“睡莲”花开

（110413）辽宁省法库县秀水河子镇

中心小学五年级二班 戴雯斓

“睡莲”花开

（110413）辽宁省法库县秀水河子镇

中心小学五年级二班 戴雯斓

我是个善于观察，喜欢做实验的人。

一天，老师说要做一个有趣的实验，让我们做好准备，并在多媒体屏幕上给出了具体要求：

（1）取一张打印纸，在上面画出图形（如图所示），再剪下来；

（2）用蜡笔涂上颜色（所有三角部分的双面都涂上），这就成了一朵人造睡莲花；

（3）把花瓣向内折叠并且压平（如图所示）。

老师说完，我和几位同学就商议着如何做好手工作品——睡莲花蕾。

第二天上课，老师举着我们所有人的手工作品，说：“把这些花蕾放入水中，它们会怎么样呢？”

大家感到很新奇，开始议论起来。

接着，老师让一位同学打了一盆水放在前面。他把这些花蕾放在水盆里，叮嘱我们“要仔细观察”。

不一会儿，奇迹出现了。只见这些花蕾漂在水面上，呈现出含苞待放的架势。仿佛都在水中伸了个懒腰，似乎还打着呵欠。慢慢地，慢慢地，都绽放开来！

有人惊叫道：“哇，睡莲花开啦！”我也随着发出感叹：“太精彩啦！”

我开始向老师刨根问底：“纸花蕾怎么会像真的睡莲一样开花呢？”老师说：“纸的主要成分是植物纤维，而纤维就是极细小的毛细管，遇水以后，水会沿着纸中的毛细管上升，使得纤维涨满。于是，原来叠上的花瓣就张开了。”

这个实验真有趣！我不仅欣赏到了“睡莲花开”，还学到了科学知识，真是太好了。我和同学们都欢呼雀跃起来……

（指导教师 赵立军）

简评

本文内含三部分内容：小作者把实验准备工作的要求详细记录下来，读者读后也可照此操作；通过对“睡莲”花开精彩瞬间的描写，读者也感知了当时的热闹场面和气氛，也仿佛见证了奇迹；借助老师的讲解，揭示了其中的科学道理，也令读者增长了知识。语句准确、生动，层次清晰，说理明白，读者读后会感到赏心悦目。

（伊 菲）