广西高校开展气排球运动的对策探讨

柳英成+邓诚铖

（广西城市职业学院）

【摘要】气排球运动的参与门槛较低，有关技术动作容易掌握，该运动项目对学生的柔韧性和灵敏度有良好的促进作用。本文主要阐述了气排球运动的特点，对广西高校开展气排球运动的现状进行了分析并从课程建设、竞赛、师资建设等角度提出了广西高校开展气排球运动的具体对策。

【关键词】广西高校 气排球运动 发展对策

气排球运动在广西已经是一项十分流行的运动，广西经济学院2003年在体育课堂中成功引入了气排球运行。经过分析了解到，学校每年第一个学期有13%的学生学习了气排球运动，其竞赛难度偏低、不需要较强技术运用能力，仅需要经过一段时间的练习就能够参与比赛。经过不断的推广宣传，越来越多的同学对气排球项目有了初步的了解并且喜欢上这项活动，到第二学期选择气排球项目的学生有26%。经过对学校学生走访了解到，学生上气排球课程的积极性逐渐提高。

一、气排球运动特点

（一）气排球运动适合人群。软塑料是制作气排球的原材料，要求参加比赛的双方分别是5人，其中分数计算方法类似于竞技排球方法。气排球由于具备相对较轻的球体质量、体积较大、球体柔软度较高，不会轻易对气排球运动参与者的身体造成损伤，气排球运动对参与者性别、身体素质以及操作技巧等要求相对较低，即便是没有排球技术水平的人也可以参与到活动之中。另外，气排球在运动场所与设备方面也没有特殊要求，极大增加了参与活动的便利性，得到了各个年龄阶段人群的热爱。

（二）比赛难度不大，具有较强的观赏性。传统排球拥有较高的技巧和战术要求，通常需要练习较长时间才可以比赛，否则，比赛过程中十分容易出现一人发球，其他人看球的现象，比赛不但没有激情，也缺少了观赏性。在这些方面气排球正好相反，一些不了解气排球运动的人群，通过简单的准备练习也可以参与比赛，气排球自身弹性良好，稳定性较强，不会轻易受伤等优点，使比赛中大量增加来回球数，同时形成激烈的比赛氛围，有效提高了观赏性，参赛者较容易获得比赛乐趣。

（三）不断强化体制。气排球在操作中稳定性极高，相关操作技巧简单易学，拥有很高的发球成功率，通常一个球需要几分钟时间，大部分人结束比赛之后都是酣畅淋漓，运动量也随之大幅度增加，气排球和竞技排球比较运動量和强度，前者属于中等，每个人可以按照自己的实际情况适度增加或者减少负荷，进一步实现强身健体的目标。

二、广西高校开展气排球运动的现状

（一）学生喜欢气排球运动，但是在男生中尚未成为主要的项目。结合调查了解到，很多喜欢气排球这项运动的学生在身体锻炼时并不会选取这一项目。超过90%的男生喜欢气排球运动，但是将其作为自己健身项目的只有43%，其中原因是：1无法对气排球操作技巧熟练应用，同时并不了解气排球的运动特性；2.运动强度没有达到自己的要求，无法尽兴。

（二）在高校中气排球课程尚未获得有效推广。气排球项目有效创新融合了体育建设与娱乐健身，促使个人竞技科学融合了集体配合，最大程度彰显运动的乐趣。气排球不但适合在锻炼身体中应用，还可以帮助提升排球技术水平。我国高校目前在推广排球运动方面收效甚微，长期以来，排球运动由于苛刻的技术条件极大程度限制其推广发展，未能达成在大学生群体中真正普及的目标，同时其课外普及率也不高，对提高体育教学水平以及全民参与排球运动造成了巨大的影响。从理论上来看，在高校中气排球更加容易普及与推广，但是广西高校气排球运动发展不容乐观，在调查过程中，一些学校只是简单在课堂上介绍了气排球项目内容，尚未建立一个完善的课程体系。

（三）教学条件非常薄弱。学生需要不断地学习和适应，才可以很好掌握一个项目的运动技巧，在这一过程中，若缺少教师提供专业化指导，将无法很好学习与应用这些技巧。经过分析了解到，气排球运动在发展过程中缺少了强大的师资保障，目前气排球教学老师基本上没有参与过相关的学习培训工作，并且这些教师都是其他体育项目的教师兼任的，一般都是通过有关的排球项目了解气排球。其次，在开展气排球教学中没有专业化教材作为参考，直接导致教学工作无章可循。第三，尚未建立开展气排球运动场所以及有关的教学设备，仅有少数高校为气排球运动提供了相应的场地，大部分学校的气排球教学工作都需要使用其他体育项目的场地。

（四）学校发展气排球运动明显滞后于社会发展。气排球出现的早期，参与这项运动的通常都是老年人。随着社会中气排球运动的快速发展，运动技巧持续被应用，参与者也由最初的老人逐步变成年轻人，年轻人的加入了促使气排球的运动技巧得到了巨大的发展进步，其运动程度与精彩程度绝不会逊色于一场专业的排球比赛。广西居民目前在强身健体的过程中喜欢利用一些气排球的运动技巧，其在提升居民健康水平中发挥了至关重要的作用。

广西在近些年来举办了较多具有一定规模的气排球比赛，超过6万人对这项运动进行了直接或者间接的参与。各队积极踊跃的参加比赛，有效提升了自身的竞争水平，大家初步肯定了这一运动项目，全体队员都希望不断提升自己的运动水平。虽然目前广西高校大部分学生都十分喜欢气排球项目，但是教学情况并不乐观。气排球课程的主要对象是女生和身体素质较差的学生，只有少数学校为学生安排大型的气排球比赛，大部分学校都是以系、班级为单位开展比赛活动。不管是比赛的数量，还是参加人数和运动技巧上，学生气排球运动基本上不能与社会气排球发展相提并论。

三、广西高校开展气排球运动的具体对策

（一）在高校体育课程中正式纳入气排球运动

广西高校在体育课堂中初步引入气排球课，结合实际要求撰写[微软用户1]教材大纲。广西高校应当结合广西实际特点与学生个体情况，严格选择与学生年龄特点相符、具备较强健身效果、操作简便的内容加入到教材中，各个高校还可以结合学生真实水平记录教学进度，从而设计更加规范的气排球课程。一方面高校应当积极借助于学校体育资源在体育普修课程中加入气排球项目，利用传授知识的方法，向学生介绍气排球运动的技术知识，促使学生在业余锻炼中科学应用这些技术知识，在锻炼的过程中体会到气排球运动的乐趣；另一方面，气排球这一运动顺利进入高校排球课堂中，更加便于学生加深了解气排球运动知识，为参加气排球比赛奠定基础。

（二）促进校园积极开展气排球比赛

高校组织气排球比赛不但能够有效传播校园文化，也可以帮助学生了解相关的健康知识。学校可以增加宣传气排球竞赛的强度，强化社会与校园的影响力，同时安排学生观看气排球比赛，最大程度扩大气排球运动的影响力；此外，通过开展气排球比赛可以提升气排球技术水平，形成明星球员效应，使学生更加积极的参加气排球运动。广西高校大力发展气排球运动，迫切需要安排具有一定规模与影响力度比赛，比如大学生运动会以及相应的大型竞赛等。

（三）高校通过各个渠道为气排球运动提供物质基础。广西高校发展气排球运动需要具备一定的物质基础，具体包括球网、购置气排球、维护场地设备、组织气排球比赛相关的资金以及有关的宣传经费等。广西高校应当尽可能拓展资金筹集渠道，转变传统国家或者是地方政府单一拨款的模式，在体育方面加强经费投入，同时科学分配。我们可以借助地方优势，最大程度展现广西气排球市场特点，借此吸引大量的资金流向高校氣排球运动中，比如通过与商家合作，获得商家提供的赞助，从而可以更好的组织比赛。

（四）加强建设气排球师资队伍。高校在实施气排球课程中需要一批具有专业知识和技能的教师，教师改革思想、教学理念与行动对能否顺利开展气排球课程发挥了重要作用。因此。学校有必要组织气排球教师参加学习培训，具体内容包括理论知识、运动技巧、参与比赛等；引导教师提高自我，使其更加努力地推动课程改革的进行。此外，还必须逐步提高教师的教学科研能力，由于气排球运动上属于一项新项目，要想全面认识这一项目还需要相关人员的深刻研究，将健民服务提供给教师和学生。

结束语：综合分析，广西高校在气排球运动发展过程中体现出巨大的资源优势，综合各方面情况可知，气排球运动在广西高校推广具有可行性，有利于学校科学发展素质教育，培养学生团结合作的意识，并且气排球运动与大学生身心特点相符。气排球运动不但可以锻炼健体还可以培养良好的生活习惯，在广西高校中大力开展气排球运动推动了广西体育教育事业的发展。

参考文献：

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