小学思想政治教育工作的思考研究

吴明凤

（南昌市青云谱区少儿活动中心 江西南昌 330001）

摘 要：小学阶段在学生的成长中非常特别，这一阶段学生的思想和心理都未成熟，是人生道路上真正的启蒙阶段，也是最关键的过渡阶段。如今正处于社会转型中，小学的思想政治教育逐渐面临着困境，也是教育领域当前需要解决的难题。小学思想政治对学生的思想形成非常关键。能否形成健康身心發展，对学生未来的发展都会起到非常关键性的作用。

关键词：小学 思想政治 教育

引言

新课改逐渐已经不是新鲜事物，小学的教育模式也在逐渐的实践中发生着改变，在思想政治教育工作方面也进行着改变。相关的活动越来越多，教学内容越来越丰富，教学方式越来越多样，但相比于其他的主要学科，思想政治还是缺乏改革力度。如今教育体制重视分数，在小学阶段，思想政治方面貌似对成绩因此不大，因此很多家长和教师认为在小学阶段可以不必进行太多思想政治方面的课程，甚至可以完全将这门课程取消。这样的观念并不少见，如今小学阶段的思想政治教育，还存在很多问题。

一、小学进行思想政治教育的必要性

无论是校园中还是校园外，思想政治工作都是非常重要的，对青少年进行思想政治教育，一方面是提升青少年的道德素质，另一方面也是为了培养未来社会建设的接班人。我国正处于社会转型期，思想政治对社会发展以及民族发展都是至关重要，学校不仅是教育场所，也是向社会输送人才的机构。思想政治教育要贯穿在教育各个阶段，小学正处于成长发育重要阶段，用正确的思想政治将小学生的头脑进行武装，防止在小学生未来成长中思想偏离正确方向，同时也是培养小学生的法律意识以及道德意识。

二、小学思想政治教育工作中的问题

1.重视程度不够

对于学校来说，能够证明其教育成就的最有力参考就是学生的成绩[1]。对于学生来说，能够证明自己成绩的就是分数。小学也是如此，升学率高的小学就能在社会上得到更高的认同感，学习成绩好的学生就会得到表扬。教师与家长最关心的也是如此，这种情况下，对思想政治教育的轻视并不少见，家长重视的大多只是学生的分数，而成绩高就会形成骄纵心态，学习成绩差很容易自暴自弃，成绩在中游的小学生经常被忽视，在班级中存在感比较低。这样的环境下小学生的思想状态很容易出问题。

2.教育体系不足

思想政治方面的课程通常都是在其他课程后面，每周只有几节课，也是由于重视度不足造成的，甚至大多数思想政治课程的教育都不是相关专业毕业，只是其他课程教师在兼职。这种情况下，一名思想政治教师要负责几个班级的课程，还有兼顾其他学科的教学，工作内容非常多，在思想政治教学上分出的精力非常有限。大多数教师采用的是灌输教学，将教材中的知识向学生进行讲解，并没有真正起到思想培养作用，也没有评价体系，久而久之，小学生对思想政治教育也失去学习热情。

3.教学手段单一

教学手段单一主要是由于教师的工作内容过多导致[2]。由于教师都有自己的教学任务，为了能够完成，一方面要保持课程进度，另一方面也要保证不出差错，所以采用的是单方面灌输，以教材上的教学目标进行讲解，学生知识单纯的知识接受者。思想政治教育是为了引导学生思想向着正确的方向发展，但在这种教学模式中，小学生的思考能力被压制，甚至很多学生将思想政治课当成自习课，教师也不会制止。

三、提升小学思想政治教育工作措施

1.培养良好行为习惯

如今教育的理念是培养综合人才[3]。德智体各方面素质都非常重要，德甚至被排在第一位，充分说明了新课改对思想政治教育非常重视，但德育并不是灌输教育，也不是放养教育，而是让学生的正常生活中培养出良好的思想意识。思想政治教育不仅是课堂上的教育，还是生活中的教育，从点滴入手，将德育融入到学生的行为习惯中。让小学生在未来的发展中逐渐形成最正确的人生观念。同时要让教师、家长和学生认识到，成绩并不是体现学生全部素质的因素，也不是生活中的全部，思想政治教育也同样重要。

2.构建综合评价体系

以往对学生的评价只是单纯的分数排名，这种评价方式非常单一。对于学生来说，既然是培养综合素质，就要建立综合评级体系，单纯成绩上的排名仅代表学生素质一方面。建立德育评价体系也是其中非常关键的一部分，对学生的日常表现进行考察，除了正常的书面考试，还有从口头考试以及实践考试进行评价。在学生在校期间要对其进行生活记录，例如好人好事，都能对最终成绩起到加分效果，丰富评价方式，激起学生的学习热情。

3.发挥隐性教育作用

思想政治教育是对小学生思想的塑造，以往的显性教育能够起到的效果有限，可以加入隐性教育的方式。例如在教学中加入真实实例，让学生体会其中要表达的思想，对学生起到激励效果。在教学中要加入的案例一定对小学生具有良好的榜样效应，以校园中的真实实例为主，例如某学生在思想政治方面良好的表现，得到学校的表扬，就可以引起学生的重视，并树立榜样。小学生的经历比较少，理解能力有限，在进行隐性教育时不要超出小学生的理解范围。

结语

总之，小学生才是未来社会建设的主要力量，也是民族的未来，进行思想政治教育，是对人格的培养，也是对社会建设的支持。当前小学阶段进行思想政治教育还有很多不足之处，在随着教育工作者以及相关学生不断研究，一定可以建立起一套有效的思想政治教育体系。

参考文献

[1]王冬梅.浅谈新时期小学班主任的学生思想教育工作[J].科技创新导报，2015，02：233.

[2]王晶，孙悟群.加强思想政治工作促进学校全面发展——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河西区卫东路小学校长薛梅[J].环渤海经济瞭望，2013，01：71-72.

[3]阿卜杜艾尼·尤努斯，沙米拉·阿布里米提.小学德育活动开展的有效性研究[J].赤子（中旬），2014，02：219-220.