关于中学生在校携带智能手机问题的探讨

张开源 郑州外国语新枫杨学校

关于中学生在校携带智能手机问题的探讨

张开源 郑州外国语新枫杨学校

中学生能否携带智能手机及其利弊，一直是社会关注的热点问题。本文分析了面临问题及其有利方面，并就中学生在校携带智能手机问题提出对策建议。

中学生 携带智能手机 问题

随着智能手机价格的下降、功能的增加，拥有智能手机的中学生为数不少。一些中学生携带智能手机已成为常见和流行的现象，引起了学生家长及社会公众的广泛关注,而绝大多数学校却是规定学生禁止携带手机，主要原因是贵重物品难保管，手机游戏及其他应用占用了宝贵的时间，分散了学生的精力。但是，学校的规定执行效果也不令人满意，其原因何在？对此，本文针对中学生在校携带智能手机问题,通过调查分析相关问题及其原因，对中学生携带智能手机问题提出一些对策,希望对拥有或希望拥有智能手机的中学生们能够有所帮助。

一、中学生在校携带智能手机面临的问题

1.手机游戏和收发信息,占用了宝贵的时间，分散了学生学习的精力。从调查的结果看,50%的学生平均每天因手机游戏和收发信息等大约占用二小时左右(含周六、周日），而且许多同学反映，用手机与同学之间联系时，收发信息谈论学习的内容较少，80%是与正常学习和生活无关的信息。此外，使用智能手机听歌曲，看电影、电视剧会妨碍自己或者别人的休息和学习。有的一看就看到深夜，造成睡眠不足，次日自然就会精神不济，学习效率也就大大地降低。有的因手机忘记关机，突然来电话，上课时必然影响正常的上课秩序，睡觉时则会干扰别人的休息,严重地影响到自己和其他同学的学习和休息。

2.助长同学之间的攀比之风。众所周知，手机更新换代十分迅速，外观、功能、档次日新月异，每当学生们有了空余时间，一旦有同学拿出新款式或新功能的手机，一些学生就会聚在一起，摆弄其款式和功能。这对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡，同时，对有手机的学生也产生了强烈的诱惑力，一些学生开始盲目追逐，使得具有“优越感”的学生，把父母当成靠山，炫耀自己的家境，从而产生不思进取的思想和行为，最终必然影响学业成绩。

3.额外增加了家庭的经济负担。中学生一般没有资金来源,所购买的手机费用基本来自于父母。据我们的调查显示，学生的手机49%是家长用过的, 43% 是家长或亲友购买的 , 7%是自己的积蓄购买的。此外，由于手机的使用费（调查显示，72%的同学每月需50元左右的话费）也需要家长支付，所以，学生家长每年至少需要600元的手机使用费额外支付，这无疑增加了家庭的经济负担。

4.手机为考试作弊提供了条件。据了解，个别同学把手机带进考场，利用手机短消息来作弊，有时一条信息可以发给好几个同学，扩大了作弊的范围。有些同学甚至在期中、期末考试中，也用短信作弊，令人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。

5.手机对人体有辐射,对青少年身体伤害更大。据报导,因为手机对人体有辐射,而青少年的耳朵和颅骨更小、更薄，因此，青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。此外，长时间地玩弄手机对青少年视力也有严重的影响。

二、中学生携带智能手机的有利方面

1.智能手机可以增加同父母、老师、同学交流的渠道。学生携带智能手机确实可以给他们带来许多生活上、学习上的方便。比如，有事时学生可以使用智能手机及时与家长联系；遇到学习中的疑难问题时，可以用手机与同学进行讨论；有时可以向老师汇报学习情况，请教一些学习问题等。

2.智能手机有很多实用功能。比如，一些有意义有价值的东西可以随时拍下；学生可以查资料；可以在网上查询学习中的疑难问题，解决学习中的困难。此外，休息时听听MP3，调节一下学习、生活环境也不错。

3.手机里面有钟表、闹钟功能，可代替手表和钟表等。学生携带智能手机,可以随时方便地利用手机里面的钟表、闹钟装置掌握作息时间，更好地学习和生活。

4.手机的本身体积相对较小,可以很方便地随身携带。

5.学生在特殊情况下遇到困难和危险时可以及时向家长，老师或警察求助。学生外出时,一旦遇到突发事件或特殊情况时，可以利用手机向父母、亲属、学校或公安机关报告，寻求保护措施或解决问题的方法，以便及时地得到帮助。

三、学生家长及社会各界的看法

据我们调查，约占85%的学生家长们认为中学生拥有手机的必要性不是很大，中学生最好不要携带智能手机，赞成学校规定学生禁止携带手机。他们认为：智能手机的确给整个社会带来了方便，但因智能手机功能多，如果学生们热衷于手机游戏、拿着手机看小说、大量地发送短信微信、沉湎于款色的攀比，一定会占用宝贵的时间，分散注意力，影响学生的学习和生活。此外，手机的购置费和每月的使用费，对于某些家庭来说也是不小的经济负担。为此，有的对学生家长建议学校要求学生使用普通手机，放弃智能手机。约占9%的学生家长们认为智能手机是历史进步的一个产品，让孩子使用能够给孩子的学习、生活都带来很多方便。比如，智能手机学生可以查字典、解决学习中的难题。约占6%的学生家长们认为，对于青少年学生来说，学生往往有他自己的想法，中学生携带智能手机，最好由学生自己决定。在现实的社会环境下，全面禁止学生使用手机也不现实，关键是看学校的正确合理地引导。据报道，重庆一中学在一些班级让班干部作为手机管理员,每天早上上课前，这些管理员向登记有手机的同学收集手机，交到班主任的办公室，下午放学再从老师那里统一领回手机，发还给同学们，其效果比较好。

在香港和台湾也有中学生携带智能手机的问题。香港计算机学会在网上进行了“香港学生使用智能手机习惯调查”，在访问的700多名香港中学生中发现，近80%学生在一年内换过新手机。香港中学生使用智能手机，除了常用的打电话和发短信外，也经常通过手机上网看视频、听歌及登录社交网站等。对于这些问题没有人由此而杞人忧天。台湾教育部门公布一项调查结果显示，台湾中学生中约有三成沉迷于智能手机。其原因是对中学生“限制型”管理效果不佳。因此，家长应及时觉察学生行为并配合学校管好学生，如果发现孩子精神状况不佳，或者老师反映学生成绩退步时，应及时与学校共同做好解决办法。

四、关于中学生携带智能手机的对策建议

鉴于中学生携带智能手机利弊情况，一般来说应不提倡中学生进校带智能手机，但也可在合理的管控措施下，规定手机的使用范围和条件，正确引导学生使用手机，督促学生养成良好习惯,从而最大限度地消除智能手机对中学生的负面影响,并能发挥其正面效应。

1.不提倡中学生进校携带智能手机。中学生在校使用智能手机“弊”往往大于“利’，在校携用智能手机对学生的学习和成长必定带来负面影响,一方面，学校可制订相应规章制度规范学生的行为。另一方面，要让学生充分认识到学生携带手机的危害，不提倡中学生进校携带智能手机，学生要自身提高认识，提高自律意识，积极主动地从根本上解决智能手机影响学生的生活和学习问题。

2.采取合理的管控措施，规定手机的使用细则。除假期以外,中学生在校的时间毕竟较多。学校要采取合理的管控措施，制订相应规章制度，严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情；禁止在上课期间或图书馆使用手机；禁止学生在宿舍熄灯后，使用智能手机听歌曲、看电影、电视剧等妨碍自己或者别人休息等行为；对用手机考试作弊的行为要从严处制等规定。同时，教育行政主管部门应该出台一些措施，使学校的管控工作“有法可依”。

3.引导学生正确理性地使用手机。为了青少年的身心健康,要让学生了解手机的性能和对人体的危害，老师和家长要引导学生正确使用手机。比如, 雷雨天尽量不使用手机，使用手机时尽量让手机远离腰，腹部。由于许多家长对手机辐射危害人体健康知识知道的少，因此,作为学校和老师更要针对正确使用手机向学生进行宣传教育，通过一些科学实践活动让学生充分认识佩带手机的危害，积极引导学生正确理性地使用手机。

4.构建良好的有利的环境，切实发挥正面效应。一是政府应尽快制订相应的法律法规。建议政府应尽快完善立法，依法治理利用电子邮件，手机短信等远程通信工具传播有害信息，规范不良电子信息使用的行为，对发送淫秽黄色手机短信的从严打击，保护青少年身心健康。二是学校要引导学生以学习为主，把全部精力用在学习上。要丰富学生的文化生活，积极开展丰富多彩的课余活动，让学生有更多娱乐方式，注意对学生的思想教育和引导，使学生思想上真正与学校保持一致。三是社会各界达成共识，共同努力，形成合力，加强对学生思想的教育和行为的引导，为学生构建积极向上的良好氛围。比如，电视、电台、报刊杂志等媒体要从舆论上引导学生理性使用手机的公益广告，倡导勤俭奋斗、厉行节约的良好风尚。四是家长要正确地做好孩子的教育工作，不能盲目溺爱自己的孩子，要让孩子们从小树立正确的人生观、消费观，积极配合学校工作，维护学习环境的 “正能量”。五是学生更应提倡以认真学习为荣，自觉养成正确消费观念和勤俭节约的良好行为习惯，勤奋学习，刻苦钻研，对于其他一切影响学生学习的东西，要多一份理性，少一份盲从。

[1]易靖.浅谈中学生带手机利弊[J].教书育人，2008.10.01

[2]李萍，“靓丽风景线”——中学生携带手机[J].青春期健康，2010.10.01