如何提高小学思想品德课教学效率

付东耀

（贵州省六盘水市水城县金盆乡羊场学校 贵州六盘水 553000）

摘 要：在小学基础教育阶段，如何使学生形成良好的思想道德品质是学校教育中一項非常重要的教学任务。作为小学思想品德课程教师，必须深入学习和研究小学思想品德课程标准，不断探究和创新有效的教育教学方法，使学生获得德、智、体、美、劳的全面均衡发展。基于此，文章就如何提高小学思想品德课教学效率展开分析和探讨。

引言

新课程标准的提出和传统教学不仅在教学理念上存在不同，并且教学方式也有着很明显的区别。因此，怎样将传统教育向素质教育进行有效过渡，全面提升课堂整体教学效率是现代教育工作者必须引起重视的问题。就现代小学思想品德课程的教学来说，就是应该对学生的思想道德、行为规范等问题加强培养和能力强化，进一步将小学思想品德教育和学生的生活实际相贴近，为学生带来更为真实的学习体验。接下来，就对全面提升小学思想品德课程教学效率的方式进行研究，以期全面提升小学思想品德课程的教学效率和质量。[1]

一、教学回归生活，营造课堂氛围

在日常教学中要注重回归生活，在实际生活中对小学生进行思想品德教育，以此激发小学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，让小学生对思想品德有更加深刻的认识。每一位小学生都具有不同的个性特点，因此小学思想品德教师应该深度把握学情，为小学生提供全面的教学资源，鼓励小学生自主参与到课堂学习中，不断提升小学生的思想品质。比如，在讲小学思想品德《欢欢喜喜过春节》时，教学目标是让小学生体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往；发现春节活动中的新鲜事、有趣事；学习收集与春节相关的资料；养成遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。于是，我采取师生互动的方式引入新课，让小学生都说说自己家里过年的热闹景象。然后，我给小学生展示图片，如舞狮、贴窗花等，增强小学生对春节的印象，还会让小学生说一些春节的习俗。这时小学生都积极互动，有的说过春节要挂灯笼，有的说过春节要逛庙会。最后，我还会引导小学生在人多的地方遵守公共秩序，学会自我保护。[2]

二、进一步对学生的学习兴趣进行激发

都说兴趣是一个人最好的老师。因此教师想要进一步将思想品德课堂的教学效率进行提升，首先要对这门课程有着充分的认识，清楚地了解课程开展的重要性，只有在正确工作态度的引导下，教师才能更积极的投入到这项工作中。在素质教育不断推进的现代社会中，对教师的综合素质也有了更高的要求和考核标准。在这个背景下，教师更应该掌握先进的教学理念和教学方法，对学生展现出更多的耐心，同时还要适当的根据小学生的发展特点进行教学创新，保持教学模式的先进性。一般情况下，小学生在这个阶段，正处于活泼好动的阶段，因此只会对其感兴趣的事物集中精神，因此，想要将这一问题进行解决，教师就应该全面提升小学思想品德课堂教学的有趣性，通过适当的设置趣味性教学环节，对学生的学习星期进行激发，将对小学思想品德课堂的教学效率起到更明显的提升作用。[3]

三、适当运用先进多媒体设备对课堂效率进行提升

在我国科学技术不断发展的今天，先进的多媒体技术也开始逐渐被应用在教学领域中，通过对多媒体技术的应用我国教育水平也得到了进一步提升。上文中提过，现在小学生有着较为独特的身心特点，这个年龄段的学生相对来说形象思维意识和能力比较强，因此，对于他们来说，更具生动性的事物更能吸引其注意力。多媒体课件的应用能对这一年龄段学生的学习特点进行全面的展现，这和传统教学存在明显的区别，和传统教学方式相比，多媒体设备的应用使得教学更具生动性，通过适当对图片、视频等方式的应用，将更好的展现出小学思想品德教学中的有趣性，有利于将教学内容更为生动的展现在学生的面前，不仅能有效的对学生注意力进行吸引，同时还能进一步将小学思想品德课堂教学效率进行提升，对充分提升学生学习兴趣有着十分重要的帮助。

四、完善教学计划提升课堂教学

想要将课堂教学效率得到有效提升，教师在课程开始前就应该做好充分的课前准备工作。当然，这也包括小学思想品德课堂，想要将教学效率得到进一步提高，完美地展现出教学内容，教师就应该制定相应的教学计划，保证课前工作的有效开展。在这个过程中，教师在上课的过程中，就要尽可能降低对教案安排的过分依赖，而是根据课堂中学生的实际情况，进一步进行课程的调整，以便取得更好的教学效果。在小学思想品德课堂的教学计划一般体现在以下几个方面：（1）教师要对思想品德课程的教材进行充分的研究，保证对其全面了解的基础上，再展开相应教学。（2）要根据实际教学特征对教学关键进行适当完善和调整，充分认识到思想品德课程的独特性和重要性。（3）教师要根据学生的实际情况，针对性的根据学生不同特点进行教学，通过采用更灵活性的教学方式，将学生的学习效率得到进一步提升。在这个过程中，要求教师应该对学生的兴趣爱好等进行充分掌握，在学习过程中根据学生的接受能力相应的对教学方案进行完善。只有这样教师在教学的过程中才能更好的将工作落实，对促进小学思想品德课堂教学效率的提升起到更大的帮助作用。[4]

结语

小学思想品德课程的教学是培养学生良好的思想品德素质和正确行为习惯的主渠道，也是学校开展德育工作的重要组成部分。虽然教育改革已经推行了很长时间，但是在实际教学过程中仍然会存在很多细节问题，想要将问题进行解决，就要提升小学思想品德课堂教学效率。要提高课堂教学效率，教师必须深入研究小学生的身心发展规律，创新思想品德课堂教学方法，激发学生的学习兴趣，使每一个学生都能明道理、知要求、见行动，长大成为高素质的栋梁之才。

参考文献

[1]于春菊.在新课改背景下怎样提高小学思想品德课的教学效率[J].科技创新导报，2015，12：151-152.

[2]曹宏伟.提高小学思想品德课堂教学效率方式分析[J].西部素质教育，2015，10：111.

[3]常跃中.对提高小学思想品德课堂教学效率的分析[J].中国校外教育，2012，35：118.

[4]陈慧霞.浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性[J].学周刊，2016，02：117.