浅谈高校礼仪学习范畴

郑淇尹 （中国民航飞行学院空乘学院 618307）

浅谈高校礼仪学习范畴

郑淇尹 （中国民航飞行学院空乘学院 618307）

随着时代的发展和世界文明的进步，全民讲文明，懂礼仪的新风吹起，因此，越来越多的高校开设了礼仪课程，希望培养大学生内外兼修，懂礼守礼的优秀品质。现如今高校的礼仪课程千姿百态，因为学校的不同，专业设置的不同以及授课的方向不同，因此礼仪课程设置的内容也不同。那么高校应该开展哪些礼仪课程，应该怎样推广礼仪课程，而什么样的礼仪课程适合现在的大学生学习，在他们进入社会之后能够学以致用，对自身和集体的成长都有所帮助，这就是是我接下来要探讨的问题。

高校；礼仪；学习；范畴

说到礼，就不能不说古圣先贤孔子。孔子说过‘不学礼无以立’“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。古人学习礼是为了什么呢？。在古代，礼仪是一种包含政治、经济、文化、军事等在内的规章制度。是一种做人的道德规范，是个人和社会必须遵守的的行为规则。它是各种正式的仪式。礼者，天地之序也。人类之所以为人类者，其礼仪也。所以，古代的学子学礼是为了安生，立命，齐天下。礼仪可以界定为“为人处世的行为规范，或标准做法、行为准则”。从交际角度看，礼仪是人际交往中实用的一种艺术。从民俗角度看，礼仪是待人接物的一种惯例。审美的角度看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美得必然外化。

在当今社会，我们的大学生，是社会主流，是国家未来的中流砥柱，是世界文明的传承者与保护着，应当学习、懂得、运用好礼仪文化。那么现在的大学礼仪课程，应该传授的是哪些方面的礼仪知识呢。礼仪的范围很广也很大，我们可以有选择性的，有针对性的，有目的性的去设置学习内容和范畴。可以从以下几个方面来做。

而现在有这样的一种说法，说礼仪之根在华夏，礼仪之花在欧美，礼仪之果在日韩。为什么说礼仪之花在欧美呢，当我们去欧洲等西方国家旅行的时候，或者观看一些欧美大片的时候，会看到他们用的礼节也很多，比如说吻手礼，贴面礼，拥抱礼等。他们把礼节融入到自己的生活中去了。为什么又说礼仪之果在日韩呢。我们去韩国旅行或看韩剧的时候会发现，韩国人把长幼有序的礼节，问候礼，鞠躬礼运用的很好，日本购物的时候会发现，无论你买多少的东西，他们都会把物品包装好，再客户到店门口，鞠躬相送。其实这些礼仪都是我们泱泱中华所传承下来的，只不过欧美和日韩把它运用的更多一些。所以，所为中国的大学生，更应该学好礼仪文化。

首先是学习礼仪的根本，礼之根，就是传统礼文化，让学生知道，礼从何而来，古圣先贤所要传授的礼是什么样的，了解礼文化背后深刻的含义，只有了解了这些，学生才能理解自己所学的礼是多么重要，礼仪背后的含义和教育意义有多么重要。子曰“学而时习之，不亦说乎”我们会发现，古人学习很快乐，因为他们把学和习分开了，他们学习是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。而现在的孩子，学习都是痛苦的，为考试而学，为升学而学，早已失去了学习的乐趣和真正的意义。我们学习礼仪一样，不能只是学一些形式和基本的仪态。要理解它背后的含义，带着心去学。这样你所呈现的礼仪就是有心而生，才能真正令到对方接收到，而不是表面化的形式化的做做样子。这样才能更好的带动大家一起学习礼仪。其实生活中礼仪无处不在，人人生而会礼仪，从小到大的生活中，父母已经教会我们，尊老爱幼，长幼有序，我们从小就会跟长辈问好，会打招呼；饭桌上会知道食不言寝不语；见到老师和同学会问好；会爱护花草树木，热爱劳动；会跟兄弟姐妹团结友爱；会对帮助过你的人说谢谢等等。这些都是懂礼仪的的。只是，我们把这些从小骨子里有的东西，埋没的心里了，慢慢的淡忘了它。因此，我们需要唤醒心里的礼仪良知。

然后在了解了礼仪的根本之后，就是有针对性的设置内容，把礼仪具体化的来学习。适合大学上的礼仪课程可以在“形体礼仪”，“社交礼仪”“商务礼仪”，“职场礼仪”，“中西餐礼仪”，“服务礼仪”，“形象礼仪”等来选择，大学生最基本应学习的礼仪课程可以选择“形体礼仪”，“社交礼仪”，“职场礼仪”，“形象礼仪”来学习。这些礼仪课程的学习与大学生以后的生活与工作都息息相关。能够真正的学好它，懂得它，运用它，会对个人以及社会带来很好的帮助。

怎样学礼形体礼仪。一个人的行为形态反应了他的内在素养。行为又是最能表现一个人的素质，教养，性格，态度。所以在了解了礼之根本之后，首先要解决的就是形态上的纠正和行为的规范。首先形态上的练习大学生可以通过训练站姿、坐姿、走姿、蹲姿来训练一个基本仪态。这些训练可以分细节和场景来讲解。比如生活中的姿态与部分特定场合的姿态的要求是不一样的，练习方法也就不一样。从解破学的角度和人体构造的角度来说，对每一块肌肉的练习和拉升都有不一样的练习方法，尤其是对脊椎的训练非常重要，通过长时间的练习，让学生整个人的形体形态都是提拔直立，体态上都得到一个很好的提升和改变，在面对社会所作出的行为举止都大方得体，真正做到举手投足皆是礼，行为举止皆凤仪。

怎样学习社交礼仪。现在的大学生普遍九零后，零零后，语言模式，思维模式，交往模式都有很大的变化，个性上更独立，更开放，更自我。在毕业以后进入到社会的人际交往中，也会出现各式各样的问题，会觉得快速融入社会有所困难，人与人之间的交流会出现一些问题，所以社交礼仪对现在的大学生来说至关重要。大学生需要很好地学习社交礼仪，无论是在学校还是以后进入社会对人际交往都会有很大的帮助。所以社交礼仪这一块，可以通过微笑礼、问候礼、鞠躬礼、握手礼、递接名片礼等练习，让学生在一个基本的待人接物上能够懂得尊重他人的用时就是庄严自己。学会换位思考，这样也能收获更多的友谊和人际关系圈。

怎样学习职场礼仪，职场作为很多高校学子毕业后首先会接触到的工作环境，那么作为一个职场新人，怎样更快的融入职场，怎样被上司和同事快速的接纳呢。职场需要的是一个能独挡一面，能快速融入工作中，作为一名优秀的新员工能迅速进入自身角色，所以职场要学会的礼仪很细也很多。我们可以从办公室礼仪，电话礼仪，会议礼仪，就餐礼仪，接待礼仪等方向来作一个基本的学习，学好这些礼仪，会使一个人的职业得到很大的改善和进步，在接下来的职业生涯和工作中就会顺利很多，用最恰当的方式与人沟通，为自己的职场定位会有很大的帮助。

怎样学习形象礼仪。我们常说一个人的形象就是自身的名片，给人的第一印象非常重要，作为一个即将踏入社会的大学生来说，形象的管理塑造是很有必要的。得体的穿着和修饰会给人留下一个好印象，所以想象礼仪也是必须要学习的。我们通常会发现很多初入职场的新人不会化妆，不会穿衣，不会打造属于自己的职业形象，因此会给客户或上司留下很稚嫩，很不专业的印象。因此，我们可通过对身材的管理，对发型的设计，对妆容的打造，对服饰的搭配，包括细节的修饰等来学习。一个好的形象给人的感觉就是对自身有要求，有追求的人。所以，在细节处要下功夫，打造属于自己也符合自己的形象出来。

在礼仪教学过程中，我一直提倡学生能够愉快，有效的学习。凡是愉快的、有效的、成功的教育教学活动都离不开学生的积极参与。教学中，学生参与的热情与程度直接影响教学质量。因此，随着新课程改革的不断深入，在我的形体礼仪教学中，为了体现新理念，调动和发挥学生的主体性，安排了大量课堂活动。

首先，教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是指教学环境，“情”是指洋溢在“境”中的师生之间的情感交流，情因境而生，境为情而设，情与境统一方为情境。创设好的情境能促使学生产生学习动力。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣从何而来?创设恰当的情境不失为一种良方。好的情境教学能让学生自主学习，激发学生的学习热情，更好地促进学生智力的发展。好的教学情境能引发学生积极思考，丰富想象，内化知识，强化学生的认知行为，促使师生双方达到和谐统一。其次，学习过程也是一种认识过程，认识的一般规律是由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。礼仪课程内容既没有小说里曲折离奇的情节，也不像影视剧那样具有生动的直观性和形象性，而是具有很大的实践操作性和模仿性，对缺乏具体锻炼和没有参加过系统学习的大学生来说，要一下子理解和做好是有困难的。因此在教学中创设一个良好的教学情境，就是用可感知的东西刺激学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，让学生在最快的时间内掌握一些要领，从而深刻的，有效的记住它。当然这个世界上没有一个人是一模一样的，就像这个世界上没有一片树叶的茎脉是一样。他们有共同的特征，同时都在做着独一无二的自己，因此要学会因材施教。而好的训练是什么呢？就是在共同的标准下，去做更好的自己。训练是有标准的，不同的人也会有不同的体验，但是方向会一样，结果也会一样。礼仪，要会学，不往死学，标准是基本功，必须掌握，还有一些则需要灵活应对去掌握。我要永远相信，在我们每个人内心深处都是有善良、有正直、有真诚、有爱的……之所以现在的我们在人群中不太能感受得到它们，只是因为太多的人习惯把他们深埋而已。是的，真正的教育不是让人要成为什么，而是把人唤醒。当我们，真正保持着古圣先贤的一片善心来传授礼仪文化，由衷的为对方考虑，对方也能清楚的感受到。教育的目的，应当是向人传送生命的气息。因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身美好的善根。所以，本着这样的初心，让人们真正做到礼从心中来，对自己的尊敬就是对别人的尊敬。

学习礼仪容易使大家互相吸引，增进感情，导致良好的人际关系的建立和发展。反之．如果不讲礼仪，粗俗不堪，那么就容易产生感情排斥，造成人际关系紧张，给对方造成不好的印象。一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象。礼仪也是反映了一个社会的文明程度，对作为主流的大学生来说，礼仪是文明行为的道德规范和标准。我们常常说，只有一个人的内心具备了高尚的道德情操，才能有风流儒雅的风度，只有有道德、有文化、有学识、有修养的人才能真正做到“知书达理”。加强礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身的价值。礼仪是人家交往的通行证，我们每天都要与他人交往，如不能很好的相处，那么在生活中、事业上就会寸步难行，一事无成。加强修养，注重礼仪的学习，在你尊敬他人的同时也会迎来别人的尊重。从而使人与人之间的关系越来越融洽，使现在的生存环境越来越宽松，使现在的社会交往气氛越来越愉悦。

其实归根结底，就是在现代社会中，要把丢掉的礼仪找回来，让更多的学生能够学习，懂得，运用。这也是一种美好的传承。

郑淇尹 （1991.10--），女，四川成都人，助教，本科学士，研究方向：形体礼仪。