时间内取得最大的课堂效益，使学生能够受益匪浅，是摆在教师面前的首要难题。但就目前来看，初中生物教学依旧存在着若干问题，以下是笔者深刻分析初中生物教学的现状，并对症下药，制定出的一系列的措施，以供广大教师借鉴，并且欢迎指正赐教。 关键词：初中；生物；现状；对策

一、初中生物教学的现状 （一）重视不够、认识不足

就目前来看，部分家长、学生乃至某些教师对生物这一学科不够重视，觉得生物只是一门副科，对学生成绩来说无足轻重，甚至把学习生物的时间留给语文、数学、英语等所谓的大科的学习。这种错误观念让学生走入歧途，学生忽视了对生物学科的学习，生物成绩便一蹶不振了，从而对生物的学习也丧失信心，形成恶性循环，成绩便再难提高了。在大多数的学校里，一般每周开设两到三节生物课，没有足够的时间做保证，成绩又何谈提升呢。由于生物这一学科的独特性，要求学生通过众多的实验来将教材知识落实。但由于学校、教师对此认识不足，实验的开展也是少之又少。 生物作为一门自然科学，在现代社会中高新科技对其的应用越来越多，学好生物为将来在社会上立足提供了良好的条件。短期来说，学生可以在初中生物的学习中获得乐趣和知识。

（二）师资力量不硬 生物看似简单，倘若深入探究，会发现它实则深刻。这就要求教师要不断深入学习探究，拓宽自己的知识面。教师在教学过程中，一定要谨言慎行，切忌误导学生。教师的所言一定要经过自己的深思熟虑，不确定的知识切勿和学生传授，以免让学生形成不准确甚至错误的观念。因此，教师要深入研究教材知识，还要不断进行实践活动，在课堂上提高自身的语言准确性和逻辑严谨性，提升自己的素质。 二、提高初中生物教学质量的措施

（一）提高认识，提高重视度 首先，我们要充分理解生物这一学科的属性。作为一门自然学科，生物主要展示自然界的机理，让人们形成对自然界的较为明晰的认识。它既可以让学生掌握某些基础性知识，还可以让学生形成科学的思维方法，用犀利的眼光、严密的逻辑、科学的方式、精准的语言去发现问题、分析问题、解决问题。要知道，对于生物这一学科的学习对学生未来的发展有非常重要的意义。其次，某些学校要摒除忽视生物教学的观念，加强对其重视，保证生物的開课率，多组织学生进行实践活动，让学生可以有充足的时间和空间去进行生物的学习。另外，学校还要为老师的发展提供更多的机会，多组织进修活动和听课说课的活动。

（二）提高教师的专业素质 只有教师的素质得到一定的提升，学生的学习效果才会有明显的改善。作为一名教师，一定要重视自己所教授的学科，认真做好课前准备工作，精心组织教学活动，有效吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣，构建高效课堂。学生受老师高涨情趣的感染，积极性也会得到极大的调动，全身心地投入到教学活动之中来。

（三）充分利用多媒体技术教学

多媒体技术具体是指教师统筹教学任务，充分利用现代科学技术服务教学活动，但并不意味着完全摒除传统教学手段，也要保留传统教学中的有益成分，两者充分结合，共同渗透到教学活动中去，努力构建高效课堂。 多媒体技术参与课堂可以充分激发学生的学习积极性，而兴趣又是最好的老师，学生可以悦纳生物学习，在不知不觉中取得进步。在传统的课堂教学中，教师仅仅进行枯燥乏味的知识灌输，学生的参与度较低，没有全身心地投入到学习活动中去，使学生对于学习的兴趣消磨殆尽。多媒体技术的发展及其在课堂中的应用，可以让学生的兴趣得到充分的激发，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效率。另外，多媒体技术还可以化抽象难懂的知识为形象生动的知识。教师可以利用图片、声音、视频等全方位诠释重难点知识，深入浅出，让学生更易掌握。例如：笔者在教授在《输送血液的泵-心脏》这一课时，有关血液循环的知识比较抽象难懂，如果仅凭教师一己之力很难让学生彻底搞懂，但是有了Flash动画的辅助，学生轻松掌握了复杂的知识，使学习效率倍增。

（四）激发学生学习积极性

首先，教师可以采取小组教学的模式，让学生以小组为单位进行探究活动。笔者就建立了生物课外兴趣小组，经常开展活动，充分利用课余时间。例如：笔者曾给学生展示了几个课本上的实验。如：淀粉遇碘变蓝、向澄清的石灰水吹气让其变浑浊等。学生们产生了很强的兴趣，然后笔者提供了工具，让他们模仿做实验，大家轮番上阵，完成了实验，虽然耗时耗力，但是学生的学习积极性被有效调动了。笔者还曾带领学生去课外采集植物，回来制成标本。学生会慢慢地发现，生物没有想象中的那么枯燥乏味，相反，还会打心眼里爱上生物，久而久之，学生的进步日见显著。 （五）教师做好课前准备工作，课中落实工作，课后巩固工作 教师在课前课前认真做好备课工作，不仅要深入研究教材内容，尤其是课本重难点知识，还要针对同学们的学习进度、性格特点来精心设计教学活动。教师在备课中要注意统筹规划，注意前后知识的连贯，既温习学过的知识，又对接下来的知识做好铺垫。教师在课堂教学中要注意，要帮助学生确立主人翁精神，转变角色，让学生成为课堂的主人，给学生留出充足的时间和空间来自主学习、合作探究。教师要做的是及时性的点拨，方法性的指导，帮助学生查缺补漏，让学生取得整体性的进步。在一节课结束之后，教师要及时做好总结工作，针对学生的薄弱环节布置作业，来帮助同学们巩固提高。另外，教师也要及时总结课堂上的失误之处、成功经验，多总结，多提高，日积月累，教学水平一定会有所提高。学生也会逐渐被教师独特的教学方式，教师的个人魅力所打动，悦纳生物的学习，长此以往，成绩一定会有一个质的飞跃。

三、结束语

总而言之，随着时代的进步，教师一定要及时革新教学模式，提高学生的各项能力，培养社会所需要的高素质人才。综上所述，教师首先应该提高认识和重视度，提高自身的专业素质，充分利用多媒体技术教学，激发学生的积极性，还要做好课前准备工作，课中落实工作，课后巩固工作。教师还要不断进行探索研究，利用一切条件来使课堂变得高效，让学生在积极向上的课堂氛围中掌握知识，在不知不觉中取得进步。相信教师在落实上述措施之后，在不久的将来，学生的成绩就会更上一层楼！