树立尊重平等的学生观 构建新型师生关系

陈卫东

新型的师生关系是平等、相互尊重的关系，是师生在教学活动中的价值的具体体现。本文提出构建新型师生关系，最关键在于教师应该尊重学生，平等的与学生相处，建立起平等的学生观。

随着以人为本的教育理念的深化发展，树立平等的学生逐渐成为我国新型师生伦理观。尊重和对人性的弘扬也成为构建平等师生关系的主流思想。尽管学者们从不同的角度探讨师生关系，但以“公平、正义”为核心的平等师生观占主流地位，可以说是整个当代师生关系中最核心的词汇。因此，在初中班级班级管理中，要树立平等的学生观，教师在重视自己作为“人”的价值的同时，要尊重学生，这是新型师生关系的主要特征。尊重是教育的應有之义，尊重学生是构建和谐师生关系的关键。

1 尊重学生，开启心灵密码

当今社会是一个多元价值的时代，多元价值时代使道德标准也不再标准，道德模糊、道德多元、道德相对，传统的道德规范和社会基本伦理原则受到挑战，人们往往觉得道德规范不重要，重要的是遵从内心的选择，追求所谓的自由。多元价值和道德相对主义给青少年世界也带来不小的冲击，并给学校德育造成了很大的困难。人们总认为“德育万能”，但实际看到的却是“德育无能”。“德育为何无能”？一是德育本质绝非万能；二是社会环境的影响力太大，对学校德育冲击太大；三是学校自身德育工作不利。由此来看，外在社会环境和文化对于学校德育功能的发挥有着极大的牵制作用，这是不容忽视的客观原因。在现有的多元价值文化的背景下，在社会道德风气滑坡、学校德育困难重重并实效性差的情况下，我们应该考虑从主观层面进行突破，实施德育。这是应该认真思考的问题。“尊重的德育”是一个极为重要的理念和方法，尊重是人性之需，是相处之道；尊重是伦理原则，是人格品质，尊重就是敬重、敬畏。德育工作就要从尊重道德、尊重德育、尊重学生三方面去做，以一颗敬畏之心，对待道德、对待德育、对待

学生。

2 改变过于关注知识的教学和考评方式

笔者的研究表明，初中生对于知识的尊重表现不佳，这很发人深省。高中生在尊重行为方面的整体表现，也更进一步证实，过于关注知识的教学和考评方式，严重影响着学生的尊重行为。虽然素质教育理念早已渗透在教育政策中得以贯彻执行，但教育实践中应试教育的影响却依然严峻，仍在深刻影响着学生生活和学习的方方面面。因此，改变一切围绕考试指挥棒转的教育模式，不仅能够提升中小学生的尊重行为，对于学生和教师，还有家长、社会，都是有利而无害的。详细来讲，就是需要将尊重学生渗透到教师绩效考核体系中去，通过量化标准，在师生之间建立对应的制约机制，由此引导教学考评改革工作朝着更加好的方向发展和进步，此时教师自然会开始关注自己在整个教育教学过程中的言行举止，这就是改变过于关注知识教学考评方式的目的所在，这对于营造相对尊重的教育教学氛围而言，是至关重要的。

3 公平的对待每一位学生，平等的关爱每一位学生

教师的公平深刻地影响中小学生的尊重行为，具体而言，对学生生活上，学习上的关爱都会影响到学生的尊重行为。因此，教师要公平的对待每一位学生，平等的关爱每一位学生，这样才能使教育领域尊重行为得以改善。教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。从历史上看，古希腊的大思想家柏拉图最早提出教育公平的思想，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。。教师应该了解每个学生的天性，尊重并接纳每个学生的独特天性，能根据每个学生的特点，因材施教。“尊重学生”意味着给学生提供更宽松的环境和更多的自由发展空间，接纳学生对自己行为的选择，重视学生做出的独立判断。此外，教师应该指导学生沿着社会期望的方向发展，使学生生活得更快乐，使其生命更有价值。

4 结语

尊重是一朵花，一朵开在心间的细腻之花；尊重是一条路，一条通往美好的心灵之路；尊重是一团火，一团温暖你我的希望之火。尊重是一缕春风、一泓清泉，是一颗给人温暖的舒心丸，是一剂催人奋进的强心针。尊重学生，是教师的本分，平等对待学生，也是教师对教育事业的一种感佩和敬重。

（作者单位：江苏省苏州工业园区唯亭学校）