探析新课改下如何有效提升高中生英语听说能力

殷颜

摘要：随着国际间交往的日益频繁，英语作为国际通用语所起的作用与日俱增。而学好英语的一大标准是学以致用，如何能够将一口流利的英语脱口而出，是我们在各个阶段的英语教学中需要达到的一大标准。

关键词：新课改；高中生；高中英语；听说能力；提升策略

英语作为世界第一流行语言，在日益频繁的国际间交往中作用越来越凸显。在我们的教育教学中，如何更好地开展好各个阶段的英语教学已经成为教师们热议的一大话题。那么，怎样更好地助力学生们在英语学习的过程中少走一些弯路，帮助学生們在英语听说能力的提升方面做出我们的一份努力已经成为当前英语教学的一大重点。

高中生正处于学习生涯的关键时段，在高中阶段的学习中，学生们面临的学习压力是非常大的。特别是在文理分科现象不再存在的情况下，学生们要学习的科目比之前任何时期都要多。除了学习英语之外，还要学习其他各门学科，如果说我们把学习的时间都交给学生们，他们也很难分辨其中哪些是重点哪些是难点，学习也会比较吃力。因此，作为教师而言，我们教书育人的主要目的还在于帮助学生们指点迷津，助力学生们在学习的道路上尽可能的节约时间，达到事半功倍的目的。而在英语学习这一过程中，我们能够为学生们所做的就是尽可能多的，且有效的帮助学生们在英语学习中掌握更多的方法，让学生们能够压缩时间，高效地将知识点掌握到手。那么，针对于高中阶段的学生而言，到底怎样的教学方法才是最合适的呢？针对于这一问题，笔者有自己的几点看法，希望能够对大家接下来的高中英语教学有所帮助和启发。

第一，强化基本词汇和音标和语法的教学，使得学生们能够拥有扎实的词汇和发音基本功，这对于学生们的听说能力的提升都是非常有必要的。语音、词汇和语法等几个方面，是促使学生们学好英语课程的几个重要的方面。针对于高中生的英语听说能力而言，词汇、语法和音标等各方面的学习都是非常重要的。在长期的高中英语教学过程中，中国式的英语教学成果往往培养的都是哑巴英语，学生们对于英语词汇和语法方面的掌握，往往都是相对比较好的，这呈现在考试成绩上就是阅读理解和作文的分数相对比较可观，但是，在听力方面的分数往往是比较低的。而随着素质教育的进一步开展和国家对于人才实践能力的要求，如果我们再继续沿袭以往那些比较陈旧的教学方式，这对于学生们的学习是比较不负责任的表现。为了更好地开展好当前形势下的高中英语教学工作，我们在平时的教育教学中就需要做到，在授课的过程中，有意识地培养学生们的词汇积累意识，重新对学生们的发音进行纠正，让学生们能够通过苦练真正地将正确的音标掌握到位。在此基础上，再通过多方面的练习，进一步的提升自身的听力能力，加强学生口语方面的锻炼。总而言之，听说能力的强弱是能够直观的呈现出学生英语学习情况好坏的一个标志，为了更好地开展好高中阶段的英语教学工作，我们需要付出努力的地方还有很多很多。

第二，加强师生之间的沟通与互动，组建班级英语口语角，给学生们创造更多的自我锻炼和自我提升的机会和平台。在以往的教育教学过程，师生之间的沟通与互动频度是比较低的，教师往往将教学任务作为自己授课过程中需要主要关注的点，而忽略了及时地与学生之间展开交流与互动的机会。然而，在当前的社会背景下，国家对人才的要求已经大大提升，为了进一步提升人才的培养质量，提升学生们的综合素质，我们在教学中要给予学生们更多的实践机会，让学生们能够通过不断地练习和实践来提升自身的口语表达能力。比如说，我们可以通过在班级内组建英语口语角，每一堂课给予学生们十五分钟左右的时间让其进行主题口语交流，教师可以作为旁观者，通过倾听学生们的具体发音和组词情况，对学生们目前的口语表达能力等各方面情况进行比较准确的了解。从而，在接下来的教学过程中寻找更合适的教学方式，为学生们的学习提供更好的帮助。当然，在具体的授课过程中，教师也要给予学生们更多的机会脱口而出。比如说，让学生们进行对话练习和阅读具体的文章，只有让学生们大胆地张开嘴表达自己的观点和意见，学生们才能在这些具体的过程中感知到自身的优点和不足，从而更好地为接下来的学习指明努力的方向。这种方式对于教师们来讲也是一种比较切合实际且有效的教学方法，对于学生们来讲也是一种比较能够凸显问题和解决口语发音问题和组词问题的一种有效途径。

第三，开展英语口语主题演讲比赛和辩论赛等形式多样的教学活动，对于学生们在活动中的表现给予认可，通过奖励的方式不断地提升学生们的英语学习热情。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书学习的道路上没有捷径可走，但是我们可以让学生们的求学之路变得经常且有意义一些。较之枯燥的一对多的教学方式，我们可以适时地改变一下授课的方式，让学生们能够在一种相对自由的环境下自由的表现自己，畅所欲言。刻板且太过于中规中矩的教学方式经常使得学生们倍感厌烦，却不能直说。为了更好地开展好新课标下的高中英语口语教学和听力教学工作，在平时的授课过程中，我们也要时不时地调整一下教学思路，给予学生们一些自我表现的机会。比如说，我们可以让学生们自己选择发言的题目，让他们在课堂上通过PPT的形式给大家呈现自己的观点和看法，也可以通过口头表达的方式，来更好地锻炼学生们的口头表达能力和逻辑思维能力。当然，为了更好地激发学生的自学能力，针对于学生们在公众场合的演讲，我们要坚持多肯定多鼓励多表扬的原则，在得到教师们鼓励和肯定的前提下，学生们的学习积极性往往比较容易被激发出来，继而将其化作动力，呈现在英语学习中的表现往往就是自主学习意识的加强。这对于我们更好地开展好下一阶段的英语教学也是非常有帮助的，对于学生们的口头表达能力和听力能力的提升都是非常有帮助的举措。

只有不努力的人，没有实现不了的目标。在英语教学的道路上，没有捷径可走，只有师生双方齐心协力，我们的英语教学工作才能开展得更好。同样的，也只有师生之间共同努力，我们才能将学生们的英语学习成绩和实战能力不断地抬到新的层次，相信未来会更好。也只有在不断地实践和不断地自我超越下，教师们的教学业绩才会实现不断地突破。相信只要努力，必然会取得收获。