找准内容的切入点深入领会文章的意旨

翟丽新

语文是一门非常重要的社会人文学科，其涵盖着方方面面的知识。当然，汉语也是一门极为重要的交流语言，博大精深，源远流长。其中，职业高中语文是语文学习的一个较高阶段，其蕴含的道理、知识、精神观念也自然地进入了一个更为高深的层次。所以，在职业高中语文的学习中，领会课文意旨，从而达到明白整个课文内容及其价值显得极为重要。而要想深入领会文章的意旨，就要找准内容的切入点。

一、选择内容切入点的重要性

如果在语文的学习中能够领会课文的意旨的话，那么，学生就像庖解牛一样，领会整篇文章的意旨了。而要做到领会课文意旨，是绝对离不开寻找内容切入点的。课文的意旨，与文中的内容是相互照应、一脉相承的。一篇文章，我们可以分成内外两个部分，内指的是文中的内容，外无非就是外在的框架结构。试想：如果没有内容，只有一个外在的框架，能看出文中的意旨吗？

在《绝品》一文中，如果我们只看文章题目“绝品”，往往会摸不着头脑了，何为绝品？简直就是莫名其妙！然后，再从它的框架结构上，也看不出什么名堂。既然从外边不能渗入，那么就从内容入手。通过对文章的浏览，我们知道《绝品》围绕一幅唐代珍品，刻画了三个可歌可泣的人物形象常先生、刘三爷和王商人。他们为正义献身，为真理舍命，他们是我们民族的骄傲。这时我们就明白了“绝品”的真正含义唐代的画是为绝品，装裱的绝技也为绝品，刘三爷、王商人、常先生的人品更为绝品。同时也领略到了诚信做人的原则，忠诚于友情的品质，保护和热爱祖国艺术珍品的民族精神。这样就能在很大程度上领会了文章的意旨。所以，通过以上例子分析，我们可以看出，以内容为切入点在领会文中意旨上是非常重要的。

二、從“庖丁解牛”中分析“切入点”

传说春秋战国时期，有一位很厉害的厨师名叫丁。一天，庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛，只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。他在将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与庖丁运刀时的动作互相配合，显得和谐一致，美妙动人。

为什么庖丁可以如此轻松地宰牛呢？那是因为他总能够按照牛的天然构造，将刀直接刺入其筋骨相连的空隙之处，而利用这些空隙.便不会使屠刀受到丝毫损伤。庖丁的刀哪怕是用了十数年了，宰杀过的牛不下千头，可是刀口还锋利如初。这是为什么呢？因为牛的骨节处有空隙，而刀口又很薄，庖丁用极薄的刀锋插入牛骨的间隙，自然显得宽绰而游刃有余了。

通过庖丁解牛的故事，我们能够看出“切入点”的巨大作用。庖丁解牛为什么总是能够游刃有余呢？因为他总是利用骨头缝隙作为切入点，很巧妙地避开阻碍，自然游刃有余，剖解全牛了。

既然切入点在宰牛上能够有如此好的运用，那么在职业高中语文课文的学习上，同样也可以找准切入点，从而做到游刃有余。而在众多切入点中，以内容作为切入点显然就变得极为关键。

三、找准内容切入点，深入领会文章意旨

为了找准内容切入点，进而深入领会文章意旨，最好还是从内容本身出发，寻找最佳突破口。从内容本身，可分为文章题目、作者思路和关键词句，从这些入手，顺藤摸瓜，深入文章中心。

1.从文章题目入手

一篇文章的题目犹如文章的窗口，起到了提纲挈领的作用，从中我们可以得知文章所写的主要内容，甚至于作者的情感倾向。在胡适的《我的母亲》中，把题目作为切入点，简短的标题只有四个字，但却为我们点明了文章的写作对象是我的母亲。题目准确、简练但却包含着丰富的信息。如果我们抓住了题目，就一下子抓住了这篇文章的最为关键的信息，这样对接下来的文章的学习、分析就会显得目标明确，从而能做到事半功倍。

2.从作者思路入手

学习和阅读文章的时候，只有理清作者的思路，才能够整体把握好课文。在《项链》这篇小说中，我们可以根据作者思路将小说分成四大部分首先，玛蒂尔德向佛来思节夫人借项链接着，在宴会上玛蒂尔德弄丢了项链然后，玛蒂尔德借债还项链.最后，十年艰辛终于还清了债，却得知项链是假的。通过理清作者思路，就很容易勾勒出整个小说的框架，进而走进女主人公玛蒂尔德的生活及其内心世界，深刻领略19世纪的法国小人物无法决定自身命运的悲剧现实。

3.从关键词句入手

教材中有的课文中有一些关键的语段或者词语表明了作者的情感表达或者写作意图，这些关键性的内容就是文章的“文眼”。在阅读的时候，只要抓住这些，就抓住了文章的要领。例如在钱穆先生的《人生三步骤》中，只要找到了“第一个阶段为生活”“第二步是齐家”“第三个层次就是治国平天下”，就已经清楚课文将人生分为三个步骤或三个阶段其一为“生活”，即物质文明其二为“行为与事业，修身齐家治国平天下”，即人文精神等毒三为“德性”，是人生的最高境界。也就明白了作者的思路，进而知道做人第一要讲生活，这是物质文明篇二要讲行为与事业，修身齐家治国平天下，这是人文精神：第三讲德性，这也是人生的归宿。这也是这篇文章所要表达的核心所在。

语文学科博大精深，源远流长，所以在职业高中语文的教学中，要想深入领会文章的意旨，像庖丁解牛一样，做到游刃有余，就必须找准内容切入点。然而，要找准内容的切入点，须从内容本身出发，从它的各个方面入手。总之，在职业高中语文课文学习中，找准内容切入点，并不是很困难的事情，只要方法得当，就很容易深入领会文章意旨了。