生命教育理念下小学语文教学的探究

随着社会的快速发展，人们的生活水平得到了很大的提高。但是，在社会上出现了一些让我们难以理解的事情，小学生轻生的事件也时有发生。生命是人一生中最宝贵的东西，为什么有那么多的人轻视自己的生命呢？所以这些问题值得我们去深思，到底是谁使这些幼小的生命受到了伤害。本文就生命教育理念下的小学语文教学进行了探讨。

为了能够让小学生们重视自己的生命，让小学生们知道生命的重要意义，就需要对小学生的进行合理的教育。所谓教育就是要让人们知道如何去尊重被人，并且如何做到尊重自己，尊重自己的生命。但是，现在大多数的学校只是重视对学生学习成绩的提高，而忽略了对学生生命理念的教育。

1 生命教育理念的基本内涵

生命教育理念即人们对生命的一种新看法。当然，对于生命教育理念很多的人都有不同的看法，并且每个国家的学者以及专业人员对生命教育理念都有着很多不同的观点。经过大多数的学者总结可得，生命教育理念的基本内涵主要有以下几点：

教育一定要关注人全面完整的生命。人是这个世界中最高级的动物，它不但有着自己的思想，而且还是一个特别具有灵性的动物。生命教育的最高境界就是对生命进行完整性的教学，并且对生命教育理念学习者提供一定的帮助。如果在进行学习的时候，学生只是一味的对课本的知识进行死记硬背，这样其实只是形成了一种瞬时记忆。一般在过一段时间之后，大多数的学生就会忘记了自己所学过的东西。假如学生在进行学习的时候，如果对课本知识进行了更好的理解，并且知道了这些知识含义的话，一定会加深学生以后的记忆，不容易让学生忘掉自己所学过的知识。其次这些学习的意义还能够更好的与学生的生命有机的结合起来。

教育一定要关注人的主体性。对于教育一定要关注人的主体性一般指的是在老师进行教育的过程中，一定要保障受教育者的权利，并且还要尊重受教育者，充分发挥生命的意义，使生命能够变得更伟大。老师在教学的过程中还应该将以学生为核心的教学方案放在首位，使学生能够在展现自己生命力的同时，释放自己的活力，这样才能够更好的调动学生的积极性。

教育一定要关注人的情感。生命之所以伟大是由于生命是有一定的情感的。没有情感的人就是一个缺乏生命力的人，所以在进行教育的时候一定要注重对学生情感的教育。在生命教育的时候还要注重对学生情感世界的教育，让学生能够在锻炼感情的同时还能够感觉到人生命的伟大。

2 生命教育理念运用在小学教学中的优势

随着新课程的改革与发展，在小学语文教学中应用生命教育理念是相当重要的。为了能够让小学生得到全面的发展，对小学生进行生命理念的教育已经刻不容缓。现在的小学语文课本里面含有很多关于生命的教学材料，这些都是非常重要的关于生命教育的資源，所以这就为生命教育理念教学提供了有利的条件。课本是每个学生都必须所掌握的基础东西，在课本里面有很多关于对生命感悟的文章，所以老师一定要利用好这些资源对学生进行更好的教育。老师作为学生前进的航标，对学生的学习会造成很大的影响，甚至对学生以后的生活都会造成很大的影响，所以老师在进行语文教学的同时还应该提高老师的各方面素养，让老师能够更好的对学生进行教育。

3 生命教育理念下的小学语文教学策略

首先一定要注重对学生进行“教”与“学”结合的教学方式，从而激发学生的学习潜能以及生命潜能。在进行语文教学的时候，一定要注重“教”与“学”相结合的教学模式。一般对学生进行语文教学的时候，老师都是以教材为中心，并且都是对学生进行一些基础性的教育，没有真正将知识的内涵深刻的传授给学生，这样往往只会使学生了解到一点点皮毛，没有深刻的体会到知识的内涵。其次老师在教学的过程中只是一味的进行授课，没有给学生一点点自主学习的机会。这样的话，随着时间的推移，很多的学生都会对语文学习失去兴趣。但是，生命教育理念下的语文教学，从以往只是一味的“教”变为了“教”与“学”相结合的教学方式。学生可以通过自主构建的学习方法进行学习，从而激发出自己的学习潜能。老师一般只会对学生进行指导，为了能够让学生在一个更好的学习环境里面学习，老师在与学生进行交流的同时，不仅仅能够提高自己的教学经验，还能够让学生更好的了解自己，从而使学生与老师的关系得到更进一步的发展。这样的话，学生就能够与老师有一个更好的交流，使学生能够充分发挥自己的学习能力，让学生的生命能够得到更好的绽放。

4 结语

在对学生进行教育的时候，不能够只是对学生进行基础知识上的教育，还应该根据学生的内心真实世界对学生进行精神上的教育。但是，大多数的学校还是只对学生进行技能的教学，直接忽略对学生生命理念的教学。这样的教学方式非但没有体现出生命的价值，而且还不能够让学生得到更好的发展，所以我们一定要重视对学生生命理念的教学。

（作者简介：孙贵军（1960-），男，大专，长春市双阳区黑鱼小学，高级教师，从事小学语文教学。）endprint