别墅建筑设计教学的思考和探索

吴 枫 （辽宁工业大学艺术设计与建筑学院 121000）

别墅建筑设计教学的思考和探索

吴 枫 （辽宁工业大学艺术设计与建筑学院 121000）

别墅设计因其独特的建筑特征而与普通的居家住宅设计相区分，空间、风格以及功能的合理配置和整体把握均为别墅设计的重点。别墅设计既要进行室内设计又要进行室外设计的要求拓宽了设计的空间区域，增加了设计的难度。本文探究了当前我国别墅设计教学现状、教学内容的侧重点以及教学方法的新进展，希望能够同时给予读者和自己以借鉴性意义，推动我国别墅设计领域的发展。

别墅设计；教学；思考；探索

课题名称：建筑设计1、2课程教学实践改革研究，辽宁工业大学校级课题，项目编号（2016054）

随着经济生活水平的提高和人们消费观念的转变，人们对于生活品质的追求愈发强烈。充满现代感、艺术感和实用性的个性化别墅型住宅成为了人们追求生活品质的目标之一，别墅设计课程进入了人们的视野，成为了高校建筑学专业和环境艺术专业的重要课程。别墅设计课程教学内容复杂繁琐，学生需要掌握的知识纷繁杂芜，再加上教学条件的限制，别墅设计课程陷入了晦涩难懂的尴尬局面，严重影响了教学工作的开展。因此，本文对别墅建筑设计教学进行了反思和探索。

一、别墅设计教学现状概况

结合我们现有的别墅设计教学模式，大概就是先带学生完善工具图训练、渲染图训练等建筑设计基本技能训练，再加以空间认知、外环境改造、小建筑训练等专项设计运用。通过这些课程，学生已经基本建立了一些别墅建筑设计的基本概念，但是别墅设计的理论教学阶段的授课效果并不理想，学生缺乏具体操作的实践阶段，也就无法提高对设计原理的综合运用水平。对于设计理念和设计手法的理解都几乎是一片空白，理论无法运用到实践中去，设计表达不到位，也就谈不上别墅设计的专业能力和素养，无法完成我们的教学任务。

二、别墅设计教学内容剖析

（一）面向自然场地环境

一个完善的别墅建筑规划设计应当能够充分地利用自然环境；设计专业学生要学会如何将别墅设计放到自然景观环境中进行设计。山顶别墅要学会处理高差问题，海景别墅要格外注意地面处理。塑造整体空间意识，还要合理规划屋顶平台和室内外花园的空间，利用好自然风环境以及热环境。

（二）高新技术理念使用

近年来，建筑设计学科的前沿发展融入了崭新的知识点，先进的高新技术以及生态技术在别墅设计中的应用越来越广泛。除了电脑、电视、音响等传统电子产品的应用外，现今的设计专业学子还要熟练掌握中央控制系统、家庭安保系统、家庭地热系统和中央空调系统等智能家居系统的设计、配置和安装，增强设计的实用性。

（三）水电基础设施设计

智能化家居系统的引进大大增加了别墅设计的水电基础设施的设计难度。在普通家居设计中，水电设计较为简易，家居装修工人都能够完成布线设计。而别墅的大面积和多功能的特点决定了其必须追求底层基础设施的完善。所有的防水防潮处理、强弱电系统、光源的合理配置等都要求高标准的设计施工。

（四）重视建筑风格统一

不同的别墅环境和不同的装饰效果会创造出风格不同的设计作品，设计师个人的设计理念、专业能力和艺术追求也会影响到别墅的风格。别墅的业主一般属于富裕的人群，他们同时讲究欧式建筑的现代华丽和中式家居的古朴庄重，这就需要设计师找出建筑风格和室内装饰之间共性的东西，使得室内设计与欧式建筑风格相统一，完成群体组合的内在联系。

（五）注重人文精神挖掘

随着时代的发展和人民生活水平的提高，人们对居住环境的要求也得以提升。而别墅业主的高投入也决定了他们尤为需要设计作品的人文关怀。设定特定居住人群，为特定的业主服务，分析业主的家庭构成以及每一家庭成员的行为特点和生活方式，构造以客户真实诉求为主体的完全真实的住宅别墅。

三、别墅设计教学方法探究

（一）数字媒体模型辅助设计

目前，计算机、投影仪和幻灯机等多媒体辅助教具在各大高校已经已经广泛运用，并取得了显著的教学效果。计算机软件构建的工作模型能够很好地模拟建筑造型和环境架构，帮助学生熟悉内外部空间的尺度感，CAD制图软件和Sketch up、Rhino等建模软件的应用易学易用，业已被全世界很多大学和培训中心整合在教学课程中。数字媒体在实践教学中能够有效激发学生的学习积极性，丰富课堂的教学内容，帮助学生减轻学习负担，提高学习和工作效率。

（二）开发项目实践活动课堂

传统教学模式下，老师按照教材设计言传身教，也有图片、视频等教学资源的使用，学生也按照教学要求设计了作品。但是章节内容无法很好串联起来，学生没有真正走进实践空间，无法真正自主设计自己的作品。项目实践教学是一种新型通用技术课程教学方法，从选址、构思、设计草图、方案优化，到选材、设计别墅模型、加工优化，再到产品交流和评估，系统地串联了前后所学的技术知识，加强了学生动手实践的能力。项目实践活动课堂需要实验室和实践工具等基础设施，在当前教学中虽有运用，但不够完善。

（三）师生互动启发学习思维

师生互动教学是一种以教师为主导、学生为主体的高质量教学模式，极大程度上培养了学生的自主分析能力和解决问题的能力。课堂讲评、学生汇报和专题讨论的教学手段能够发挥学生的主观能动性，充分运用理论知识和平时积累，在讨论中发现新的设计思路和设计方案，寻找到到问题的解决方法。

（四）建立广泛横向交流平台

培养模式的单一、课程缺乏创新、横向结构不严密、交流平台匮乏等局限性均为设计作品单调的重要原因。设计专业不是闭门造车，需要沟通和交流。高校别墅设计专业应当淡化专业领域，加强横向贯通，依托现代咨询技术建立起相关学科甚至跨学科的多方位、多资源的横向交流平台。学生之间以及师生之间相互学习、进行跨专业交流、作品评估和鉴赏等多层次、多环节的互动交流，有利于营造全新的教学环境。

四、结语

别墅设计自从进入环境艺术的领域并成为建筑学专业和环境艺术专业高等教育中不可分割的一部分以来，其意义和价值毋庸置疑。作为高校建筑学专业和环境艺术专业的重要课程，别墅设计课程的产生、发展和完善同时受到了社会环境和教学环境等多方面的影响，要想做好高校别墅设计教学工作绝非易事。高校必须要抓住改革与发展的机遇，完善别墅设计教学模式和教学方法，促进别墅设计在我国建筑学专业和环境艺术设计领域的发展，使别墅设计在世界舞台上发射出耀眼的光芒。

[1]杨思维著.当前国内别墅设计风格[J].中国新技术新产品.2009（18）

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[6]付悦著.未完成的别墅设计任务书——以建筑策划引导建筑设计.华中建筑.2010.

吴枫（1982.04-），女，辽宁昌图人，建筑学学士，建筑学硕士，辽宁工业大学艺术设计与建筑学院建筑学教研室，讲师，研究方向：建筑设计、教育研究、环境艺术设计。