朱登格 郑州外国语新枫杨学校
工商管理案例研究方法
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随着社会的发展,商业获得了极为广阔的发展空间,与此同时,社会对工商管理人才的需求量逐渐增多,为了适应社会发展需要,人才应当具备案例研究分析的能力,同时应用案例研究法展开工商管理教学,也能够加深学生对知识的理解与认知程度。案例研究法中的案例都来自于现实,因此案例分析与探讨的价值较强,能够对工商管理教学质量的提升起到促进与推动作用。文中将对工商管理案例研究方法的不足与价值进行分析,并探究其实施举措。
工商管理 案例 研究方法
案例研究方法具有较强的启发性与引导性,将案例作为研究的重要基础与依据,这一方法在工商管理专业教学中的应用极为广泛,却取得了较好的效果。但是从现实情况来看,企业的经营与发展会受到多种因素的影响,其内外部环境均呈现出不断变化的特征,此时应用案例研究法展开研究就会出现一定的问题,影响学生工商管理能力与素养的提升,因此需要辩证看待案例研究方法,并通过有效举措将其应用到教学研究中。
案例研究方法在工商管理学科研究中的应用极为广泛,但是也备受争议。在经济发展的带动下,企业内外部环境均呈现出了明显的变化趋势。此时案例研究方法表现出了一定的局限性与问题。具体来说,案例研究法的主要问题在于主观性过强,而科学性较差,外部有效性明显不足。在进行案例研究的过程中,只能从理论的角度进行分析,并展开归纳总结,并不能够针对外界环境的变化而做出应对,因此有学者对这一研究方法的应用采取反对态度。
虽然案例研究方法存在一定的不足,但是其应用价值不可被忽略,只要掌握其有效运用方法,就能够有效将其作用发挥出来,推动工商管理专业的发展,使其研究得到进一步深化。在理论研究的过程中,通常以具有典型的案例作为入手点,然后对案例内容展开分析、研究与讨论,再进行整理与总结,最后展开实践研究得出最终结论。从这一点来说,案例研究方法的价值与意义重大,能够使理论研究更加深入透彻,同时也可以为相关理论提供依据与支持。长期应用案例研究法展开理论探究,能够规范人们的研究行为与实践行为,使其意识到在工商管理当中,应当在表述明确的前提下,构建出与实际相符合的框架体系,然后在展开对相关内容的研究与分析,最终获得可靠的结论,这些结论能够成为工商管理工作展开的重要信息依据。
由于案例研究方法的主观性较强,而企业发展所面临的内外部环境日新月异,此时如果研究人员不能够转变思想,更新认识,就有可能对案例做出错误的分析,或是在理论研究中引入不恰当的案例,影响研究的深入展开,即使案例是真实的,也不能有效避免主观性过强等问题的发生。为了解决这一问题,在应用案例研究方法分析工商管理知识时,应当首先对环境背景展开详细的分析与讨论。具体来说,教师要深刻意识到各企业在经营发展的过程中所面临的内外部环境之间是存在明显的差异的,要具体问题具体分析。在教学中,教师在引用案例进行教学以前,应当对案例中涉及到的企业展开必要的研究,了解企业发展时间、企业发展方向、企业实力阶段、企业资源投入情况以及市场发展状况等内容,这些内容对研究结果都有着或多或少的影响,对这些内容的研究越为细致,那么最终分析出的结果的可靠性就越强,内容就越为全面。
在经济全球化趋势的影响下,企业的发展情况不再仅仅受到自身内部环境以及国内市场的影响,也会受到国际市场的影响,同时国际市场中的案例对我国的工商管理研究来说也有着极为重要的借鉴意义。针对这一情况,为了使案例研究方法可以更好的得到落实,应当对外国的相关研究方法进行探究,并借鉴其优秀的研究经验。教师应当从国际化的角度入手,看待工商管理问题,对国外的研究方法进行学习,了解其内容与意义,并将其与我国的现实情况进行结合,使其成为符合我国发展研究需要的研究方法,最终较好的应用到工商管理领域的研究中。除了方法外,教师还可以找寻国外的工商管理案例,并对照国内相似的案例,找到二者之间的共同点与差异,这种研究方法能够加深学生的印象,并在对比的过程中提升案例研究的水平。另外,在研究的过程中,教师一定要注意不断提高研究方法的规范性,根据不同类型的案例总结研究经验,规范研究方法,使案例研究能够形成规范的体系,这能够在一定程度上避免主观性过强等问题的发生。
量化研究也是可以有效提高案例研究方法客观性的重要手段之一,能够降低主观因素、人为因素对研究结果的不良影响,使研究结论更具有准确性以及可靠性。量化研究指的是在进行案例分析时,不应根据某一单独案例的研究得出结论,而是应当将众多性质相同或相似的案例放在一起,进行对比分析,通过量化处理、数据对比等方法,最终获得理论结果。在这个过程中,主观因素的影响将会大大的降低,研究人员会对众多案例之间的共性规律与特征展开探究与讨论,研究的科学性会极大的增强。
案例研究法在工商管理学科中的应用受到了广泛的欢迎,但同时也存在着一定的争议。从案例研究法本身来说,其受主观因素的影响较强,因而研究的结果可能会存在一定的问题,准确性与可靠性不强,但是不能因此否定其应用价值与意义。在未来的应用中,教师可以通过详细研究环境背景、借鉴国外方法与案例、展开量化研究等手段,降低案例研究的主观性,提升其科学性与可靠性。
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