温文尔雅，时代尚品

郭艳琼

教育一线工作多年的我听到了很多雷人的话，现记录如下：

我班学生高考备考，我班一女生基础好，头脑灵活，最近总是走神懈怠。我和她说：“距离高考百天了，我们得做到心中有数。”“老师我心中就有数了。”如此自负让我哭笑不得。

公园游乐场里，一名小学三年级的女娃等烤肠，一会儿过来问一声“好了吗？”“没呢。”“咋还没好呢，急死人了。”这样几次三番，我看不下去了，多嘴劝了句，“小姑娘，等待也很重要。”“请不要和我說等待，我是急性子。”傲娇的小姑娘自豪的告诉我。晕倒！三十多岁的我面对十来岁的女娃无语！

“急性子”的小女娃又如何有耐心对待自己的恋人、自己的孩子、自己那逐渐衰老以至于病重的父母呢……更何况是耐心的经受十年二十年以至于三十年的磨砺，培养自己做个成功的有利于社会的人呢？成功离他何其之远。然而旁边孩子的母亲正和我大谈特谈如何重视娃娃的教育，如何带孩子出国旅游长见识……我不仅仅是无语了，更是无奈！未来堪忧啊，不仅仅是孩子们，还有我心中的教育理想也在隐隐阵痛……

我们谈多少教育蓝图都要落在实处，我想教育的高度可以很高“仁义礼智信”，教育的基础可以是每个人都可以达到的“温良恭俭让”。其中最最基础的是“温”，温文尔雅的温，温和善良的温，温顺有礼的温。有很多人都提倡个性强调平等，这本来是合理的。可合理的事理不可避免地被不合理的使用：个性成为了任性的代名词，平等成为了横行无礼的遮羞布。温和的人温文尔雅的人似乎都快成为神话了。

我相信很多的年轻人都是有理想有追求的，期待着自己能够成为新一代的有用之才，为国家的富强和家庭的幸福而努力学习和工作。但是我们也必须重视的社会现象，社会、学校、家庭过多的关注的是学生的智力培养和学业的成绩，而忽视对孩子们理想、品德的引导和教育。培养德智体美劳的同步发展，不应该只停留在口头上，而应该付诸于行动，全社会都应重视起来。让我们的孩子们从小就沐浴仁爱与爱人的阳光雨露。做为一名教师更是有着义不容辞的责任，从日常的小事做起关爱学生，教会学生自爱与友爱；从教学的点点滴滴渗入德育教育，让班级时时处处充满正能量。

在这个追求个性社会中，我相信知书达理，助人为乐，温和善良一定会成为社会的主旋律。