幼儿习惯的培养

王雪萍

摘 要：幼儿习惯的培养包括很多方面，它能够促进幼儿很好的学习。培养幼儿的劳动习惯，可以养成一个任劳任怨的好习惯。培养幼儿爱卫生的习惯，就能够养成一个讲究卫生爱清洁的习惯。培养幼儿讲文明讲礼貌的习惯，就能培养一个懂礼貌有良好的品质好学生。培养幼儿爱思考的习惯，就能够培养他们勤学好问的品质。培养这些好习惯，需要长期的培养，才能够形成一个好的习惯，为幼儿的终身发展打下一个良好的基础。

关键词：幼儿习惯；爱学习；爱劳动；讲卫生；讲礼貌

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.117

一、培养幼儿爱学习的好习惯

好好学习文化知识，天天向上，是所有家长的愿望，也是教师的期望，希望幼儿是一个德才兼备品质优良的好学生。在学校里，教师要对幼儿进行正面的引导，引导幼儿对学习有一个正面的认识才能够目标明确，思想端正，好好学习。在家里，家长也要正面引导幼儿，正确认识科学文化知识的学习，不要一味灌输学习至上论，认为只有学习才有前途才有出路，这样在幼儿思想深处，就留下一个不好好学习，就没有一个美好人生前景的认识，对幼儿的认识产生了一定的负面的消极影响，所以，不管是教师还是家长，一定要积极的正面的引导，引导他们对文化知识的学习，有一个科学的全面的客观公正的态度。教师通常引用名人的事例教育他们，让他们养成一个爱学习的好习惯，这样就能够正确树立他们的科学观，学习观，价值观。培养幼儿养成正确的学习观，教师应当给他们讲解大量的文化故事，来增强他们的学习兴趣，在阅读中，不知不觉地学习文化知识，养成一个终生学习的好习惯。

二、培养幼儿爱体育的好习惯

现在的幼儿对体育锻炼不重视，大多数是因为家长对这方面的不重视。在当今社会，就业非常困难的情况下，家长认为学习至上论，认为只有学习才有出路，锻炼好一个好身体不是主要的，而是次要的。从另一个角度讲，没有一个好的健康的身体，将来他们就不能够很好的工作。所以，不管是教师还是家长，一定要正确认识体育锻炼的重要性，好男儿志在四方，不一定说学习好文化科学知识，将来就能够有一个好的前程，比如说大家知道的篮球明星人物姚明，就是体育方面的代表，还有刘翔等一批体育界的人物，就是最好的范例。也就是说把体育锻炼好，将来一定能够成才，一定能够有所发展。幼儿的兴趣是多方面的，不一定集中在文化知识方面，家长们一定要正确认识这一差别，并不是所有的幼儿都能够把文化知识学习好。根据实际情况，如果你的孩子有这方面的特长，就一定培养他们的体育特长，引导他们走体育之路。

三、培養幼儿爱卫生的好习惯

随着经济的发展，社会的进步，现在的城市卫生越来越干净，不像以前尘土飞扬，纸片乱飞，现在的马路干干净净，公园整整洁洁，对于这样的公共卫生，教师要从幼儿身上培养，教育他们不要在马路上乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不把疾病传染给别人。在家里边也要养成一个爱卫生的好习惯，一定要把地扫得干干净净，桌子擦得干干净净。当然这些好习惯就要从小培养起来，要引导幼儿早晨起来自己洗脸刷牙，不要靠父母。很多的幼儿养成一个不好的习惯，就是早晨家长不洗脸，他自己就不去自动的洗脸，有的幼儿家长在帮助洗脸的过程中很不配合，一味地逃避，认为不洗脸不讲究卫生就是自己的自由。平常的日子里，家长要引导幼儿去洗头洗澡，从小养成一个个人卫生的良好习惯，在走出家门以后才能够对公共的卫生自觉的遵守，形成一个自觉的爱卫生的习惯，我们的城市就更加的干净整洁，我们的生存环境就更加的整洁美好，我们所生存的这个社会就能够持续发展下去。

四、培养幼儿良好的心理品质

现在的幼儿由于是独生子女，在家里娇生惯养，养成了一个不好的习惯就是唯我独尊，任性，不受约束，不受管束，家长或者教师稍微一约束，他们就极力地反抗，极力地反对，总认为是跟他们过意不去，跟他们作对，不给他们很好的生活，不给他们很好的自由的生存空间，这是幼儿不好的一个心理品质。教师要正面引导，让他们养成一个良好的心理品质，对父母的话要理解，对教师的话要听从，凡是正确的要坚持，错误的坚决要抵制，养成一个积极向上的心理品质，在长大以后才能够适应社会，才能够适应人群，才能够适应经济的发展，才能够融入团队之中。我们教师要及时发现幼儿的心理状态，发现问题及时纠正，绝不拖拖拉拉，决不把问题交给家长，教师一定要和家长联合起来，形成一个共同的教育体制，把幼儿的心理品质，提高到一个社会的认识高度，为社会为国家培养积极健康的人才。

五、培养幼儿良好的文明行为习惯

目前，虽然教育体制在不断地变革，但是在以文化知识论调为主的条件下，对于幼儿的行为习惯的培养，就处于次要的地位。教师也是急功近利，只求文化课的传授，不管学生的思想教育，不管文明礼貌问题，也就是说，学习文化知识和文明礼貌这两方面不能够很好地结合起来。在应试教育的体制下，教师只管教学，不注重学生管理，导致在学生当中形成了一种不好的习气，认为学习好就可以任性而为，对文明礼貌，良好的行为习惯就置之不理。往往学习好的学生，他们的文明礼貌习惯非常的差，在学校里跟学生相处不融洽，碰见人不打招呼，出了校门以后就更不认识老师和同学，走上社会以后，不知道跟其他人更融洽的相处，不知道尊重别人，以自己为中心。文明礼貌是我们中华民族的优良传统，我们应该发扬光大，不应该抛弃；我们应该大力发扬，这是我们社会的精神支柱，这是我们社会的灵魂所在，是社会发展的精神动力，所以，一定要坚持，不能放弃。从幼儿开始，教师就应该将它深深地扎根于幼儿的心灵深处，为他们将来的发展打下一个良好的基础。

总之，幼儿习惯的培养包括的方面很多，现在的社会需要多方面的人才。教师要根据幼儿的特长进行培养，为他们将来的生存空间，找准一个目标，找准一个方向，然后把这些目标方向进行定位，这样才是一个科学的教育体制。在学校里尤其是幼儿教师，一定要注重幼儿行为习惯的培养，让他们养成一个良好的行为习惯，为他们终身发展打下一个坚实的基础。

参考文献：

[1] 陈薇佳.幼儿行为习惯养成教育的实践研究[J].都市家教月刊，2014（10）：210-211.

[2] 张晓怡.幼儿教育的有效性初探[J].中学课程辅导（江苏教师），2012（4）：49.