器械操控游戏四则

拖拉玩具真有趣（小班）

福建建瓯市实验幼儿园 吴海云

目标：尝试拖拉不同类型的玩具，感受玩拖拉玩具的乐趣，发展上下肢力量和协调能力。

环境创设：在小班上学期可投放能发出声响或具有不同运动状态的拖拉车，以引发幼儿的拖拉兴趣；在小班下学期可投放一些对其运动能力、上肢力量具有挑战性的拖拉玩具，如黄包车以及用滑板、矿泉水瓶、平衡步道、电动车轮胎、布绒玩具、绳子等材料制作的拖拉玩具。

玩法1 动物拖拉车

幼儿拉着拖拉车大步向前走，边走边看拖拉车的运动状态。例如，拉着鳄鱼拖拉车行走时，“鳄鱼”会摇尾巴；拉着小熊拖拉车行走时，“小熊”会打鼓；拉着小狗拖拉车行走时，“小狗”肚子里的球会转动，“小狗”尾巴处的铃铛会响（见图1）。

指导要点：引导幼儿有意识地观察拖拉车移动时的变化，激发幼儿玩拖拉车的兴趣；可鼓励能力强的幼儿倒走拉拖拉车。

玩法2 管子滚呀滚

在一段PVC管上系一根大约2米长的绳子，幼儿在草坪上拉着绳子随音乐节奏交替走、跑，即音乐节奏慢时走，音乐节奏快时跑（见图2）。

指导要点：指导幼儿随音乐节奏走、跑。小班幼儿交替走跑的距离为100米左右，场地的大小以能让幼儿拉着管子走、跑为宜，提醒幼儿与同伴保持一定距离，避免管子相互缠绕。

玩法3 去旅游（或去送货）

在平衡步道上放一布绒动物，幼儿拉着平衡步道带“小动物”去旅游（见图3）；将球放在圈里，在圈上系一根2米长的绳子，幼儿拉着圈把球送到“超市”（见图4）。

指导要点：用平衡步道拉“小动物”时，如果拉得太快，“小动物”就会掉出来。用圈拉球时，如果跑得太快，球也会滚出来。因此，在活动之前，可对幼儿提出任务：“想带‘小动物安全去旅游，就要一边拉一边看‘小动物在不在平衡步道上；想将球送到‘超市，就要一边拉一边看球在不在圈内。”让幼儿在任务驱使下边拉车边照顾“小动物”或球。

玩法4 拉黄包车

幼儿拉着坐有小朋友的黄包车前行（见图5）。

指导要点：坐在车上的幼儿要把脚放在踏板上，双手抓住车两边的扶手；拉车的幼儿要抓住车把前行。

玩法5 拉滑板

滑板上系一根绳子，幼儿拉着滑板行走（见图6）。到小班下学期，幼儿可两人合作，一人跪坐在滑板上，一个人拉着滑板前行（见图7）。还可在栏杆上系一根绳子，幼儿独自坐在滑板上，双脚不着地，拉着绳子前进。当滑板滑到栏杆前时，幼儿手松开绳子，滑板自然向后退，如果滑得太慢或滑不远，可用脚跟撑地，让滑板向后滑。再次往前滑时，脚重新跷起（见图8）。

指导要点：幼儿两人合作拉时，指导跪坐的幼儿双脚不能碰地，手要抓牢滑板；拉滑板的幼儿要等跪坐的幼儿稳定后才能出发。提醒拉滑板的幼儿不要拉得太快，以免跪坐的幼儿不能很好地控制身体而从滑板上掉下来。在幼儿自己拉绳往前滑时，要求幼儿把脚跷起，靠拉的力量向前滑。往后退时，如果滑板不能自动滑行，可指导幼儿用脚在地上点撑，帮助滑板向后滑。

玩法6 大力选手

幼儿用绳子拉着轮胎或装着水的矿泉水瓶前行。拉行距离一般为5～10米（见图9、图10）。

指导要点：鼓励幼儿坚持拉5～10米的距离，还可让幼儿比赛谁拉得快。

快乐曲棍球（小、中、大班）

上海长宁区海贝幼儿园 茅文佳

目标：在持棒玩球游戏中，运用推、拉、击等动作，提高器械操控能力，发展团队协作意识与竞争意识。

环境创设：封闭的长方形场地，不同颜色的曲棍球软棒各4根，直径约20厘米的软球4个，两种不同颜色的背心各8件，球门2个，标志桶12个。

玩法1 清除地雷（小班）

在场地中间画一个大圆圈作为雷区，选出一两名幼儿身穿背心站在雷区作为排雷兵，其余幼儿作为埋雷兵。埋雷兵需要双手持棒运球将圈外的球打入雷区，排雷兵则要将球打出圈外（见图1、图2）。

指导要点：要求当排雷兵的幼儿不能出圈，当埋雷兵的幼儿不能进圈。提醒幼儿要双手持棒运球与击球，不能用手捡球和用脚踢球。

玩法2 运球大赛（中、大班）

用标志桶作为障碍物，设置两条一样的路线，两名幼儿进行比赛。幼儿需要双手持棒，控制软球按照S形路线绕过障碍后到达终点，比一比谁先到达（见图3）。

指导要点：提醒幼儿要曲膝降低重心双手持棒运球，引导幼儿提高持棒操控能力，不要让球滚得太远，以便加快运球速度。

玩法3 射门大赛（中、大班）

两人一组，一人持棒守门，另一人在远处挥棒击球射门。若球进门，则角色互换（见图4）。

指导要点：提醒幼儿挥棒击球时要侧身站立，射门的距离可自由调整，但不能太靠近球门，最少要保持5步距离。

玩法4 曲棍球对抗赛（大班）

幼儿分成人数相同的两队，每队4人，分别穿上不同颜色的背心。比赛开始后，双方用软棒做运球、传球、击球等动作，尽力将球打入对方的球门。进球的队可加1分。可根据实际需要在场内投放1至3个软球，在规定的比赛时间内看看哪队得分最高（见图5）。

指导要点：提醒幼儿始终要双手持棒，用软棒的前段去触碰球；鼓励团队内4人要相互传球，不要争抢本队球员控制的球；提醒幼兒软棒只能触碰软球，不能击打到他人身体，也不能将软棒举高。

跳竹竿（中、大班）

上海普陀区曹杨新村第三幼儿园

刘思源

目标：练习两两有节奏地敲击竹竿的动作，提高下肢力量和单脚、双脚跳的能力。

环境创设：平整、空旷的场地，竹竿两根。

玩法1 敲打竹竿（中班）

两名幼儿面对面蹲在地上，手握两根竹竿的两端，一起有节奏地敲击竹竿（见图1、图2）。

指导要点：（1）观察两个敲击竹竿的幼儿能否通过念口令做到动作一致；提醒幼儿在敲击竹竿时可以看着对方手臂的动作，这样比较容易做到动作一致，也可以事先让敲竹竿的幼儿商量一下敲打的节奏，让他们多次配合，熟练掌握。（2）在游戏后的分享中，可以引导幼儿运用×× ××和××××类的简单节奏，以开合竹竿的方式敲击竹竿；还可以编配简单的儿歌，让幼儿更容易记住节奏，如开开 合合 开合开合。

玩法2 双脚跳竹竿（中班）

两名幼儿敲击竹竿的方法同玩法1，另一名幼儿根据击竿节奏的变化双脚跳进或跳出竹竿（见图3、图4）。

指导要点：（1）观察幼儿在跳竹竿的过程中是否脚尖着地、灵活跳跃，提醒幼儿在跳竹竿时先用脚尖触碰地面，以方便跳跃。（2）引导幼儿在跳竹竿时注意观察竹竿的形态，如果两根竹竿合拢就双脚分开跳，两根竹竿打开就双脚并拢跳；可以让敲竹竿的幼儿放慢速度，让跳竹竿的幼儿从慢到快，逐步适应。（3）提醒敲击竹竿的幼儿互相观察对方的敲打节奏，并且兼顾跳竹竿幼儿的步点及时调整击打节奏和速度；提醒跳竹竿的幼儿根据敲竹竿的幼儿唱的节奏进行跳跃，并且仔细观察竹竿开合的时机。

玩法3 单脚双脚配合跳竹竿（大班）

两名幼儿敲击竹竿的方法同玩法1，另一名幼儿根据竹竿敲击的节奏和开合形态进行跳跃，可以根据情况进行单脚、双脚配合跳（见图5）。此玩法在幼儿熟练掌握玩法1和玩法2以后进行。

指导要点：观察三名幼儿在游戏过程中互相配合的能力，注意他们能否做到敲打竹竿的节奏与跳竹竿的步点一致；提醒跳竹竿的幼儿不仅可以双脚跳到两根竹竿的中间和外面，也可以单脚跳到两根竹竿的中间和外面，双脚跳和单脚跳可以按自己的想法自由搭配。

滚环（中、大班）

上海普陀区曹杨新村第三幼儿园

刘思源

目标：锻炼上肢稳定度，发展平衡性和手眼协调能力。

环境创设：平整、空旷的场地，配套塑料环若干（见图1），配套铁环若干。塑料环较轻，滚棒容易勾住，所以适合中班幼儿使用。铁环较重，滚棒和环都比较细，滚动起来稍有难度，所以适合大班幼儿使用。在设置滚环游戏的路线时，可以根据幼儿滚环的熟练程度适当增添路障（如塑料交通路障、小椅子等），以增加游戏难度。

玩法1 自由滚环

幼儿手持滚棒勾住环，推着环在场地上慢慢滚动（见图2）。

指导要点：提醒幼儿手眼要保持一致，跟着滚动的环走，不可太快或太慢，注意手握滚棒的姿势。对刚玩此游戏的幼儿，一开始可以手把手地和他们一起滚环。如果有幼儿在滚环时经常掉落，就要提醒他们尽量让环靠在滚棒上，右手持棒时往右边稍作倾斜，左手持棒时则往左边稍作倾斜，注意保持一定速度，脚步跟上滚动的环。

玩法2 持续滚环

准备状态同玩法1。将环从起点向前直线滚动，到达折返点后，继续滚环回到起点（见图3、图4）。

指导要点：（1）引导幼儿在滚环时，要手握滚棒保持手臂不动，手臂、环和滚棒保持一条直线，匀速前进。（2）观察幼儿是否用正確的方法游戏，注意他们对塑料环和铁环力度的控制以及对自身速度的控制，使塑料环和铁环保持较长的滚动时间。提醒幼儿滚塑料环时手臂不需要用太大力气，轻轻推动即可，而滚铁环时则需要稍微用点力气。（3）提醒幼儿沿曲线滚环时要稍稍放慢速度，在转弯成功后要马上加速。