记叙文开篇结尾的技巧例谈

姜世军

（黑龙江省大庆市交通职业技术学校 黑龙江大庆 161000）

摘 要：每件事都需有始有终，记叙文的写作也不例外。那在实践中要如何做好这“始”和“终”呢？ 这就需技巧方法。

关键词：中学语文 记叙文教学 技巧

下面就是我根据多年教学实践的心得，略谈一二，还请各位同行修正。

一、令人钟情的“凤头”

“凤头”即文章开篇，如果它是靓丽的、耀眼的，那么就能吸引读者的注意， 使他们有阅读的兴趣，这样文章就有了一个良好的开始。反之，如果“凤头”毫无色泽，黯淡无光，读者肯定是见了就烦。所以开篇就显得非常重要。下面就结合教材介绍几种较引人注意的开篇技巧。

1.直奔主題

即在开篇点明文章主旨。这种方法简洁明快， 不拖泥带水， 使人一眼就能清楚知道文章的主旨。 如朱自清的《背影》一文，开头写道：“我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。”作者开篇点题，思念父亲，最难忘怀的是“他的背影”。一种浓厚的感情气氛就笼罩了全文。

2.制造悬念

有很多人喜欢推理小说，为什么呢？奥妙就在于作者善于设置一个又一个“悬念”，环环相扣， 把读者的“心”紧紧抓住，使他们恨不得一口气读完。同样，在写作时如果使用这一方法，也能产生这样的效果。如宗璞的《紫藤萝瀑布》这样开头：“我不由得停住了脚步。” “为什么会停止脚步呢？”相信每个读者看后都会产生这样的疑问。开篇留下这个悬念，吸引读者注意，然后随着情节的展开而解悬。

3.设置疑问

文章开篇提出问题， 引起读者的关注思考， 而问题的答案， 就是正文要叙述的内容。如魏巍的《谁是最可爱的人》开篇提出问题“谁是最可爱的人”引发读者思考，接着文章从三方面为我们解疑：志愿军战士是最可爱的人！

4.先抑后扬

这是一种以退为进的写作技巧， 即作者为肯定和褒扬某人某物，先有意贬抑或否定，而后再着力褒扬。因此，“抑”不过是虚张声势，撩人眼目；“扬”才是真情所寄，实指所归。事物的价值，就在这一抑一扬、一起一落中表现得更充分、更彻底。如张晓风的《不朽的失眠》一文中，作者目的是要赞扬张继不甘沉沦、不甘寂寞、不甘失败的精神，开篇却先“抑”，写他因落榜而羞惭、沮丧的心情，这就为后面的“扬”蓄势，更突显了张继的精神。

5.环境烘托

“一切景语皆情语”，开头即通过景物描写来渲染气氛或抒发感情，能够为全文定下感情基调，也容易迅速把读者带到指定情景之中。如高风的散文《金黄大斗笠》，开头写道： “干干净净的蓝天上， 偷偷溜来一团乌云， 风推着它爬上山头。山这边， 梯田的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。……” 这是一幅夏日暴雨来临前的景象， 为下文的送斗笠设置特定环境， 从而展现了姐弟间纯真的情谊。

6.对比村托

对比是一种修辞， 即把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，进行比较，从而起到衬托效果。如老舍的散文《济南的冬天》，开头把济南的冬天与北平、伦敦、热带对比，让人在比较中具体领悟济南冬天“温晴”的特点：无风声、无重雾、无毒日。给人的印象特点鲜明，突显主题。

介绍以上的几种技巧， 目的是使同学们写作时能有一个良好的开端， 让读者留下深刻的印象。当然，还有其他的方法，如交待写作缘由，引用名言警句等，这些都需要大家多实践，才能“生巧”。

二、虎虎生威的“豹尾”

文章不仅需要好的开端， 也需简洁有力的结尾，使文章余味无穷。因此，结尾也需注重技巧。

1.篇末点题

即在文章的结尾把主题加以概括， 用简洁语言表达出来。这种方法在写作中较常见。如张洁的散文《挖荠菜》的结尾：“想想妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜、珍爱生活；你们就会懂得什么是幸福，怎样才能得到幸福。”作者在此发表议论，点明主旨，希望青年懂得什么是幸福，怎样才能得到幸福。

2.首尾呼应

这种技巧出自于对文章结构的完整性的考虑， 与开篇相照应可使其更加严密， 这种照应可表现为内容上的小结，也可表现为情感上的回应，还可表现为手法上的配合。如朱自清散文《背景》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，，看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”这一结尾就起到了与开头气氛、情调相呼应的作用， 反映出父亲生活道路的坎珂， 透露出当时社会的阴冷， 也加深了背影形象。

3.提出问题

作者在结尾处设疑， 让读者自己在了解文章的基础上引发思考，从而起到警醒作用。如张之路的《羚羊木雕》一文，在叙述了“查问木雕——曾送木雕——取回木雕”事件后，让文中的“我”发出疑问：“可是，这能全怪我吗？”这一结尾掲示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害，留下一个发人深省的问题。

4.峰回路转

结尾处不按惯常思维运作， 而是以出人意料之外的意想不到的方式结局， 这样可使文章产生新奇效果。

5.升华情感

作者在写人、叙事中蕴含着自己的情感， 这些情感就像涓涓细流， 渐渐汇集， 在结尾酝酿成波涛汹涌的大海，从而深化主题。如杨朔的《荔枝蜜》一文中， 作者最先是讨厌蜜蜂， 接着因荔枝蜜而了解蜜蜂赞美蜜蜂，最后情感不可遏制，在结尾处写自己做梦也变成了一只小蜜蜂， 表明自己要向蜜蜂学习。如此一来，就使文章的主旨，得到深化，作者的情感也获得升华。

以上几种结尾技巧， 都力求用得自然、精巧， 使文章收束有力， 留有韵味！

总之，无论是“凤头”，还是“豹尾”，都是文章不可忽视的组成部分， 在实践时一定要多注意它们的写作技巧， 从而提高文章的质量！