高考录取方式改革背景下英语专业院校数据库建设研究

王乾

【摘 要】高考改革一直是备受关注的热点，在新一轮高考改革的大背景下，“专业+学校”模式是全新的高考录取模式，其打破了我國沿用多年的分批次、按学校录取的模式。这种模式更加促进了教育公平，扩大了学生的选择权。但与之随行的是学生对此模式认识不足，相关信息难以及时完备的问题。因此，全面整理分析英语专业院校信息，建立起英语专业院校数据信息库，着重解决新一轮高考改革背景下英语专业学生填报志愿参考信息不足的问题，为学生在报考志愿时，提供较为全面的有效信息就显得尤为紧迫。

【关键词】高考改革 英语专业 数据库建设

基金项目：2016年河北大学大学生创新创业训练计划项目（课题编号：2016151），课题名称：高考录取方式改革背景下的英语专业院校报考资料库建设及研究。

高考招生制度是国家基本教育制度，2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着我国新一轮高考录取方式和招生制度改革全面启动。《意见》指出：改进录取方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。规定2014年在上海市和浙江省启动 “专业+学校” 高考录取模式综合改革的试点，并以此为基础，构建“打破批次，按专业大类平行投递、按考生成绩分段同时录取”的高考投档及录取方案，2017年将在全国其他省市全面实施。然而，在新一轮高考改革中对于“专业+学校”的相关研究较少，尤其是英语专业方面的具体信息少之又少，社会认知程度不足，相关信息有待完备。因此，本文通过深入研究新一轮高考录取方式改革下英语专业院校数据库信息建设问题，全面分析高校数据库建设的意义，探索建立起英语专业院校数据库方案的原则及发展方向，以期望给我国高等院校数据库建设提供更为合理的建议。为学生在报考志愿的时候，提供较为全面的有效信息。

专业院校数据库现状分析

笔者以发布网络问卷调查的形式进行前期社会调研，调查对象主要是河北大学外国语学院、保定学院、河北大学工商学院2015级的新生以及沙河市、保定市2016届的高考考生。其中包括一本院校、二本院校、三本院校和高中学生，涵盖了应届生与复读生，文科生与理科生。在回收有效问卷的基础上，我们有如下发现：在学生填报志愿过程中，43%的同学首先考虑的是学校的录取分数；27%的同学首先考虑的是学校师资力量；23%的同学首先考虑的是就业，剩下同学首先考虑的是其他方面。

经过问卷分析及社会调研的整理概括，有以下两方面的发现。

（1）高考考生对全国774所英语专业院校相关的师资力量、近年录取分数、就业等情况了解不足。

（2）在新一轮高考改革下，学术上对“专业+学校”模式的相关研究较少，高考考生在报考英语专业院校志愿的时候，缺乏较为详细的信息。

由此调查结果可知，高考考生对专业院校信息及相关资料的需求十分迫切，因此，建立起一个综合评价、客观全面、符合高考录取方式改革下考生所需的专业院校数据信息库显得尤为重要。

专业院校建设研究数据信息库的意义

数据是反映客观事物属性的记录，是信息的具体表现形式。数据经过加工处理之后，才能变成信息。2014年，国家出台的《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》中提出“专业+学校”的模式，是一种对教育公平探索的新模式。但高校数量众多，选报志愿难度非常大，很容易在报考志愿过程中错失录取机会。专业院校信息数据库则是把全国开设英语专业院校的信息进行收集整理，全面汇总本科专业院校的近年录取分数、师资力量、教学成果、就业以及综合实力等情况，从而建立一个对高考考生填报志愿有指导作用的院校信息库。专业院校数据库建设是在高考录取方式改革“专业+学校”模式下各院校信息化、数字化的重要内容。专业院校数据库的建立使专业院校资源得到了更好的储存，并依托网络信息平台更快捷、广泛地传播，有利于高考生对专业院校信息的获取，推动了国家招生制度和录取方式改革的进一步深入。

笔者认为，以高考录取方式改革背景下英语专业院校为研究对象，针对774所英语专业本科院校的近年录取分数、师资力量、教学成果、就业以及综合实力等情况，进行细致分析、整理，建立一个英语本科专业院校数据信息库。在此基础上，形成全面的调研报告，致力于新高考体制下英语专业院校的研究，着重解决新一轮高考改革下英语专业录取数据不足的问题，这在相关领域内属于比较早的，将填补相关的理论和实践空缺。为适应新一轮高考改革的高考生提供英语专业院校的详细信息。有利于高考生了解高考“专业+学校”模式，帮助他们发现专业详情，为学生在报考志愿的时候，提供较为全面的有效信息，合理规划报考志愿、明确发展方向。

专业院校数据库发展方向

1.信息共享，协同管理

为了全方位分析、整理各专业院校的师资力量、教学成果等综合实力的信息资源，各院校应保持资源信息共享的原则，有秩序地进行统筹规划。专业院校应在国家统一信息规划和科学管理下，通过网络数据信息手段来提高专业信息储存和开发特色数据信息库的能力。专业院校在认真分析新一轮高考改革的模式下，成立专门信息协调管理部门及相关机构，准确把握考生所需信息，系统有效地收集、整合学校信息，通过建立网络信息数据库的形式，对院校信息进行储存、协调分类、统筹管理，引导专业院校信息数据库有序发展。

2.明确对象，构建框架

专业院校信息数据库的特色在于适应高考改革“专业+学校”的模式，内容涵盖了高考生对专业院校认识的信息，其中包括院校简介、专业师资力量、就业率及保研率、教学成果等衡量学校综合实力的相关资源信息。

笔者从高考考生切身需求出发，在调研、总结考生在高考方式改革背景下对专业院校信息的需求下，数据库综合涵盖了学校简介、招生计划、专业信息、报考指南和联系办法等院校特色优势资源，注重体现专业院校信息的实用特性、资源共享及内容重点直观性。

3.整合资源，合理加工

丰富有效的信息是建设专业院校数据信息库的依托，资源的收集整合使数据库信息得到充分的保障。通过教育部阳光高考教育平台可知，全国共有774所开设英语专业的本科学校，在此数据的基础上，分析学院的历年录取分数、人数以及师资力量等信息。整合全国英语专业院校的信息，利用网络平台搭建英语专业院校数据信息库，建立起具有参考价值的学术资源网址，进一步扩大数据库专业资源信息的收录，拓宽考生获取信息的途径，从而实现资源在全国范围内的共享。

结 语

本课题致力于新高考体制下英语专业院校的研究，着重解决新一轮高考改革下英语专业录取数据不足的问题，这在相关领域内属于比较早的，将填补相关的理论和实践空缺。以各英语专业院校为特定研究对象，关注社会热点，全面分析各英语专业院校信息，探讨新一轮高考改革以及背后的社会意义。同时，为我国院校应对新一轮高考改革明确发展思路，进行英语专业建设，改革高校专业招生管理都是有参考价值的。

作者单位：河北大学 河北保定endprint