新时期高校教学改革初探

肖光辉

摘要：在传统的学校教育中，接受性学习方式能够在短时间内把前人的成果转化为学习者自己的知识。长此以往，大学生逐渐缺乏自主学习的意识和挖掘学习兴趣的能力。然而目前，创新成为成功人士必不可少的一种能力。因此，本文从新时期的高校改革出发，讨论了如何激发大学生的学习兴趣，提高创新能力，从而培养出更多的创新型人才。

关键词：新时期；教学改革；大学生；学习能力

近年来，我国的教学改革虽然取得了不少成绩，但并没有大的突破，主要问题在于，这些改革只注重对教学内容、手段和方法的改进，而忽略了对大学生学习积极性和接受能力的培养。如何激发大学生的学习兴趣、引导大学生主动探索和学习，是当今高校教学改革的主要方向。

一、建设校园文化，营造适宜学习的良好氛围

1.优良的校风

优良的校风是学校的无形资产与力量，对学生的学习态度和教师的授课态度有很强的导向作用，校园环境建设是校风最直观的体现，因此，大学校园应努力营造整洁、雅致、富有人文情怀的校园环境。另一方面，教师注重学生的思想教育，以身作则，向学生传授积极向上的处世态度。

2.坚持以人为本的办学精神

以人为本是科学发展观的核心，对新一代的思想教育起着强大的导向作用。因此，高校整体教学建设应坚持以人为本的原则，通过校内报刊、广播、微博、微信等网络平台宣传以人为本的思想；通过传播独立思考解决问题的成功事例，培养大学生独立自主的能力。

3.学校应大力开展学习性活动

首先，学校应定时举办学习沙龙、学习论坛等活动，让大学生意识到学习的重要性。其次，学校应了解学生的想法，比如，通过投票、问卷调查等方式了解大部分学生的选择。学生在积极参与活动的过程中，不仅学到了知识，积累了经验，更对自己的母校多了一份珍贵的回忆。

二、教学方式的改革

1.优化课程设置，突出专业特色

大学是研究高深学问的地方，与基本教育相比，其专业特色更为突出，所以学校一定要处理好专业课和通识课之间的关系，才能增强课程的适应性和实践性。调查发现，许多大学生表示，毕业后并不能将其所学的知识学以致用，大部分大学生从事与专业不对口的工作。这种结果与高校所开设的课程和教学计划不无关系。因此，学校应该从实际出发，建立最适合该专业学生的教学体系，提升学生对本专业的兴趣，并加强其对专业前景的了解，使其在毕业后做出正确的决断。

2.高校管理者应适当加强学生实践能力

教师习惯讲授课本上的知识或放映PPT图片，但这些往往与大学生以后的工作需求有很大区别。为了解决这个问题，建议教师可以开设一些课外活动，带领学生观摩学习与专业对口的公司，使学生提前了解未来的工作环境，清楚自己在学习中应该侧重哪方面的知识积累。

三、加强思想建设，树立正确的学习价值观

1.树立崇高的学习理想

对于大学生来说，大学四年的生活只是漫漫学习道路中的第一步，当一个人有崇高理想时，目光就会变得长远，心胸也会更加宽阔。崇高理想可以激励学生努力学习，使学生向着目标不断进取，还能激发学生的学习兴趣，提高学习质量。学校可以通过举办讲座、课堂宣讲等让学生树立正确的学习理想和价值观。

2.增强自主学习意识

大学生是学习的主体，必须具备独立的学习意识和主动的学习习惯。心理学研究表明：独立自主的学习状态是一种放松的学习状态，在放松状态下能够使学生的想象力和创造力得到发展。所以自主学习意识是当代大学生必不可少的一项能力。教师在课堂上可以把更多的時间留给学生，让学生自己发现问题、解决问题，然后随机选几名学生分享其学习成果，以此培养学生的自主学习意识。

3.培养创新的学习态度

联合国教科文组织的报告《学会生存》认为：“人们对付当今世界性问题和挑战的能力，归根结底取决于人们激发和调动创造力的潜力。”可见创造力是面对当今世界各种挑战不可缺少的力量。教师可在课堂上提出一些有趣生动的问题，吸引学生开发大脑，多加思索；也可在学校的网站上发布与各专业相关的问题，方便学生互相讨论，激发灵感，以此培养大学生的创新学习态度。

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