新建民办应用型本科院校日语专业发展前景探析

高亮+冀烨

[摘要]纵览中国近现代日语教育的发展历程，不论哪个时期的日语教育都有着极强的时代气息。尤其是新国成立后改革开放以来，伴随着中国特色的社会主义经济的飞速发展，中国的日语教育在办学规模和学习人数方面，仅次于英语，甚至日语专业的毕业生比英语专业的毕业生就业前景更好。现阶段，在世界局势变化，中日关系变数增的情况下，中国的日语教育在经历了迅猛发展时期后，面临的诸如结构性等方面的问题日渐突出。如何确保日语专的生存和发展是当下以及未来很长一段时期内中国日语教育的一个重要课题。民办应用型本科院校日语专业在这历史进程中将扮演什么样的角色，发展前景如何，有待我们在总结、回顾中国近现代日语教育的发展过程中去寻答案。

[关键词]转型期；民办应用型本科；日语专业；发展前景

一、中国近现代日语专业教育发展历程

我国现代的专业日语教学起源于1882年开馆的驻日公使馆同文学堂以及1897年开馆的京师、广东同文馆东文馆的日语教育。

自此，中国近现代日语专业教育拉开序幕。从发展的历程上看我们可以将其大致分为三个阶段。第一阶段，“文革”前17年的日语专业教育（1949-1966）。第二阶段，“文化大革命”至1978年的日语专业教育（1966-1978）。第三阶段，改革开放至今的日语专业教育（1978至今）。

纵览中国近现代日语教育的发展历程，各个阶段的日语专业教育都有着鲜明的时代特点，都对国家的政治、经济、文化等方面的发展起到了一定的推进作用。其中，发展最迅速、作用最显著的当属改革开放至今的日语专业教育。

伴随着中日两国贸易的持续增长，文化交流的日益频繁，加上高校从精英化教育向大众化教育的转变，开设日语专业的高校数量和日语专业的学生人数陡增。全国高等学校本科院校为1166所（含民办高等学校在内，普通本科879所，独立学院287所），其中设立日语专业的大学已经达到506所。全国1266所普通高等职业院校中，开设日语相关专业（商务日语、旅游日语、应用日语）的院校达372所。高校日语专业已经成为名副其实的“大语种、大专业”。高校日语专业的发展进入了一个新的阶段，面临着新的机遇与严峻的挑战。可以说，我国的高等院校日语专业在经过快速发展后，进入了一个新的转型期，标志就是办好“大专业”的日语。日语专业教育自身的内涵建设与发展是这个时期的显著特征。

二、广东省高等院校日语专业现状

根据2015年全国普通高等学校名单（教育部），广东省内共有高等院校142所，开设日语及相关专业（商务日语、应用日语、旅游日语）的学校共计61所，占比43.0%。其中本科院校39所占比63.9%，高职高专院校22所占比36.1%。

广东省内62所本科院校中，开设日语专业的院校达到39所，占比62.9%。其中，39所开设日语专业的本科院校中，民办院校共计18所，占比46.2%。另一方面，省内80所专科（高职高专）院校中，开设商务日语及相关专业（应用日语、旅游日语）的院校达到22所，占比27.5%。其中，22所开设商务日语及相关专业（应用日语、旅游日语）的民办院校达到9所，占比40.9%。

通过以上数据我们可以看出，开设日语及相关专业的高等院校中，本科院校无论是总数还是占比都远高于高职高专院校。同时，我们也能够从一个侧面看到民办高等教育在缓解日益增长的教育需求和加快高等教育大众化进程方面所起的作用以及良好的发展态势。

三、新建民办应用型本科院校日语专业发展前景

首先，中日经济发展的必然需求。根据日本贸易振兴机构的官方数据统计显示，2005年至2015年间中日贸易总额总体呈现平稳发展趋势（见表1）。进入2010年以来，两国贸易总额更是稳定在3000亿美元以上。作为当今世界的第二、第三大经济体，中日两国之间的双边贸易往来也呈现出你中有我，我中有你的全面交融之势。

2015年5月12日日本驻广州总领事馆、日本贸易振兴机构与广东省政府外事办共同举行广东日本经贸合作交流会，就包括广东省自由贸易试验区、广东省机器人促进政策、广东省创新驱动发展战略在内的12项议题进行座谈。在更积极经济发展战略的语境下，在更高端科学技术发展的前提下，標志着广东省在未来可期的一段时间内需要更多更高级的日语专门人才在中日两国的政治、经济、乃至文化交流等方面发挥积极的促进作用。

其次，人民群众个体发展的必然需求。中国的高等教育就整体功能而言，20世纪90年代以前的高等教育为维护社会的稳定与发展发挥了重要的整合作用和支持作用。90年代中后期以来，高等教育的社会分化色彩日趋明显。从部分功能看，高等教育的经济功能和科技功能受到高度重视、文化功能也得到一定程度加强，其人口功能、生态功能开始逐渐彰显。在个体功能上，高等教育在个体的职业培养、升迁等社会化功能方面更为重要，对个体的个性培养作用也逐步体现。高等教育大众化的今天，对于一部分社会群体而言，寻求更高层次的教育不仅仅是满足个体的就业、升迁需求，而是满足其个体对知识的渴求乃至兴趣的满足。在对商务日语专业12、13、14级213名学生就选择专业决定因素进行调研分析（有效统计202人），有60.4%的学生是根据自己的兴趣和爱好来选择就读该专业的。至少从一个侧面说明了高等教育确实在满足个体兴趣需求方面发挥了一定的作用。

第三，民办高校自身可持续发展的要求。中国高等院校日语专业教育规模的迅速扩张也给其自身的健康发展带来了一些副作用。近几年，伴随着中日关系的低迷，中日经济在世界范围内的影响发生了巨大的变化。变化中的中国和日本，变化中的中日关系对高校日语专业的可持续发展带来了相当的冲击，尤其在生源方面，民办院校在这方面遇到的问题最为突出和明显。

广州工商学院前身广州工商职业技术学院，民办高职高专院校隶属于广东省教育厅。高职高专日语专业也是随着我国高职教育的发展而发展壮大的，2004年商务日语专业被列入《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》，同年广州工商职业技术学院开始设置商务日语专业，办学至今（2016年）毕业生总人数近千人。

纵览广州工商职业技术学院商务日语专业（以下简称“商务日语专业”）2004年至2015年录取人数折线图，同时对比2004年至2015年中日贸易总额折线图，我们可以很清晰地发现一些现象。

2004年至2008年，中日贸易综合呈增长的趋势，与其相适应地商务日语专业的录取人数也呈增长趋势且增长幅度较大。2009年受钓鱼岛问题影响，中日政治关系日趋紧张中日贸易总额有所下降，商务日语专业的录取人数也呈现了下降的趋势。自此，商务日语专业录取人数总体呈下降的趋势，这与2009年开始逐年攀升的中日贸易总额形成了鲜明的对比。那么，为什么会出现这种反差较大的现象呢？

根据2008年全国普通高等学校名单（教育部），广东省共有普通高等本科院校共计54所，其中公办院校36所，独立学院及分校办学点18所。2008年至2015年，这18所独立学院及分校办学点中，有12所院校相继开设了日语专业（本科），有的在更早的时间已经开设了日语专业。这组数据从某一个角度说明在2009年至2015年中日贸易总额不断攀升的过程中，广州工商职业技术学院的商务日语专业录取人数却逐年下降原因所在。那就是，更多的民办本科院校（以独立院校为主）的出現，给了那些对更高学历有着迫切需求的考生们更多的选择。同等条件下，学生更倾向于选择既能符合自己兴趣爱好又能提供更高层次教育服务的民办高校。

民办高职高专院校的商务日语专业，要想实现自身可持续的发展，就必须要先解决生存问题。解决生存问题的关键之一，就是寻求一种更高层次的发展路径。

四、结语

通过对近现代中国日语专业教育发展历程的回顾，作为新建民办应用型本科院校的日语专业，如何在中国高校日语专业教育的“红海”中，寻找一条属于自己的航道，是解决其生存和发展的关键所在。

广州工商学院日语专业计划在2016年招收120名日语专业的学生。笔者在截稿前获悉，2016级日语专业录取了150名新生，大大超过了预期的招生计划，潜在的高等教育需求得以充分体现。但是，这也只能说明新建民办应用型本科院校日语专业的发展有了一个良好的开端。

新建民办应用型本科院校日语专业要想利用这个良好的开局保持良好的发展势头，许多自身在发展建设过程中遗留的问题仍需我们正视并逐步加以解决。

专业如何定位，人才培养模式如何构建，现有的师资队伍能否满足新时期的教育教学要求等等诸多方面的问题仍横亘在我们面前。这些问题如果能够得到有针对性的解决，未来民办应用型本科院校日语专业必将在中国日语专业教育的发展中确立自身的特点和坐标。相反，如果我们没能解决好这些问题，那么我们将重蹈历史发展的覆辙，在激烈的“市场竞争”中，丢掉我们的阵地。