高职大学生实习期党员管理创新研究

曹晖

（泰州职业技术学院药学院，江苏 泰州 225300）

摘 要：一直以来，顶岗实习都是高职教育中不可或缺的重要环节，也是人才培养的重要阶段。在这一特殊时间段做好大学生党员管理工作，不仅关系到党员大学生的自身发展，而且关系到学校的人才培养成果和学校美誉度。文章着重分析当前高职大学生实习期党员管理的问题，以泰州职业技术学院药学院为例研究解决办法。要制定制度，强化管理科学性和流程；寻找载体，加强学习与按时汇报；组建团队，加强交流与共同进步；创新模式，使用新技术，加强资源共享。

关键词：高职院校；实习期；党员；管理；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0020-02

每年的五月到六月，是高职大学生陆续离开学校走向企业进行顶岗实习的时间。大学生离开学校，在企业中将理论和实践相结合，变所学为所用，能够增强自身综合素质。这段时间大学生属于双重身份，既是大学生，也是技术工人。由于有这两种身份，大学生党员发展与培养工作也带来一些变化和变数，困境由此而生。

一、顶岗实习期间大学生党员管理的现状和困难

1. 客观因素限制而造成的困难

首先，在高职院校中，一般都是专职辅导员负责大学生党员发展工作，辅导员在平时工作中负责大学生学习、心理、生活、安全、就业等若干工作，精力非常有限。大学生进入实习期后，校内的制度无法适用于不同的企业，辅导员无法再分出精力有针对性地进行大学生党员管理教育和培养。其次，大学生到不同地方、不同企业实习后，给学校管理工作带来一定的难度。大学生要适应由学习向实习的转变，这需要一个相对较长的心理、生理适应过程。有些大学生适应能力差，岗位变动会频繁一点，或因为岗位不适应，或因为劳动强度大，或因為企业文化环境差，或因为自身其他原因，给自身的学习和学校管理带来困难。

2. 积极分子、发展对象的培养容易出现断层，难以连续

高职大学生一般在校学习两年，在外实习一年。根据现在的大学生党员发展规定，大学生提交入党申请书半年以后才可以确定为积极分子，一年后才可能成为发展对象，之后优秀的大学生才可能成为预备党员。这一规定，给予组织充分的时间，以便从大学生中择优选优。但凡事都有两面性，这一规定客观上使得三年级成为大学生党员的发展高峰期，而优秀的入党积极分子、发展对象由于实习而进入企业，党组织有时难以跟踪考察、教育培养，使部分大学生失去继续发展的机会，非常可惜。

3. 预备党员的管理教育出现真空期

部分企业没有党组织，对大学生只进行实习管理，预备党员在这样的企业实习难以得到党性教育；有些企业虽然有党组织，但是却无权管理，因为大学生的组织关系这段时间还在学校；而分院的大学生党支部，由于时间和空间的问题，难以管理。这些因素，使这些大学生长期脱离党的教育，不能正常参加党员活动，党性减弱。

二、顶岗实习期间大学生党员管理的策略

泰州职业技术学院药学院从实际出发，根据近几年大学生党员实习生的整体情况，走访其他院系和部分高职院校，通过大量的文献研究，找到一些解决方法。

1. 制定制度，强化管理科学性和流程

顶岗实习期间高职大学生党员管理工作，不仅关系到大学生党员的自身发展，而且关系到学校的人才培养成果和学校美誉度，甚至由点及面，稍有不慎，对学院的招生和大学生就业就会产生重大影响。大学生党员到企业实习，若缺乏学校监督管理，有时很容易使党性退化。因此，高职院校必须根据《中国共产党章程》和习近平总书记的“两学一做”精神实质，紧紧围绕如何“做合格党员”这一命题，制定大学生党员顶岗实习的相关学习、教育、管理制度，以制度来规范、以制度来管理、以制度来保证党员发展与培养的质量。

2. 寻找载体，加强学习与按时汇报

要有效利用顶岗实习平台这个载体，并对其进行改造，增设党员顶岗实习汇报板块。制定党员顶岗实习汇报机制，在大学生党员顶岗前，学校要指定校内联系党员教师，专门负责向大学生党员传递党组织的相关精神、文件，同时作为组织与大学生之间的桥梁，收集大学生党员的顶岗实习汇报。个别大学生党员入党动机并不单纯，在校内有制度、教师、组织的监督管理，表现不错，但换了环境，若党员的先锋模范作用丢失，将暴露出一些较严重的问题。这个时候，学校必须有考核与评价体系来提高教育管理质量，同时进一步对大学生党员进行筛选，保证所发展党员的质量。

3. 组建团队，加强交流与共同进步

对于学生相对集中的城市，可以采用顶岗实习教师与校内联系党员教师联合检查的方式，对大学生党员进行教育管理。要增加顶岗实习教师队伍中的党员教师比例，利用检查顶岗实习情况的机会，进行两个方面的工作：一是检查顶岗实习内容及大学生的顶岗实习情况，二是检查党员教育管理内容，由校内联系党员教师检查大学生党员实习生的工作情况，传达学校党组织的工作、学习安排。对于学生相对分散的偏远城市，可以充分利用顶岗实习平台，跨地区地进行党员实习生的整合，让大学生党员利用周末进行面对面的实地交流与汇报。在这个过程中，要杜绝形式主义，强化实质内容，提高教育管理效果。

4. 创新模式，使用新技术，加强资源共享

（1）网站——知识传播的平台。以泰州职业技术学院药学院为例，药学院在分院网站上开设大学生党员实习生学习园地，让大学生党员实习生方便快捷地了解党的政策和最近组织开展的活动，增强大学生的组织纪律性和责任感。分院网站的建设，主要从以下三个方面着手：1）这是一个理论学习平台，必须紧扣当前党的工作的热点、难点，向大学生党员及时传达指示精神，更新必须快捷，体现网络学习的高效性，保证大学生党员的发展质量。2）这是一个与时俱进的平台，学院要跟上大学生的步伐，多学习、多思考、多改变。要学会创新，不但在内容上创新，更需要在平台的形式、框架上创新。3）这是一个关心大学生党员实习生成长的平台，要关心他们的成长，关心他们的实习，关心他们的生活，关心他们的思想动态，捕捉他们在实际生产、生活中的疑难问题，解决他们的心理焦虑，有效地助推大学生党员实习生向“社会人”转变。

（2）E-mail——思想汇报的主阵地。要求大学生党员实习生每三个月至少交一篇思想汇报，从思想、生活、学习、工作等方面全面汇报自己近期的所作所为、所思所想。虽然学校安排校内党员指导教师联系大学生、教育大学生，但是大学生党员常规的汇报必不可少。“不以规矩不成方圆”，通过E-mail电子邮件的交流，学校可以及时了解大学生党员的状况，并利用块状时间段，解决党建工作中的一些难点和重点问题。这样的交流方式，一方面遵守了党员发展条例，另一方面促进了大学生党员实习生身心健康成长。

（3）QQ群、微信群——互动交流工具。除了校内党员联系教师走访、同地学习小组交流、党建网站宣传、E-mail思想汇报等方法和手段，学校还要紧跟时代步伐，采用更贴近大学生党员的教育模式。例如可以建立QQ群、微信群，解决当下的大学生党员发展和教育问题。这种教育方式，可以通过手机等实现在线交流，大学生党员实习生不但可以通过QQ群、微信群及时地交流学习心得，还可以参加网络学习活动。对于大学生在QQ群、微信群中提出的共性和个性问题，教师要及时地进行解答。

三、结束语

做好大学生党员实习生的管理工作，不仅关系到大学生党员的自身发展，而且关系到学校的人才培养成果和学校美誉度。本文着重分析当前高职大学生实习期党员管理的问题，以泰州职业技术学院药学院为例研究解决办法，以进一步提高大学生党员的思想政治素质，为社会培养德才兼备的优秀人才。

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