新课程理念下中职语文教学的有效性解析

我国在推行课程教育改革中强调对学生的素质教育，主张对学生的学科教育不能仅停留在课本知识上，需要学生在巩固基础的同时，学会知识的活学活用。中职阶段的语文学习是让学生在掌握语文常识的过程中提升文学素养，强调语文思维能力增长。关于新课程理念下的中职语文教学有效性研究，对提升学生语文成绩、培养学生语文核心素养具有重要的教学意义和实践意义。

一、提高中职语文教学有效性的作用和意义

（一）培养学生的文学鉴赏能力

中职阶段的语文教学，由于学生已经积累了一定知识基础，因而在学习过程中已经渐渐形成了自己的学习方法和学习思维。但是由于学生在小学、初中阶段的语文学习大多是以老师灌输为主，因而学生的总体学习内容有限，文学拓展部分不足。语文学科的学习主要考察学生的语言文字应用能力以及对文章中心思想的把握。因而要提高中职语文教学有效性，需要老师注重对学生文学鉴赏能力的培养。语文教材中的文章类型多样，题材形式各不相同，老师在教学实践中需要区别性教学，帮助学生掌握不同的学习方法，提高语文阅读理解能力。

（二）促进学生树立正确的价值观

中职语文教学中，老师不仅要带领学生学习基础性的常识知识，提高学生语文理解和应用能力，同时在文章品读和学习过程中，要帮助学生学会提炼出中心思想，并结合生活实践，从中受到启发，树立正确的人生观、价值观和道德观。中职语文教材中的文章具有深刻的教育意义，对学生品行塑造和行为引导具有重要作用，要提高中职语文课堂教学有效性，就要在实际教学中提炼出文章深层次内容和思想，促进学生身心健康发展，这也是新课程理念下中职语文教育素质教育的关键内容之一。

（三）培养学生语文应用能力

中职阶段，学生学习的科目较多，语文作为一门人文教育性的学科，理论研究性、思维逻辑性相较于专业课科目较弱，因而学生对语文学科的学习重视度不够，这就造成学生语文学习多处于死记硬背阶段，语文知识的综合应用能力不足，影响学科教育的全面发展。中职语文教学中，老师需要通过基础知识的讲解，结合课外拓展部分，丰富学生的学习内容，提升学生的课堂兴趣，同时为学生提供更多学习实践机会，让学生充分发挥自己的语文特长，促进语文学习的应用。学习语文需要一个长期的熏陶和培养过程，并且要在实际练习中发现不足、积极改进，才能发挥出语文学习的最大效用。

二、提升中职语文教学有效性措施

（一）情境化教学

中职阶段，学生学习的科目较多，学生学习专业课压力较大，对文化基础课程的学习兴趣普遍不高，学习积极性下降。针对这一现状，老师可以根据课文题材和课文内容，创造设计一定的场景，让学生以角色表演的形式参与其中。例如江苏教育出版社中职语文教材中有一篇文章是节选自文学大家莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，属于话剧形式的内容，老师在教学中可以让学生分角色表演，加深学生的课文印象。这篇文章属于外国文学，学生对其中语言特色和主题表达、写作背景的了解有限，利用情境表演教学，有助于学生更加积极主动地去搜集背景材料，强化外国文学鉴赏能力，提高学生学习积极性。

（二）现代技术和设备的应用

现代经济的发展和科技的进步为人们生活、生产带来巨大便利，先进的教学设备的应用在提高教学效率的同时也提升了课堂教学效果。语文教学中可以利用互联网和计算机技术制作电子课件，在课堂上用幻灯片形式向学生展现出来，提高课文中次要内容的讲解速率。例如江苏教育出版社凤凰职教中职语文教材中有一篇文章是节选自《红楼梦》—《林黛玉进贾府》，老师在讲解这篇文章时，可以利用多媒体设备以图片、视频等形式为学生理清其中的人物关系，便于学生对原文内容的理解。同时，也可以收集相关的影视资料，并在课堂上播放，使学生的学习更富趣味性，活跃课堂气氛的同时，提高学生对古典文学名著的赏读兴趣。

（三）语文综合实践能力培养

学生学习语文的目的是为了完善自己的知识积累，提高文学素养的同时塑造正确的人生价值观，同时要在语文实践应用中检验自己的学习成果。老师在教学实践中要具有创新精神，积极转变传统的教育观念，设计合理教学环节，有效增加学生语文学习应用机会。例如在苏教版凤凰职教中职语文教材中有现代诗和古代史题材的内容，如毛泽东的《沁园春·长沙》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，这两首诗题材和语言表达不同，但均包含咏物写景、借景抒情内容。老师对诗歌内容进行原文翻译和主题解析后，可以讓学生根据文中描写景物词句，用自己的语言进行扩写，旨在提炼文笔，加深对原文的理解。在锻炼学生写作能力的同时强化其语文学习、应用意识，提高语文教学有效性。

结语

新课程教育改革中，对学生的教育教学方式均需要进行转变，传统的“一言堂”式教育已经难以满足学生教育发展要求，对学生的语文教育需要将理论基础教育与综合实践教育相结合，培养学生语文核心素养。新课程理念下提高中职语文教学有效性需要积极转变教学观念和教学手法，改革教学模式，不断增添新的教学内容，拓展学生视野，提高学生学习兴趣，将学生语文实践活动落到实处。

（许豹 江苏省睢宁县职业高级中学 221200）